1、一代師表于漪 生命與使命同行讀后感一代師表于漪 生命與使命同行讀后感屈紅梅 太原市第六十二中學校教書育人已有多年，作為教師，我們并不缺乏專業知識和專業修養， 但是我 們很多人卻找不到這份職業的幸福感，讀了生命與使命同行這本書，我感受 到的并不是那流轉于眼球的文字，而是浮現在腦海中的思索，讓我對教師這份職 業的幸福感有了一種新的認識。 既然選擇從教，就必須正視自己的位置，這不僅 體現在知識傳授中，更是體現在教師自己的思想和行為當中。“一輩子學做教師”的于漪老師，是從教學第一線走出來的教育大家，滿身 都是質樸的氣息。謙虛和真實是她的美德，于漪老師平生上過2000余節公開課， 但她自認為沒有一堂十全

2、十美的課，深表慚愧，她總說自己做得還不夠，年近八旬, 卻依然在為教育教學而奔波忙碌著。五十年教師生涯 ，桃李滿天下，半個世紀孜 孜不倦，心血灑講壇。這是名師于漪的真實寫照。于老師最可貴最值得敬佩的精 神是她五十九年的教育生涯，五十九年的艱苦探索，不斷從經驗與感悟走向理性 與科學，她一直扎根在上海基礎教育的最前沿，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服 務。忠誠黨的教育事業，身體力行，始終不渝，以高尚的師德修養、精湛的育人藝 術和無私奉獻的精神，塑造了一位忠誠于黨的教育事業，無私奉獻自己的光輝的 人民教師形象。她的教育理念、教育實踐、教學改革等成為“一面鮮明的旗幟”， 在全國產生了重大影響。于漪老師有很

3、重要的教育思想值得我們學習：1 .于漪老師認為一個人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認識自己。 做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來量別人的長處，另 一把尺子來量自己的短處。說到底，我們可以向書本學習，可以向同行學習，可以 向專家學習，還可以向學生學習。正向于老師說的那樣一個人的智慧是有限的，大家的智慧才是無窮的，我們要善于“博采眾家之長”。2 .于漪老師在每次課前都認真備課，鉆研教學，研究學生，把上課的每句話背 出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不 行、充滿了不足和缺陷，于是于老師寫教后記，記下學生學習的閃光點和自己教的 不足。于老

4、師認為作為教師就要嚴謹治學，這也成為她不斷前進的內驅動力。她 說“我教了一輩子，一輩子在反思”。于漪老師的“三次備課”是很出名的，她上 一堂課要經過三次備課過程，第一次備課不看任何參考書、教案、資料，全憑自己 對文本的理解，寫出一份教案。第二次備課，則搜集各種參考資料，看名家課堂教 學設計，名家教學的教材分析，同時思考三個問題：哪些問題參考書上想到了 ，我 也想到了；哪些問題參考書上想到了 ，我沒有想到；哪些問題參考書上沒想到，我 想到了。第三次備課是在上同一個平行班之后，總結經驗，反思失敗，再備一次課。 從她的“三次備課”中，我們不僅感受到了她一貫的勤奮和認真 ，更感受到了她 堅持自我反思的

5、良好習慣和超凡毅力。3 .遇到“差生”，以耐心教育為主，把學生引上正路。在于老師的教育下，很 多學生得到了轉化。看看自己的學生，他們不也需要這樣的老師嗎？于老師雖然身 體很不好，但是她克服重重困難，像對待自己的親人一樣對待每一位孩子，甚至超 過了對自己的孩子的關心和愛護，感人之深，令人佩服。她了解學生，信任學生， 尊重學生，懂得和學生交流。要學習于老師的地方太多了 ，我想以后的日子還很長，要慢慢的學、慢慢的體 會才有收獲。“一輩子做教師，一輩子學做教師”是于漪老師的名言。早已名滿 天下的于漪老師都以這樣的話來鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信 念要求自己，其實更是對我們普通教師的鞭策和

6、勉勵。 除了教好書，更重要的是育 好人。對孩子不僅要重言教，更重要的還是身教！身教重于言傳。由此想到我們的 教育力量，應該更側重于從教師的人格中挖掘，這是一種無聲的特殊的教育力量！ 我們的一言一行都會對學生產生影響，要多學習，起到一個好的榜樣作用。通過對于漪老師的學習，我有以下幾點體會：首先,教學是手段，育人是目的。于漪老師指出：我們辦教育就是要教育我們 的學生成為素質良好、有中國心的人。做人要有基本準則，“德”要放在第一位。 通過教學，不僅傳授給學生知識，更重要的是借助知識這一載體，將理想和信念種 在學生心中，讓學生擁有做人的原則和底線，有民族精神的根和愛國主義的魂。其次，教師要以身作則。工

7、作在一線的教師，都會注意到這么一種現象，哪個 班的學生像哪個班的班主任，無論從言談舉止還是行為方式，甚至是穿著打扮。所 以，一名孜孜不倦、堅持不懈、勤奮扎實、不斷對自己提出更高目標和要求的教 師,肯定會帶出一批朝氣蓬勃、奮發向上的優秀學生。再次,在教學上，作為教師要從教材、學生實際出發，采取靈活多樣的教學方 法，保持自己和傳統教學方法優點，博采眾家之長，吸取先進的教學理念，又要有 自己的原則，不隨波逐流。經過自己不斷的整合、實踐、調整 ，融會貫通，最終形 成自己獨特的風格和特色。要做到這些，有一個共同的基礎一一熱愛學生。于老師說：“只有對學生真心 一片，才能與學生心心相印。”做教師的我們要放低姿態，站在學生的角度上去思 考問題，明白他們的渴望和需要，尊重每個人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好 的因材施教。作為一名政治教師，更應該要奉行“教育無小事，事事皆學問”的理念，跟 上新時代步伐，因為在教育中，可能一件不經意的事也有可能成為教育學生的好 素材，教育學生的時機是無處不在的。如何抓住契機，如何有效教育，都隱藏著 很大的學問，對教師的教育智慧也是一種考驗。要經得起考驗，凡事能隨機應變, 就必須堅持終身學習，