1、心理班會(huì)讓心靈充滿陽(yáng)光四（2）班班會(huì)目的：1. 使學(xué)生理解到逆境是人生的必然，應(yīng)坦然面對(duì)；2. 引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解困難、 挫折的價(jià)值，調(diào)整應(yīng)付困難、挫折的心態(tài)。3. 針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中形成準(zhǔn)確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)面對(duì)挫折、困難。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用積極的、向上的態(tài)度對(duì)待挫折、困難。班會(huì)流程：一、引出課題同學(xué)們，你們走路時(shí)曾跌到過(guò)嗎？跌倒的滋味是什么樣的？ 在生活中， 人人都希望走一條平坦的道路， 但人生不可能是一帆風(fēng) 順的，有成功，也有失敗。也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)和生活中，我們隨時(shí)都 可能遇到各種困難與挫折，這時(shí)，你是被困難嚇倒，一

2、蹶不振，還是 勇敢地走向成功呢？對(duì)，我們應(yīng)該在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。 師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎 ?（喜歡） 最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了一件 事情，需要同學(xué)們的協(xié)助，誰(shuí)愿意協(xié)助他們 ?（紛紛舉手 ）下面我們就 來(lái)看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對(duì)嗎 ? 師：故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎 ?生答 師：那他們應(yīng)該怎樣做 ?生答師：這個(gè)辦法真好。誰(shuí)愿意來(lái)表演一下 ?（學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓?zhuān)樌^(guò)橋的場(chǎng)景。 ）二、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題 師：小山羊的事情我們幫著解決了。 不過(guò)最近經(jīng)過(guò)老師的觀察、 調(diào)查， 在我們班級(jí)也存有著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢 ?1.A同學(xué)要向B同學(xué)

3、借鉛筆，并且在B同學(xué)沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng) 手去拿。B同學(xué)不愿意便一把搶下鉛筆，A同學(xué)毫不猶豫地打了 B同 學(xué)幾下。師：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎 ?生答 師：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子?生答 師：這是多么可怕的事情啊，所以說(shuō)，我們同學(xué)之間要互相協(xié)助。 師：再來(lái)看一個(gè)片斷兩個(gè)同學(xué)因?yàn)檎娟?duì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)， 彼此之間發(fā)生爭(zhēng)吵， 準(zhǔn)備動(dòng)手一絕高低。 因?yàn)橐恍┬∶埽淹瑢W(xué)踢壞，自己難受不說(shuō)，家長(zhǎng)還要付醫(yī)藥費(fèi)。 師：大家來(lái)評(píng)說(shuō)這件事情。 （沖動(dòng)是魔鬼！） 師：他們這樣做，如果沒(méi)有人即時(shí)制止，會(huì)有什么后果 ?生答 師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來(lái)了痛苦和經(jīng)濟(jì)上的

4、損失，所以 說(shuō)做事請(qǐng)要多思考，處理事情要冷靜。三、檢測(cè)題： 過(guò)渡：接下來(lái)老師給大家?guī)?lái)了幾道有趣的檢測(cè)題， 通過(guò)這個(gè)檢測(cè)游 戲，主要自我評(píng)價(jià)以下，自己的心理是否健康，在 三項(xiàng)中實(shí)行選擇，希望大家實(shí)話實(shí)說(shuō)。 （出示檢測(cè)題） 請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問(wèn)題，選擇答案。（1）當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決（2）每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎？A、能謙讓B、有時(shí)能做到C不能謙讓?zhuān)?）當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)協(xié)助嗎？A、能B、有時(shí)能C、不能（4）你愿意參加集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光？A、愿意參加，并能為集體爭(zhēng)光 B、有時(shí)愿意參加C

5、不愿意參加（5）你經(jīng)常為學(xué)校或班級(jí)做好事嗎？A、經(jīng)常做B、有時(shí)做C、沒(méi)做過(guò)（6）課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行，為其他同學(xué)提供方便？A、能做到B、有時(shí)能做到C、做不到（7）、你能主動(dòng)撿拾學(xué)校或公共場(chǎng)所的垃圾嗎？A、一定能B、有時(shí)能C、不能四、評(píng)價(jià)選A得21分選B得14分選C得7分選A:人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神；選B:人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神方面努力；選C:增強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí)。師小結(jié)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，關(guān)鍵是要有克服這些不良行為習(xí)慣的 勇氣，這樣才能擁有健康。師：在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng)，你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì)。大家來(lái)說(shuō) 說(shuō)怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng) ?師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們每個(gè)人都這樣做，我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的 集體，我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁壯、健康。師：通過(guò)剛才的討論，現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔， 還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦， 現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間， 向你的朋 友道個(gè)歉，并向他許下諾言：讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中 健康成長(zhǎng)。 （ 多媒體出示諾言 ） （學(xué)生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步 升華） 師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人 也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，