1、指導醫學碩士生學好免疫學實驗技術 作者：甘露 畢雪娜 王惠萍 勾凌燕【關鍵詞】 免疫學； 實驗技術； 醫學碩士生醫學碩士生學習免疫學實驗技術的目的是加深對免疫學理論知識的理解，驗證結論；提高實際動手能力以及觀察、思考和分析問題的能力；培養嚴謹的科學態度、創造性思維和科研能力。本文就實驗室教師如何指導碩士生學好免疫學實驗技術談幾點體會。 1 熟悉實驗儀器和設備 免疫學實驗技術的許多儀器和設備對醫學碩士生來說都是第一次接觸。在實驗教學中，首先應向學生詳細介紹各種儀器設備，如離心機、凝膠電泳裝置、CO2培養箱、相差顯微鏡、紫外分光光度計、蛋白質純化層析儀等的使用方法以及注意事項，使每一位學生對儀器的

2、性能與功用都做到心中有數、操作熟練自如。 2 注重預實驗的作用 2.1 合理安排預實驗 每個實驗出臺之前都必須經過預實驗，因為實驗材料的廠家、批號不同，可能造成實驗條件的差異而影響實驗結果。只有經過預實驗才能做到心中有數，才能為實驗成功打好基礎。由于醫學碩士生要在半年內同時完成幾個預實驗，實驗室教師要根據各個實驗的特點統籌安排好實驗時間、試劑采購和實驗動物訂購等。 2.2 改進實驗步驟，做好實驗記錄 實驗前對所有實驗材料進行全面的檢查，以保證學生操作不會因試劑、儀器設備等質量問題而影響實驗結果。同時為減少影響因素，可對一些實驗步驟進行適當改良，既能優化步驟，又可提高實驗的可操作性。另外，實驗室

3、教師要注意對預實驗的各種條件做好記錄，以備查證。 2.3 做好示范教學 實驗室教師在操作前要注意做好示教，如通過細胞培養的示教，學生可在無菌間近距離地觀看到組織塊的處理、細胞計數等，學會在顯微鏡下觀察細胞形態及其生長狀況，注意培養液的顏色變化，及時換液、傳代等，學生自己操作時就不會感到茫然而無從下手。 2.4 分析不同實驗結果產生的原因 帶教過程中，教師發現研究生實驗水平參差不齊，導致不同實驗組的結果差異很大。實驗室教師應針對結果的不同，和學生一起分析產生差異的原因，有助于學生日后獨立開展研究工作。如在純化鈣調素時，操作要領掌握不好，電泳結果就基本不出條帶，實驗室教師要講透提取的步驟與操作要領

4、，同時幫助學生找出實驗失敗的原因。 3 改革實驗教學內容，提高其先進性和實用性 邀請免疫學專家、任課教師、生物技術專業在校生與畢業生以及參與實驗準備的技術人員等，針對免疫學實驗教材，廣泛征求意見，集思廣益，結合本實驗室的條件、經費、承擔的科研課題等具體情況，精選一些具有先進性和實用性的免疫學實驗項目用于教學，如動物模型的制備、酶聯免疫吸附實驗、細胞培養、蛋白質純化等1。 4 加強學生觀察、思考和分析問題能力的培養 結合實驗室的科研課題，加強學生觀察、思考和分析問題能力的培養，能力培養對提高實驗的成功率是至關重要的。如通過讓學生參與慢性應激性抑郁癥大鼠模型的制備，使他們在實踐中學會動物的飼養、觀

5、察水迷宮、開場試驗儀的使用。很多免疫學實驗是在體外進行的酶催化的生化反應，而酶促反應與溫度密切相關，溫度每升高10，反應速度大約增加1倍，但溫度超過一定數值后，酶受熱變性，反應速度隨溫度上升而減慢2。如在酶聯免疫吸附實驗中，加酶標抗體后溫度應控制在37，過高或過低都會影響顯色效果。通過讓學生參與此類實驗過程，培養其細致觀察和獨立分析實驗結果的能力。 5 培養學生的科研論文寫作能力 學生一進入實驗室，就將撰寫論文的任務布置給他們。隨著課題的推進，學生逐步經歷論文寫作的各個過程，包括文獻檢索、資料收集、選題、設計等，同時引導學生理解實驗設計的巧妙所在。實驗結束后，要求每名學生進行一次論文報告。此種做法，使學生的邏輯思維、推理能力等得到了鍛煉，也提高了其科研論文的寫作能力。【參考文獻】 1 裘法祖. 現代免疫學實驗技術. 武漢