1、心理測驗(yàn)技能心理測驗(yàn)技能第一節(jié)智力測驗(yàn)第一節(jié)智力測驗(yàn)智力結(jié)構(gòu)理論智力結(jié)構(gòu)理論智力結(jié)構(gòu)理論智力結(jié)構(gòu)理論一、斯皮爾曼二因素論一、斯皮爾曼二因素論G因素（普通因素）：是一種普遍而概括的能力，所有智力活動(dòng)，如掌握知識(shí)、制定計(jì)劃、完成作業(yè)等S因素（特殊因素）：代表個(gè)人的特殊能力。 口頭能力， 算術(shù)能力， 機(jī)械能力， 注意能力， 想像能力。智力速度（第六種）智力結(jié)構(gòu)理論智力結(jié)構(gòu)理論二、瑟斯頓的群因素論二、瑟斯頓的群因素論1. 語詞理解能力2. 言語流暢性3. 數(shù)字計(jì)算能力4. 推理能力5. 機(jī)械記憶能力6. 空間知覺能力7. 知覺速度智力結(jié)構(gòu)理論智力結(jié)構(gòu)理論三、吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)理論三、吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)

2、理論1. 內(nèi)容2. 操作3. 產(chǎn)品智力結(jié)構(gòu)理論智力結(jié)構(gòu)理論四、卡特爾的流體智力與晶體智力四、卡特爾的流體智力與晶體智力1. 流體智力：是一種潛在智力，主要和神經(jīng)生理的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)，與個(gè)體通過遺傳獲得的學(xué)習(xí)和解決問題的能力有聯(lián)系。十四五歲達(dá)高峰。2. 晶體智力：主要是后天獲得的，受文化背景影響很大，與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累有關(guān)系。逐漸增長，2530歲以后穩(wěn)定，60歲后才逐漸衰退。智力結(jié)構(gòu)理論智力結(jié)構(gòu)理論五、斯坦伯格的認(rèn)知成分理論五、斯坦伯格的認(rèn)知成分理論1、據(jù)成分概括水平分類：一般成分；類成分；特殊成分。2、據(jù)成分功能分類：元成分；操作成分；知識(shí)獲得成分。韋氏智力量表韋氏智力量表（一）概述v韋氏智力量

3、表(Wechsler Intelligence Scale) 由美國心理學(xué)家韋克斯勒所編制。v包括三個(gè)年齡版本：韋氏兒童智力量表(WISC)。適用于6-16歲兒童韋氏成人智力量表(WAIS)，與WISC相銜接。適用于16歲以上成人。韋氏學(xué)齡前及幼兒智力量表(WPPSI)。適用于4-6幼兒。 P158測驗(yàn)過程測驗(yàn)過程v測驗(yàn)材料測驗(yàn)材料 韋克斯勒韋克斯勒 1955 龔耀先龔耀先1981年修訂年修訂v測量箱測量箱v適應(yīng)范圍適應(yīng)范圍 16歲以上歲以上 城市、農(nóng)村兩式城市、農(nóng)村兩式 城鎮(zhèn)人口農(nóng)村人口城鎮(zhèn)人口農(nóng)村人口v實(shí)測步驟實(shí)測步驟 先言語后操作，特殊情況要處理先言語后操作，特殊情況要處理 全部測驗(yàn)一次

4、做，遇有疲勞分次完全部測驗(yàn)一次做，遇有疲勞分次完WAIS-RC 言言 語語 測測 驗(yàn)驗(yàn)操操 作作 測測 驗(yàn)驗(yàn)（一）、成人版智力量表有（一）、成人版智力量表有1111個(gè)分測驗(yàn)：個(gè)分測驗(yàn)： 題目數(shù)題目數(shù) 最高分最高分 1.1.知識(shí)測驗(yàn)知識(shí)測驗(yàn) 29 29 29 29 2.2.領(lǐng)悟測驗(yàn)領(lǐng)悟測驗(yàn) 14 2814 283.3.算術(shù)測驗(yàn)算術(shù)測驗(yàn) 14 1414 144.4.相似測驗(yàn)相似測驗(yàn) 13 2613 265.5.數(shù)字廣度測驗(yàn)數(shù)字廣度測驗(yàn) 22 2222 226.6.詞匯測驗(yàn)詞匯測驗(yàn) 40 8040 801.1.數(shù)字符號測驗(yàn)數(shù)字符號測驗(yàn) 90902.2.填圖測驗(yàn)填圖測驗(yàn) 21 2121 213.3.木

5、塊圖測驗(yàn)?zāi)緣K圖測驗(yàn) 10 4810 484.4.圖片排列測驗(yàn)圖片排列測驗(yàn) 8 388 385.5.圖形拼湊測驗(yàn)圖形拼湊測驗(yàn) 4 444 44各分測驗(yàn)的功能各分測驗(yàn)的功能分測驗(yàn)名稱項(xiàng)目數(shù)所測量的主要能力言語量表知識(shí)知識(shí)領(lǐng)悟領(lǐng)悟心算心算相似性相似性數(shù)字廣度數(shù)字廣度詞匯詞匯2914141312+1040知識(shí)的廣度知識(shí)的廣度實(shí)際知識(shí)與理解能力實(shí)際知識(shí)與理解能力計(jì)算與推理能力計(jì)算與推理能力抽象與概括能力抽象與概括能力注意力與機(jī)械記憶力注意力與機(jī)械記憶力詞匯及定義能力詞匯及定義能力操作量表數(shù)字符號數(shù)字符號圖畫補(bǔ)缺圖畫補(bǔ)缺木塊圖形木塊圖形圖片排列圖片排列物體拼湊物體拼湊90211084知覺與運(yùn)動(dòng)速度知覺與運(yùn)

6、動(dòng)速度視覺與理解力視覺與理解力視覺與結(jié)構(gòu)分析能力視覺與結(jié)構(gòu)分析能力對情境的理解能力對情境的理解能力部分與整體的關(guān)系知覺部分與整體的關(guān)系知覺韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容一、言語一、言語分量表分量表知識(shí)分測驗(yàn)知識(shí)分測驗(yàn) 例 陽歷和陰歷的差別？55、6145個(gè)個(gè)29韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容一、言語一、言語分量表分量表知識(shí)分測驗(yàn)知識(shí)分測驗(yàn) 領(lǐng)悟分測驗(yàn)領(lǐng)悟分測驗(yàn)例 檢到一封信，怎么辦？33、4、5124個(gè)個(gè)14例例2 2角角5 5分一本的小本，共分一本的小本，共買買6 6本應(yīng)付多少錢？本應(yīng)付多少錢？韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容一、言語一、言

7、語分量表分量表知識(shí)分測驗(yàn)知識(shí)分測驗(yàn) 領(lǐng)悟分測驗(yàn)領(lǐng)悟分測驗(yàn)算術(shù)分測驗(yàn)算術(shù)分測驗(yàn)例例 買米買米 1.81.8元元/ /斤，斤，1010元可元可買多少？剩多少錢買多少？剩多少錢？33、4124個(gè)個(gè)14韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容一、言語一、言語分量表分量表知識(shí)分測驗(yàn)知識(shí)分測驗(yàn) 領(lǐng)悟分測驗(yàn)領(lǐng)悟分測驗(yàn)算術(shù)分測驗(yàn)算術(shù)分測驗(yàn)相似性分測驗(yàn)相似性分測驗(yàn)例 蘋果和香蕉4個(gè)個(gè)13韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容一、言語一、言語分量表分量表知識(shí)分測驗(yàn)知識(shí)分測驗(yàn) 領(lǐng)悟分測驗(yàn)領(lǐng)悟分測驗(yàn)算術(shù)分測驗(yàn)算術(shù)分測驗(yàn)相似性分測驗(yàn)相似性分測驗(yàn)數(shù)字廣度分測驗(yàn)數(shù)字廣度分測驗(yàn)例 85148237兩項(xiàng)均失敗

8、；兩項(xiàng)均失敗；1秒一個(gè)數(shù)字秒一個(gè)數(shù)字10韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容一、言語一、言語分量表分量表知識(shí)分測驗(yàn)知識(shí)分測驗(yàn) 領(lǐng)悟分測驗(yàn)領(lǐng)悟分測驗(yàn)算術(shù)分測驗(yàn)算術(shù)分測驗(yàn)相似性分測驗(yàn)相似性分測驗(yàn)數(shù)字廣度分測驗(yàn)數(shù)字廣度分測驗(yàn)詞匯測驗(yàn)詞匯測驗(yàn)例 床鋪 堡壘448有一個(gè)有一個(gè)0分，回分，回135個(gè)個(gè)40韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容操作操作分量表分量表數(shù)字符號圖畫填充木塊圖案圖片排列拼圖分?jǐn)?shù)計(jì)算及解釋分?jǐn)?shù)計(jì)算及解釋v有時(shí)間限制：有時(shí)間限制：算術(shù)、圖片排列、木塊圖、圖形拼湊、數(shù)算術(shù)、圖片排列、木塊圖、圖形拼湊、數(shù)字符號、圖畫填充字符號、圖畫填充v沒有時(shí)間限制：沒有時(shí)間限制：知

9、識(shí)、領(lǐng)悟、相似性、數(shù)字廣度、詞匯知識(shí)、領(lǐng)悟、相似性、數(shù)字廣度、詞匯v需要主試主觀判斷給分：需要主試主觀判斷給分：領(lǐng)悟、相似性、詞匯領(lǐng)悟、相似性、詞匯分?jǐn)?shù)計(jì)算及解釋分?jǐn)?shù)計(jì)算及解釋v原始分的獲得原始分的獲得按回答質(zhì)量給分，不計(jì)時(shí)間：知識(shí)、領(lǐng)悟、相似性、按回答質(zhì)量給分，不計(jì)時(shí)間：知識(shí)、領(lǐng)悟、相似性、詞匯（評主試主觀判斷）詞匯（評主試主觀判斷）v原始分原始分分量表分量表 查表查表原始分（粗分）原始分（粗分） 量表分（平均數(shù)量表分（平均數(shù)10，SD3）言語量表分言語量表分+操作量表分操作量表分=總量表分總量表分查表查表 VIQ PIQ TIQ測驗(yàn)計(jì)分測驗(yàn)計(jì)分v2、將各分測驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換為量表分（查登記表）。

10、v量表分計(jì)算公式 10+3(X-M)/SD智力等級與智商 智力等級智力等級IQ的范圍的范圍 人群中的理論分布比率人群中的理論分布比率(%) 極超常極超常 超常超常 高于平常高于平常 平常平常 低于平常低于平常 邊界邊界 智力缺陷智力缺陷 130 120129 110119 90109 8089 7079 69 2.2 6.7 16.1 50.0 16.1 6.7 2.2 智力缺陷等級智力缺陷等級 IQ的范圍的范圍 占智力缺陷的百分率占智力缺陷的百分率(%)輕度輕度中度中度重度重度極重度極重度 5069 3549 2034 01985 1032下面是某求助者的WAISRC的檢驗(yàn)結(jié)果：單選：91該

11、求助者處于常模平均水平的分測驗(yàn)項(xiàng)目是（ ）。 言 語 測 驗(yàn)操 作 測 驗(yàn) 言語操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分161313141440 5813442430 量表分5760117量表分10711912857131014111260智商91114102量表分平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3A知識(shí)B相似性C拼圖D數(shù)字符號單選：92該求助者高于常模平均水平約一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的是（ ）。AFIQ BPIQ CVIQ DIQ多選：93以下說法正確的是（ ）。A總智商可以由比率智商公式計(jì)算得出B總智商可以反映被試者的總體智力水平C總智商是言語智商和操作智商的平均數(shù)D總智商可以通過常模

12、轉(zhuǎn)換表查出WAIS-RC 言言 語語 測測 驗(yàn)驗(yàn) 操操 作作 測測 驗(yàn)驗(yàn) 知知識(shí)識(shí)領(lǐng)領(lǐng)悟悟算算術(shù)術(shù)相相似似數(shù)數(shù)廣廣詞詞匯匯合合計(jì)計(jì)數(shù)數(shù)符符填填圖圖積積木木圖圖排排拼拼圖圖合合計(jì)計(jì)原原始始分分23179 178 55 6613402432 量量表表分分13107 116 1158151013111362WAIS-RC 言語言語操作操作總分總分量表分量表分5862120智商智商 95 115 104v單選：單選：91、施測、施測WAIS-RC，一般做法是（，一般做法是（ ）。）。 P153 （A）先做操作測驗(yàn)，后做言語測驗(yàn)）先做操作測驗(yàn)，后做言語測驗(yàn) （B）先做言語測驗(yàn)，后做操作測驗(yàn)）先做言語測驗(yàn)

13、，后做操作測驗(yàn)（C）言語測驗(yàn)與操作測驗(yàn)交替進(jìn)行）言語測驗(yàn)與操作測驗(yàn)交替進(jìn)行 （D）根據(jù)被試者情況靈活掌握）根據(jù)被試者情況靈活掌握v多選：多選：92、根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助、根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者成績比常模平均數(shù)高出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的分測者成績比常模平均數(shù)高出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的分測驗(yàn)項(xiàng)目是（驗(yàn)項(xiàng)目是（ ）。）。 P157 （A）詞匯）詞匯 （B）圖片排列）圖片排列（C）知識(shí)）知識(shí) （D）拼圖）拼圖v單選：單選：93、根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助、根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者低于常模平均數(shù)水平的是（者低于常模平均數(shù)水平的是（ ）。）。 P157 （A）FIQ （B）PIQ（C）VIQ （D）I

14、Qv單選：單選：93、從、從FIQ來看，該求助者的智力等來看，該求助者的智力等級屬于（級屬于（ ）。）。 P158 （A）超常）超常（B）高于平常）高于平常（C）平常）平常（D）低于平常）低于平常對韋氏智力量表的評價(jià)對韋氏智力量表的評價(jià)v優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：1.結(jié)構(gòu)復(fù)雜，綜合評價(jià)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，綜合評價(jià)2.離差智商代替比率智商離差智商代替比率智商3.臨床應(yīng)用多臨床應(yīng)用多v缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：1.三個(gè)獨(dú)立本的銜接欠佳三個(gè)獨(dú)立本的銜接欠佳2.測驗(yàn)起點(diǎn)偏難測驗(yàn)起點(diǎn)偏難3.分測驗(yàn)項(xiàng)目過多分測驗(yàn)項(xiàng)目過多注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1.按按標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)行2.盡量使其保持對測驗(yàn)的盡量使其保持對測驗(yàn)的興趣興趣，如如3.不讓其任意延長時(shí)間不讓

15、其任意延長時(shí)間4.不允許：不允許：不照原句講不照原句講5.第一項(xiàng)按第一項(xiàng)按原話原話記錄記錄6.有些分測驗(yàn)開頭幾項(xiàng)免做，有些分測驗(yàn)開頭幾項(xiàng)免做，但要計(jì)分但要計(jì)分瑞文智力測驗(yàn)瑞文智力測驗(yàn)v （一）概述：v是由英國心理學(xué)家瑞文(Raven)于1938年設(shè)計(jì)的一種非文字智力測驗(yàn)，該測驗(yàn)是以智力的二因素理論為基礎(chǔ)，主要測量了一般因素(G因素)中的推斷性能力，它較少受到本人知識(shí)水平或受教育程度的影響，多作為跨文化研究的工具。v主要任務(wù)是要求被試根據(jù)一個(gè)大圖形中的符號或圖案的規(guī)律，將某個(gè)適當(dāng)?shù)膱D形填入大圖形的空缺中。CRT（聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)）（聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)）測驗(yàn)特點(diǎn)測驗(yàn)特點(diǎn)v非文字非文字 測查測查G因素因素

16、 核心核心: 推理能力推理能力v聯(lián)合型瑞文智力測驗(yàn)：聯(lián)合型瑞文智力測驗(yàn)：由標(biāo)準(zhǔn)型、彩色型聯(lián)合而成，由標(biāo)準(zhǔn)型、彩色型聯(lián)合而成，6個(gè)單元、每個(gè)單元、每單元單元12題，共題，共72題。題。適用范圍適用范圍 v適用年齡適用年齡575歲歲v老、幼、低智、不能自行書寫的老、幼、低智、不能自行書寫的個(gè)別測個(gè)別測v言語障礙言語障礙也可用也可用v跨文化研究跨文化研究它最好它最好施測步驟及注意事項(xiàng)施測步驟及注意事項(xiàng)v團(tuán)體團(tuán)體30人，加助理人，加助理12人，不超過人，不超過50人人v前前5題要巡視，題要巡視，v前兩題教他做前兩題教他做v限時(shí)限時(shí)40分鐘，分鐘，20、30報(bào)時(shí)間，此時(shí)答案報(bào)時(shí)間，此時(shí)答案做記號做記號v

17、后三單元，連續(xù)后三單元，連續(xù) 3題失敗要停測題失敗要停測標(biāo)準(zhǔn)型瑞文測驗(yàn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)型瑞文測驗(yàn)的內(nèi)容v內(nèi)容：由A、AB、B、C、D、E六個(gè)單元構(gòu)成，每單元包括12個(gè)測題，共72題。這6組題目難度逐步增加。分?jǐn)?shù)計(jì)算及解釋分?jǐn)?shù)計(jì)算及解釋v二級評分：二級評分：0 1v v原始分原始分 百分等級表百分等級表 IQ百分等級常模表百分等級常模表智商常模表智商常模表10015智力等級與智商 智力等級智力等級IQ的范圍的范圍 人群中的理論分布比率人群中的理論分布比率(%) 極優(yōu)極優(yōu) 優(yōu)秀優(yōu)秀 中上中上 中等中等 中下中下 邊界邊界 130 120129 110119 90109 8089 7079 2.2 6.7

18、 16.1 50.0 16.1 6.7 智力缺陷等級智力缺陷等級 IQ的范圍的范圍 占智力缺陷的百分率占智力缺陷的百分率(%)輕度輕度中度中度重度重度極重度極重度 55694054 2539 2585 1032瑞文測驗(yàn)的種類瑞文測驗(yàn)的種類v標(biāo)準(zhǔn)型（SPM） 適用于5.5歲到75歲的被試，有5個(gè)黑白系列。v彩色型（CPM） 適用于幼兒及智力低下者，有3個(gè)系列。v高級型（APM) 適用于高智力水平者。可進(jìn)行更精細(xì)的區(qū)分評價(jià)。 聯(lián)合型（CRT）常模：成人、城市兒童、農(nóng)村兒童 P164相關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí)v再生性能力：再生性能力：已獲信息并進(jìn)行交流的能力已獲信息并進(jìn)行交流的能力v推斷性能力：推斷性能力：個(gè)

19、體作出理性判斷的能力個(gè)體作出理性判斷的能力真題（2006年年11月月）v120、CRT既可個(gè)別施測也可團(tuán)體施測，其既可個(gè)別施測也可團(tuán)體施測，其中個(gè)別施測的適宜人群為（中個(gè)別施測的適宜人群為（ ）。）。 P162（A）幼兒）幼兒 （B）智力低下者）智力低下者（C）有言語障礙的患者）有言語障礙的患者 （D）不能自行書寫的老年人）不能自行書寫的老年人真題（2007年年5月月）v78、檢測有言語障礙的被試的推斷性能力可、檢測有言語障礙的被試的推斷性能力可使用（使用（ ）。）。 P162（A）圖畫填充測驗(yàn)）圖畫填充測驗(yàn) （B）韋氏智力測驗(yàn)）韋氏智力測驗(yàn)（C）中國比內(nèi)測驗(yàn)）中國比內(nèi)測驗(yàn) （D）聯(lián)合型瑞文測

20、驗(yàn)）聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)真題（真題（2006年年11月）月）*v68、瑞文測驗(yàn)采用的是（、瑞文測驗(yàn)采用的是（ ）評分方法。）評分方法。 P163(三級書三級書)（A）2級級 （B）3級級（C）4級級 （D）5級級真題（2006年年11月月）v81、CRT的的IQ分?jǐn)?shù)是先將被試者的原始分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)是先將被試者的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成（轉(zhuǎn)化成（ ）而后得來的。）而后得來的。 P163（A）標(biāo)準(zhǔn)分）標(biāo)準(zhǔn)分 （B）百分位數(shù)）百分位數(shù)（C）百分等級）百分等級 （D）Z分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)中國比內(nèi)測驗(yàn)中國比內(nèi)測驗(yàn)v1905年年 比內(nèi)、西蒙編制比內(nèi)、西蒙編制v1908年年 修訂修訂 首次使用首次使用智齡智齡 并建立常模并建立常模v191

21、6年年 斯斯-比測驗(yàn)，首次使用比測驗(yàn)，首次使用比率智商比率智商v1937年年L、M兩個(gè)等值量表兩個(gè)等值量表v1960年年 L、M最佳項(xiàng)目合并，最佳項(xiàng)目合并，L-M型，型，采用了采用了離差智商替代比率智商。離差智商替代比率智商。v1982年年 吳天敏吳天敏 中國比內(nèi)測驗(yàn)中國比內(nèi)測驗(yàn) 51個(gè)試題個(gè)試題 從易到難從易到難 離差智商離差智商v1985年，桑代克等斯年，桑代克等斯-比量表第四版，比量表第四版，真題（2006年年11月月）v83、1916年版斯坦福年版斯坦福-比內(nèi)量表的主要?jiǎng)?chuàng)新比內(nèi)量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是（點(diǎn)是（ ）。）。 P167（A）使測驗(yàn)題目總數(shù)達(dá)到）使測驗(yàn)題目總數(shù)達(dá)到59個(gè)個(gè) （B）分為

22、）分為L型和型和M型兩個(gè)等值量表型兩個(gè)等值量表（C）首次使用智力年齡表示測驗(yàn)成績）首次使用智力年齡表示測驗(yàn)成績 （D）首次引入智力商數(shù)的概念）首次引入智力商數(shù)的概念測驗(yàn)簡介測驗(yàn)簡介v適用范圍適用范圍 2-18歲歲 農(nóng)村、城市農(nóng)村、城市共用一套共用一套試題試題v施測：施測：1、25歲歲第一題開始，第一題開始，67歲歲第七題開始第七題開始2、連續(xù)連續(xù)5題不通過題不通過，停測，停測v計(jì)分：計(jì)分：1、通過、通過1題記題記1分分 2、總分總分= 答對數(shù)答對數(shù)+ 補(bǔ)加分補(bǔ)加分（1個(gè)題個(gè)題2個(gè)月個(gè)月）3、實(shí)足年齡：、實(shí)足年齡： 計(jì)年、月計(jì)年、月真題（真題（2006年年5月）月）*v78、中國比內(nèi)測驗(yàn)的智商是

23、根據(jù)（、中國比內(nèi)測驗(yàn)的智商是根據(jù)（ ）從）從測驗(yàn)指導(dǎo)書的智商表中查到的。測驗(yàn)指導(dǎo)書的智商表中查到的。 P166(三級三級書書)（A）總分）總分 （B）實(shí)足年齡）實(shí)足年齡（C）總分和實(shí)足年齡）總分和實(shí)足年齡 （D）每題答題質(zhì)量）每題答題質(zhì)量早期的斯坦福一比納智力量表3歲兒童測試內(nèi)容舉例（每題代表2個(gè)月智齡）1穿珠：要求將48顆珠子穿在一起。2看圖說出物體名稱：有18張圖片（馬、樹、衣物、球、飛機(jī)、輪船等），要求說出10張。3用積木搭橋。4回憶動(dòng)物圖片。5、臨摹圓形。6畫直線。7順背3位數(shù)。注：只要完成6題便可以，有一題為備選題。早期的比納智力量表早期的比納智力量表7歲兒童測試內(nèi)容舉例：1指出圖畫

24、中的錯(cuò)誤 5張圖。2指出兩種事物的相同點(diǎn) 蘋果-桃子。3臨摹菱形 4理解問題例：當(dāng)你把別人的東西弄壞了，你該怎么辦？5類別問題 例：雪是白的，煤是 的？6順背5位數(shù)。7倒背3位數(shù)。注：兒童只需完成6題即可，有一題為備選題。早期的比納智力量表早期的比納智力量表早期的斯坦福一比納智力量表斯坦福一比納智力量表的工具結(jié)果解釋結(jié)果解釋v離差智商離差智商v智商的平均數(shù)智商的平均數(shù)100，標(biāo)準(zhǔn)差，標(biāo)準(zhǔn)差16（與韋氏、瑞文相區(qū)別）（與韋氏、瑞文相區(qū)別）人格測驗(yàn)人格測驗(yàn)1、自陳量表：結(jié)構(gòu)明確2、投射技術(shù)：結(jié)構(gòu)不明確自陳量表的編制方法1.邏輯分析法2.經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法（MMPI）3.因素分析法（16PF、EPQ）4.綜

25、合法自陳量表的題目類型1.是非式2.折中是非式3.選擇式4.文字等級式5.數(shù)字等級式自陳量表的特點(diǎn)1.題量較大，多用于人格測量2.采用紙筆測驗(yàn)3.計(jì)分規(guī)則簡單而客觀MMPI（明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表）（明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表）測驗(yàn)材料簡介測驗(yàn)材料簡介v經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制 P173v566題，題，16個(gè)重復(fù)題個(gè)重復(fù)題 精神病臨床診斷，可只做前精神病臨床診斷，可只做前399題。題。v10個(gè)臨床量表的計(jì)分來評估被測驗(yàn)者異常行為的性質(zhì)個(gè)臨床量表的計(jì)分來評估被測驗(yàn)者異常行為的性質(zhì)v4個(gè)效度量表用于評估被測驗(yàn)者接受測驗(yàn)的態(tài)度。個(gè)效度量表用于評估被測驗(yàn)者接受測驗(yàn)的態(tài)度。v自我報(bào)告式自我報(bào)告式v適用范

26、圍適用范圍:年滿年滿16歲，小學(xué)畢業(yè)，有時(shí)歲，小學(xué)畢業(yè)，有時(shí)1316歲也可歲也可v施測形式：施測形式： 卡片式：卡片式： 標(biāo)簽盒（標(biāo)簽盒（是、否、無法回答是、否、無法回答） 個(gè)別個(gè)別 手冊式：手冊式： 個(gè)別、團(tuán)體個(gè)別、團(tuán)體 計(jì)算機(jī)式：計(jì)算機(jī)式：4個(gè)效度量表個(gè)效度量表1.疑問（疑問（Q）Q量表原始分?jǐn)?shù)量表原始分?jǐn)?shù)=無效答案無效答案+無法回答無法回答 566版版Q30,399版版Q22,答卷無效答卷無效2.說謊（說謊（L）15題，題，原始分原始分10，則測試結(jié)果不可信，則測試結(jié)果不可信3.詐病（詐病（F）高分者：）高分者：（1）偽裝疾病偽裝疾病，提示結(jié)論不可靠。，提示結(jié)論不可靠。（2）受試者不合作

27、，回答）受試者不合作，回答不認(rèn)真不認(rèn)真，或理解錯(cuò)誤。提示結(jié)論，或理解錯(cuò)誤。提示結(jié)論不可靠。不可靠。（3）有精神疾病有精神疾病患者，結(jié)合患者，結(jié)合Sc，暗示精神病程度重，暗示精神病程度重4.校正（校正（K）矯正防衛(wèi)動(dòng)機(jī)贊同）矯正防衛(wèi)動(dòng)機(jī)贊同MMPI的某些條目，而出現(xiàn)的某些條目，而出現(xiàn)的偏常反應(yīng)；修正量表得分：的偏常反應(yīng)；修正量表得分：Hs+0.5K, Pd+0.4K, Pt+1.0K, Sc+1.0K, Ma+0.2K K分的高低并不直接反映問卷的可靠性。分的高低并不直接反映問卷的可靠性。10個(gè)臨床量表個(gè)臨床量表v1、Hs（hypochondriasis，疑病）；，疑病）；v2、D（depres

28、sion，抑郁）；，抑郁）；v3、Hy（hysteria，癔癥）；，癔癥）；v4、Pd（psychopathic deviate，精神病態(tài)，精神病態(tài)/病態(tài)人格）；病態(tài)人格）；v5、Mf（masculinity-femininity，男性化女性化）；，男性化女性化）；v6、Pa（paranoia，偏執(zhí)）；，偏執(zhí)）；v7、Pt（psychasthenia，精神衰弱）；，精神衰弱）；v8、Sc（schizophrenia，精神分裂）；，精神分裂）；v9、Ma（hypomania，輕躁癥）；，輕躁癥）；v10、Si（social introversion，社會(huì)內(nèi)向），社會(huì)內(nèi)向）P178真題（2006年

29、年5月月）v98、有、有MMPI的的10個(gè)臨床量表中，英文縮寫個(gè)臨床量表中，英文縮寫Pd指的是（指的是（ ）量表。）量表。 P177（A）精神衰弱）精神衰弱 （B）精神分裂）精神分裂癥癥（C）病態(tài)人格）病態(tài)人格 （D）輕躁狂）輕躁狂真題（真題（2006年年11月）月）*v69、在、在MMPI的臨床量表中，英文縮寫（的臨床量表中，英文縮寫（ ）代表輕躁狂量表。）代表輕躁狂量表。 P177(三級書三級書)（A）D （B）Hs（C）Ma （D）Sc計(jì)分計(jì)分計(jì)分計(jì)分 v是否是否v原始分轉(zhuǎn)換成原始分轉(zhuǎn)換成T分分 公式公式 查表查表v人格特征剖析圖人格特征剖析圖v人格特征的剖析圖（人格特征的剖析圖（P17

30、6）原始分原始分加加K分分T分分（會(huì)計(jì)算會(huì)計(jì)算）SDXXT1050T分分低分低分 高分高分 50 50 6060（中國常摸（中國常摸T T分）分）美國常模美國常模 T70計(jì)分計(jì)分結(jié)果的解釋結(jié)果的解釋v如果那個(gè)分量表的T分在 70 以上(按美國常模)，或T分在 60 分以上(中國常模)，便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。注意注意vMMPI-168v使用時(shí)考慮到文化背景差異使用時(shí)考慮到文化背景差異 我國我國D、Sc高于西方；高于西方；v爭取被試的合作爭取被試的合作v應(yīng)盡量回答，無好壞之分應(yīng)盡量回答，無好壞之分v回答以被試目前情況為準(zhǔn)回答以被試目前情況為準(zhǔn)v有時(shí)可用錄音帶或讀給被試聽有時(shí)

31、可用錄音帶或讀給被試聽v可分次測驗(yàn)可分次測驗(yàn)v分量表用英文縮寫或數(shù)字符號，避免中文分量表用英文縮寫或數(shù)字符號，避免中文真題（2007年年5月月）v79、對、對MMPI施測形式的選擇，錯(cuò)誤的是（施測形式的選擇，錯(cuò)誤的是（ ）。）。 P175（A）卡片式只適用于個(gè)人）卡片式只適用于個(gè)人 （B）手冊式只適用于團(tuán)體）手冊式只適用于團(tuán)體（C）卡片式不用填寫內(nèi)容）卡片式不用填寫內(nèi)容 （D）手冊式不用設(shè)標(biāo)簽盒）手冊式不用設(shè)標(biāo)簽盒MMPI ？ L F K HsD HyPdMfPaPtScMaSi粗粗分分0 4 181023392825351740411845T分分47624466715956416164584

32、86163v單選：單選：96、該求助者的測驗(yàn)結(jié)果（、該求助者的測驗(yàn)結(jié)果（ ）。）。 P179 （A）可靠）可靠（B）不可靠）不可靠（C）效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠）效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠（D）臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠）臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠v單選：單選：97、該求助者最嚴(yán)重的癥狀表現(xiàn)為（、該求助者最嚴(yán)重的癥狀表現(xiàn)為（ ）。）。 P177 （A）癔病）癔病 （B）疑病）疑病（C）精神衰弱）精神衰弱 （D）社會(huì)內(nèi)向）社會(huì)內(nèi)向v單選：單選：98、根據(jù)中國常模，求助者在（、根據(jù)中國常模，求助者在（ ）分量表上可能有異常表現(xiàn)。）分量表上可能有異常表現(xiàn)。

33、P177 （A）2個(gè)個(gè) （B）3個(gè)個(gè)（C）4個(gè)個(gè) （D）5個(gè)個(gè)MMPI QLFKHsDHyPd MfPa PtScMaSi原原始始分分115211015352624261824311843K校校正正分分 20 ? 344120 T分分5047604359685758466355564762v單選：單選：94、該求助者在、該求助者在F量表上的得分表明量表上的得分表明他（他（ ）。）。 P179 （A）有）有21道無法回答的題目道無法回答的題目 （B）有說謊傾向，結(jié)果不可信）有說謊傾向，結(jié)果不可信（C）有明顯的裝病傾向）有明顯的裝病傾向 （D）臨床癥狀比較明顯）臨床癥狀比較明顯v單選：單選：95、

34、Si量表的名稱是（量表的名稱是（ ）。）。 P177 （A）輕躁狂量表）輕躁狂量表 （B）精神病態(tài)量表）精神病態(tài)量表（C）精神衰弱量表）精神衰弱量表 （D）社會(huì)內(nèi)向量表）社會(huì)內(nèi)向量表MMPI 量量表表QLFK HsD HyPdMfPaPt Sc MaSi原原始始分分11 224 12 19 35 28 23 33 16 22 24 18 35K校校正正分分 25 28 34 36 ? T分分50 35 65 47 70 68 61 59 64 58 55 49 47 50v單選：單選：94、Ma量表的量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是（校正分應(yīng)當(dāng)是（ ）。）。 P176 （A）20 （B）23（C）24 （

35、D）30v單選：單選：95、該求助者、該求助者F量表得分表明（量表得分表明（ ）。 P179 （A）檢測結(jié)果不可信）檢測結(jié)果不可信 （B）有詐病傾向）有詐病傾向（C）測驗(yàn)態(tài)度不認(rèn)真）測驗(yàn)態(tài)度不認(rèn)真 （D）精神癥狀較重）精神癥狀較重v由美國伊利諾州大學(xué)由美國伊利諾州大學(xué)R.B. Cattell教授編制。教授編制。原量表包括原量表包括5個(gè)版本個(gè)版本A、B為兩個(gè)全版本，各有為兩個(gè)全版本，各有187各項(xiàng)目；各項(xiàng)目；C、D為縮減本，各有為縮減本，各有106個(gè)項(xiàng)目；個(gè)項(xiàng)目；E本適合于低文化水平者，有本適合于低文化水平者，有128個(gè)項(xiàng)目。個(gè)項(xiàng)目。P18416PF（卡特爾（卡特爾16項(xiàng)人格因素測驗(yàn)）項(xiàng)人格因素

36、測驗(yàn)）16PF（卡特爾卡特爾16項(xiàng)項(xiàng)人格人格因素因素測驗(yàn)測驗(yàn)）測驗(yàn)簡介測驗(yàn)簡介v187題題v根據(jù)特質(zhì)理論，采用根據(jù)特質(zhì)理論，采用因素分析因素分析的方法的方法v適用范圍：適用范圍：初中以上文化，初中以上文化，團(tuán)體團(tuán)體 個(gè)別個(gè)別v用途：用途：了解心理障礙的個(gè)性原因及心理疾病診了解心理障礙的個(gè)性原因及心理疾病診斷；人才選拔。斷；人才選拔。3施測步驟施測步驟v每一測題有三個(gè)三個(gè)可供選擇的答案(A、B、C)，答卷紙上相應(yīng)地附有三個(gè)方格，請被試者將所選擇的答案以“x”為符號，填到相應(yīng)的方格內(nèi)v在群眾集會(huì)中，我：在群眾集會(huì)中，我：vA、談吐自然、談吐自然 B、介于、介于A與與C之間之間 C、保持沉默、保持沉

37、默 應(yīng)當(dāng)記住的是：應(yīng)當(dāng)記住的是：v(1)(1)每一測題只能選擇一個(gè)答案每一測題只能選擇一個(gè)答案；v(2)(2)不可漏掉任何測題不可漏掉任何測題；v(3)(3)盡量不選擇中性答案盡量不選擇中性答案；v(4)(4)有些題目被試者可能從未思考過，或者感有些題目被試者可能從未思考過，或者感到不大容易回答。對于這樣的題目，同樣要到不大容易回答。對于這樣的題目，同樣要求被試者求被試者作出一種傾向性的選擇作出一種傾向性的選擇。 測驗(yàn)的記分測驗(yàn)的記分v每一測題有每一測題有a a、b b、c c三個(gè)答案，根據(jù)被試者對三個(gè)答案，根據(jù)被試者對每一問題的回答，分別對每一問題的回答，分別對a a、b b、c c記為記為

38、0 0、1 1、2 2分或分或2 2、1 1、0 0分。分。( (除聰慧性外除聰慧性外) ) v通過查通過查1616種人格因素常模表將其換算成標(biāo)準(zhǔn)種人格因素常模表將其換算成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)( (標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)為1010分分) )。v平均數(shù)為平均數(shù)為5，標(biāo)準(zhǔn)差為，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)稱為的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)稱為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)十分準(zhǔn)十分結(jié)果的解釋結(jié)果的解釋v本測驗(yàn)的本測驗(yàn)的1616種人格因素中，種人格因素中，1 13 3分分為低分，為低分，8 81010分分為高分。為高分。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)v測試時(shí)，不得改變測題測試時(shí)，不得改變測題v測題沒有對錯(cuò)之分測題沒有對錯(cuò)之分v要按手冊規(guī)定的程序和方式實(shí)施要按手冊規(guī)定的程序和方式實(shí)

39、施EPQ（艾森克人格問卷）（艾森克人格問卷）v成人、兒童兩套問卷成人、兒童兩套問卷 88個(gè)題目個(gè)題目 v四個(gè)緯度：四個(gè)緯度：PENLv適用范圍：適用范圍：715歲兒童歲兒童 16歲及以上成人歲及以上成人量表的構(gòu)成與解釋量表的構(gòu)成與解釋*vE（內(nèi)向（內(nèi)向- 外向）越高越外向外向）越高越外向vN（神經(jīng)質(zhì)）情緒穩(wěn)定性：越高越不穩(wěn)定（神經(jīng)質(zhì)）情緒穩(wěn)定性：越高越不穩(wěn)定vP（精神質(zhì)）高分者：孤獨(dú)、不關(guān)心他人、不近（精神質(zhì)）高分者：孤獨(dú)、不關(guān)心他人、不近人情、喜歡干奇特的事；低分者：較好適應(yīng)，人情、喜歡干奇特的事；低分者：較好適應(yīng)，態(tài)度溫和。態(tài)度溫和。第一步：根據(jù)記分鍵統(tǒng)計(jì)粗分。內(nèi)外向項(xiàng)目情緒穩(wěn)定性項(xiàng)目13

40、578-1113-15171921-2325272831333540424424691012141618202224262930323436373839414345記分鍵評分與解釋的基本步驟有“-”號的項(xiàng)目表示反向記分，即答“否”時(shí)記分對分量表的解釋（對分量表的解釋（E E、N N、P P、L L） 居中居中T=50T=50低分低分 高分高分 0 38.5 0 38.5 43.3 50 56.743.3 50 56.7 61.5 100 61.5 100分分T T分分50+50+1010（X XM M）SDSDEPQEPQ的應(yīng)用舉例：的應(yīng)用舉例：v例：男性，例：男性，2222歲，市場銷售業(yè)務(wù)員

41、，本科學(xué)歷，神志清楚，歲，市場銷售業(yè)務(wù)員，本科學(xué)歷，神志清楚，言談自如。言談自如。vEPQEPQ（成人卷，（成人卷，8888題）回答數(shù)題）回答數(shù)8888題，無漏答項(xiàng)目，無多選項(xiàng)題，無漏答項(xiàng)目，無多選項(xiàng)目，答卷整潔，可信度高；目，答卷整潔，可信度高；vE E、N N、P P、L L粗分為粗分為2121、6 6、6 6、1313，查找分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換表得到四個(gè)，查找分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換表得到四個(gè)分量表分量表T T分分別為分分別為7575、4040、5050、5555。內(nèi)內(nèi)- -外傾（外傾（E E）維度得分）維度得分顯著高于常模。顯著高于常模。v提示：提示：性格特征類型為多血質(zhì)傾向，性格外向，樂觀，健談，性格特征類型為

42、多血質(zhì)傾向，性格外向，樂觀，健談，愛交朋友，有許多不同的業(yè)余愛好，喜歡冒險(xiǎn)和實(shí)際的工作，愛交朋友，有許多不同的業(yè)余愛好，喜歡冒險(xiǎn)和實(shí)際的工作，缺乏忍耐力，情緒較穩(wěn)定；要防止自由散漫，做事有頭無尾。缺乏忍耐力，情緒較穩(wěn)定；要防止自由散漫，做事有頭無尾。心理與行為問題評估心理與行為問題評估SCL-90（90項(xiàng)癥狀清單）項(xiàng)癥狀清單）v癥狀自評量表癥狀自評量表v90個(gè)條目個(gè)條目 10個(gè)因子個(gè)因子v反應(yīng)較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容反應(yīng)較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容v用途：用途：v精神科、心理門診精神科、心理門診篩查篩查心理衛(wèi)生問題；心理衛(wèi)生問題；v了解軀體疾病患者的精神癥狀；了解軀體疾病患者的精神癥狀；v不同職業(yè)群體

43、的心理衛(wèi)生調(diào)查。不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生調(diào)查。評定現(xiàn)在，或最近一周狀況，不能漏評評定現(xiàn)在，或最近一周狀況，不能漏評施測過程施測過程v癥狀對受檢者的影響：癥狀對受檢者的影響：v1、癥狀所致痛苦和煩惱、癥狀所致痛苦和煩惱v2、癥狀造成的心理社會(huì)功能的損害、癥狀造成的心理社會(huì)功能的損害v評定的時(shí)間范圍：評定的時(shí)間范圍：現(xiàn)在或最近一周現(xiàn)在或最近一周v計(jì)分：計(jì)分：15，5級評分級評分各因子名稱及解釋各因子名稱及解釋1.軀體化（軀體化（12）2.強(qiáng)迫癥狀（強(qiáng)迫癥狀（10）3.人際關(guān)系敏感（人際關(guān)系敏感（9）4.抑郁（抑郁（13）5.焦慮（焦慮（10）6.敵對（敵對（6）7.恐怖（恐怖（7）8.偏執(zhí)（偏執(zhí)（6

44、）9.精神病性（精神病性（10）10.其他（其他（7）SCL-90SCL-90的評分的評分v五級評分制（五個(gè)等級）1、沒有：自覺無該項(xiàng)癥狀（問題）。2、很輕：自覺有該項(xiàng)癥狀，但影響輕微。3、中度：自覺有該項(xiàng)癥狀，有一定影響。4、偏重：自覺常有該項(xiàng)癥狀，有相當(dāng)程度的影響。5、嚴(yán)重：自覺該癥狀的頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重。v由自評者自己體會(huì)。沒有反向評分項(xiàng)目。vSCL-90SCL-90的指標(biāo)的指標(biāo)v總均分(一般癥狀指數(shù))：總分/90，表示從總體上看，受試者自我感覺的心理癥狀程度v陽性項(xiàng)目數(shù)(陽性癥狀總數(shù))：單項(xiàng)分2的項(xiàng)目數(shù)。v陰性項(xiàng)目數(shù)：單項(xiàng)分1的項(xiàng)目數(shù)。v陽性癥狀均分：陽性項(xiàng)目數(shù)得分之和/陽性項(xiàng)目數(shù)，

45、表示受檢者在有癥狀項(xiàng)目中的平均得分。計(jì)分及結(jié)果解釋計(jì)分及結(jié)果解釋v統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：總分、因子分統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：總分、因子分v總分總分 總均分總均分 陽性項(xiàng)目數(shù)陽性項(xiàng)目數(shù) 陰性項(xiàng)目數(shù)陰性項(xiàng)目數(shù)v因子分因子分v結(jié)果解釋結(jié)果解釋 篩查陽性：篩查陽性：總分總分160；陽性項(xiàng)目數(shù)；陽性項(xiàng)目數(shù)43；因子分；因子分2真題真題(2006年年5月月)v案例八案例八下面是某求助者的下面是某求助者的SCL-90測驗(yàn)結(jié)果：測驗(yàn)結(jié)果：SCL90軀體軀體化化強(qiáng)迫強(qiáng)迫癥狀癥狀人際人際關(guān)系關(guān)系敏感敏感抑郁抑郁焦慮焦慮敵對敵對恐怖恐怖偏執(zhí)偏執(zhí)精神精神病性病性其它其它總計(jì)總計(jì)因子因子得分得分26442234181511101811209項(xiàng)目

46、項(xiàng)目數(shù)數(shù)121091310676107 因子因子分分2.24.42.42.61.82.51.61.31.81.5 2的的項(xiàng)目項(xiàng)目數(shù)數(shù)674743344244v單選：單選：96、從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，該求助者（、從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，該求助者（ ）。）。 P193 （A）可確診為強(qiáng)迫癥）可確診為強(qiáng)迫癥 （B）有明顯的偏執(zhí)傾向）有明顯的偏執(zhí)傾向（C）無特殊問題）無特殊問題 （D）可考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查）可考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查v單選：單選：97、從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，該求助者的陰、從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，該求助者的陰性項(xiàng)目數(shù)為（性項(xiàng)目數(shù)為（ ）。）。 P192 （A）46 （B）56（C）66 （D）76v單選：

47、單選：98、從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以計(jì)算出，該求助、從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以計(jì)算出，該求助者的測驗(yàn)總均分約為（者的測驗(yàn)總均分約為（ ）。）。 P192 （A）1.8 （B）2.3（C）2.7 （D）3.0v單選：單選：99、從、從“軀體化軀體化”因子得分來看，說因子得分來看，說明該求助者（明該求助者（ ）。）。 P193 （A）存在主觀的軀體不適感）存在主觀的軀體不適感 （B）有心血管疾病）有心血管疾病（C）有呼吸系統(tǒng)的疾病）有呼吸系統(tǒng)的疾病 （D）身體某器官有器質(zhì)性病變）身體某器官有器質(zhì)性病變v多選：多選：100、從、從“人際關(guān)系敏感人際關(guān)系敏感”的因子得的因子得分來看，說明該求助者（分來看，說明該求助者（ ）

48、。）。 P193 （A）可能有自卑感）可能有自卑感 （B）擅長人際交往）擅長人際交往（C）與他人相處不好）與他人相處不好 （D）可能對他人要求過高）可能對他人要求過高SDS（抑郁抑郁自評自評量表）量表）vW K.Zung于于1965年編制。年編制。v反映抑郁主觀感受反映抑郁主觀感受v適用范圍：評定適用范圍：評定抑郁癥狀輕重程度抑郁癥狀輕重程度，療效療效；發(fā)；發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人；成年人抑郁現(xiàn)抑郁癥病人；成年人抑郁篩查篩查（心理咨詢、（心理咨詢、精神科門診住院病人，不適于嚴(yán)重阻滯癥狀的精神科門診住院病人，不適于嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人）抑郁病人）施測步驟施測步驟v填寫方法，每條問題的涵義弄明白填寫方法，

49、每條問題的涵義弄明白 自我評定自我評定v根據(jù)根據(jù)最近一周最近一周的實(shí)際感覺；的實(shí)際感覺；v文化程度低者，逐條念；文化程度低者，逐條念；v理解反向評分的題目；理解反向評分的題目；v不要漏項(xiàng)不要漏項(xiàng)，不要重復(fù)，不要重復(fù)計(jì)分計(jì)分計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)v按照癥狀頻度按照癥狀頻度 1-4級，級，四級評分四級評分1 沒有或很少時(shí)間；沒有或很少時(shí)間；2 少部分時(shí)間；少部分時(shí)間；3 相當(dāng)多時(shí)間；相當(dāng)多時(shí)間；4 絕大部分或全部時(shí)間絕大部分或全部時(shí)間v計(jì)分：計(jì)分：10題正向；題正向；10題反向題反向vY（標(biāo)準(zhǔn)分）（標(biāo)準(zhǔn)分）=1.25X（總粗分）（總粗分） 取整取整結(jié)果解釋結(jié)果解釋v72 重度重度 53 62 72粗分：

50、粗分：60分分標(biāo)準(zhǔn)分：標(biāo)準(zhǔn)分：75分分注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)v癥狀的臨床分級，除參考量表分值外，主癥狀的臨床分級，除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀，特別是要害癥狀的要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀，特別是要害癥狀的程度來劃分；程度來劃分；v量表總分為參考指標(biāo)。量表總分為參考指標(biāo)。SAS（焦慮焦慮自評自評量表）量表）vW K.Zung于于1965年編制。年編制。v反映抑郁主觀感受反映抑郁主觀感受v適用范圍：評定焦慮癥狀；療效評估，不能用做適用范圍：評定焦慮癥狀；療效評估，不能用做診斷；成人篩查診斷；成人篩查v由于焦慮是神經(jīng)癥的共同癥狀，由于焦慮是神經(jīng)癥的共同癥狀，對神經(jīng)癥鑒別作對神經(jīng)癥鑒別作用不大用不大計(jì)分及結(jié)果解釋計(jì)分及結(jié)果解釋計(jì)分計(jì)分v15題正向；題正向；5題反向題反向vY=1.25X結(jié)果解釋結(jié)果解釋 69 重度重度計(jì)分及結(jié)果解釋計(jì)分及結(jié)果解釋v粗分：44分v標(biāo)準(zhǔn)分：55分v結(jié)果解釋結(jié)果解釋 69 重度重度應(yīng)激與相關(guān)問題評估應(yīng)激與相關(guān)問題評估生活事件量表生活事件量表社會(huì)支持評定量表社會(huì)支持評定量表應(yīng)對方式問卷應(yīng)對方式問卷LES（生活事件量表）（生活事件量表）v楊德森編制楊德森編制 48條條 自評量表自評量表v三個(gè)方面三個(gè)方面v家庭生活（家庭生活（28條）條）v工作學(xué)習(xí)（工作學(xué)習(xí)（13條）條）v社交（社交（7條）條）v適用范