1、唯一的聽眾 一、學習目標：1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，明白“唯一的聽眾”是誰。3、體會老婦人對年輕人的鼓勵、尊重、關心與愛護，感受人與人之間真情的美好。【自主學習】一、拼音讀寫小能手（看拼音，寫詞語）。）bái ch    jù  zi   shòu ruò  r lóng ku jing yáng yì quán lì y fù（      ）（ 

2、60;     ）（      ） （ ） （ ）（ ） （ ）二、先補充詞語，再用你喜歡的兩個各寫一句話。（ ）（ ）置信 （ ）滋（ ）長 羞愧（ ）（ ）（ ）（ ）不安 全力（ ）（ ） 天方（ ）（ ）_三、“唯一的聽眾”是誰？劃出描寫她外貌、神態和語言的句子，抄下來。四、用畫出文中的比喻句，并抄寫在積累本上?！竞献魈骄俊恳弧ⅰ昂芸煳揖桶l覺自己變了?！闭埥Y合文章的具體內容，說說“我”有哪些變化？是什么讓“我”發生了變化？ 二、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。

3、”老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說自己耳朵聾了？三、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂與幸福，我也常常忘記他是聾子。我為什么會忘記她是聾子?【閱讀訓練】“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，就在每天早晨？”我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。“以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴”促使“我”這樣做的動（ ）。當老人夸

4、“我”時，“我心里洋溢著一種從未有過的感覺。”這是一種（ ）的感覺。因此，當有人遭受挫折時，我覺得他最需要的是（ ），我會（ ）。······我們沒有交談什么，只是在一個個美麗的早晨，一個人輕輕地拉，一個人靜靜地聽。1、用合適的詞填空。2、讀傾斜字體的句子，注意體會劃線短語表達了作者怎樣的思想感情。(1)(2)(3)【課堂小結】這篇文章寫了“我”一個琴藝糟糕到最后成長為一名成功的小提琴手的歷程，而創造這個奇跡的是一位“耳聾”的老人她以一個美麗的謊言，在不知不覺中給予了“我”真誠無私的幫助。音樂能溝通人與人之間的感情，使雙方心靈得到交流。心靈的聽眾，你是沉默中無聲的微笑，你是炎炎烈日下的清風，你是善良的使者，感謝你我“唯一的聽眾”！【當堂練習】1、“夸”共_筆，用部首查字法應查_，再查_畫。 “敲”共_筆，用部首查字法應查_，再查_畫。2、形近字組詞。弦（ ） 舷（ ） 炫（ ） 眩（ ）懼（ ） 沮（ ） 阻（ ） 租（ ）3、照樣子寫詞語。敲敲門 _ _ _4、“我”的一曲_讓專修