1、瀏陽河小學 科技工作 計劃 班級 五 年 2 期 科技 科 任課老師： 黎素蘭,胡伏珍，黃嬌青 ，2月16 談談你的學生生源較為復雜，動手能力和思維能力各有千秋。 科技活動課給來自不同地域的學生開創了一片探求科學、學習技術與社會實踐的新天地，提供了一個團結合作、相互交流的平臺。在各種有趣的活動中，可以充分發揮各自的特長，培養創新意識和提高實踐能力，共同體驗成功的快樂和失敗的經歷，有助于他們以后人生道路的發展。 說說你的教材本冊教材主要包括實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究、創新發明等方面內容。它們從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發明、制作科技作品的方法，了解科技知識在工農業及生活

2、中的應用。在活動內容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創造性、趣味性，有利于學生綜合各學科知識，解決實踐問題。 采取哪些方式使你的學生有所收獲1、思想品德目標：在教學過程中，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的手腦并用能力，培養學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發展健康個性，逐步形成健全人格。 2、知識目標：了解實驗過程和種植基礎知識，培養科學探究的基本技能，掌握制作科技作品的方法。 作 出 你 的 教 學 安 排周 次 內 容 課時 周次 內 容 課時 1 開學準備工作 1 11 可折疊的昆蟲籠 1 2 水沸騰的秘密 1 12 復合材料 1 3 哪一個滾得遠 1 13 形狀記

3、憶合金 1 4 池水是上升還是下降 1 14 國家最高科學技術獎 1 5 敲不到的積木塔 1 15 利廢發明 1 6 機動課 1 16 移植發明 1 7 自動吸水管 1 17 機動課 1 8 簡易彈射“火箭” 1 18 復習 9 小頑童走鋼絲 1 10 磁懸浮風車 1 瀏陽市瀏陽河小學電子教案統一模板科目 科技年級五班級47時間年 月 日課 題 1 水沸騰的秘密水 節次 1 教學目標： 知道什么是沸騰，沸騰跟什么有關，讓學生實踐 。 教具、重點、 難點 沸騰跟壓力有關。 燒杯、鹽水瓶、酒精燈、石棉瓦、三腳架、溫度計帶針的注射器。 教法提示 小組合作教學過程設計（含作業安排） 一、導入。 1、水

4、燒開了稱之為沸騰，那么，水燒開了是多少度？ 2、水燒開了溫度還能上升嗎？3、水一定要加熱100度才能沸騰嗎？這節課一起學習。二 、新課1、 動手做a、 加熱。b、 測量水溫的變化。c、 C想：水沒有沸騰時水溫是多少？水沸騰時水溫又是多少？d、 d、水沸騰后繼續加熱，水溫升高嗎？e、 、停止加熱。待水溫降到90度時，將燒杯的水倒進鹽水中，用橡皮塞塞緊瓶，用注射器的針頭刺穿橡皮塞，把注射器的活塞向上拉，這時瓶內有什么現象？ 2、 知道嗎？A、 水沸騰時的溫度叫水的沸點。B、 沸點和大氣壓有關，大氣壓大，沸點高，大氣壓小，沸點低 。在通常1個標準大氣壓，沸點是100度。因此，加熱到100度時，水就沸

5、騰，當水溫達到沸點，無論怎么加熱，水溫停在100度，再也不上升。C、 但是，當注射器向外拉，瓶內的大氣壓小了，水的沸點低了，盡管水溫低于100度，水也沸騰起來。三、想一想：登山運動員登山時，帶上壓力鍋的原因是什么？ 教學后記： 瀏陽市瀏陽河小學電子教案統一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題 節次1教學目標： 教具重點、難點 教法提示小組合作教學過程設計（含作業安排） 教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題 2、哪一個滾的遠 節次1教學目標： 1.使學生知道重力勢能和動能之間關系。 2.培養學生的動手能力及觀察力。 教具重點、難點 物體的

6、重力勢能與質量、高度的關系。大小倆個瓶子、尺子、書若干本 教法提示 小組合作 教學過程設計（含作業安排）教學過程 一、 導入 同學們，你們知不知道用直尺、瓶子、書也可以玩有趣的游戲，想來試試嗎？（板書：哪一個滾得遠）二、新課1、 我們知道把一根米尺橫放在書上，如果倆個瓶子的重量不同，瓶子肯定會滾下來2、 那么，誰會滾的遠一些？ 生 輕一點的滾的遠 生：不是，重一點的滾得遠師：大家有不同的意見，那我們來做個實驗看看結果怎樣3、 實驗一：（1）把一個輕一點的瓶子放在尺子上，瓶子滾下的距離進行測量。（2）把一個重一點的瓶子放在尺子上，瓶子滾下的距離進行測量，哪一個遠？ （動手實驗）4、 總結知道嗎？

7、當空瓶子從斜面上滾下來時，它的重力勢能會轉換成動能。物體的重力勢能等于物體的質量和它的高度的乘積。由于高度相同，勢能大，動能也大，瓶子重的滾的遠。 教學后記： 瀏陽市瀏陽河小學電子教案統一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題4 奇妙的平衡（第一課時）節次1教學目標：兩把同樣大小的餐叉、一塊橡皮泥球、一根牙簽、理解原理一個啤酒瓶教具重點、難點教法提示實際體驗教學過程設計（含作業安排）一、導入在上一課中，米尺在兩手指滑動的情況下不掉下來，是因為米尺在手指上始終處于平衡狀態平衡現象在日常生活中隨處可見。同學們見過嗎？比如蹺蹺板今天，我們來做個奇妙的平衡實驗一根細細的牙簽能使兩把餐叉懸空。二

8、、新授實驗一1、 將橡皮泥搓成乒乓球大小，將餐叉均勻地斜插在橡皮泥球的兩邊，使餐叉成對稱形狀。2、 用手指尖頂住橡皮泥球的中心，將橡皮泥球頂起來，調整兩邊餐叉的角度，使它能立在手指上。3、 把牙簽豎直插入橡皮泥球底部剛才手指尖頂著的位置，這個平衡裝置就做成了。4、 把平衡裝置豎立在啤酒瓶蓋上，松開手。接下來會發生什么？會驚奇的發現，橡皮泥球和餐叉穩穩的立在了瓶子上。三、總結通常在某物體的重心處支撐或吊起該物體，就能使該物體達到平衡。教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題4 奇妙的平衡（第二課時）節次1教學目標：1、 培養學生的動手能力。2、 讓學生

9、進一步了解平衡現象。3、 培養學生的觀察能力。教具重點、難點兩把同樣大小的餐叉、一塊橡皮泥球、一根牙簽、一個茶杯（稍重一點）教法提示小組合作教學過程設計（含作業安排）教學過程一、導入平衡現象在日常生活中隨處可見。同學們見過嗎？比如蹺蹺板今天，我們繼續來做奇妙的平衡實驗一根細細的牙簽能使兩把餐叉懸空。二、新授實驗二1、 將橡皮泥搓成乒乓球大小，將餐叉均勻地斜插在橡皮泥球的兩邊，使餐叉成對稱形狀。2、 用手指尖頂住橡皮泥球的中心，將橡皮泥球頂起來，調整兩邊餐叉的角度，使它能立在手指上。3、 把牙簽豎直插入橡皮泥球底部剛才手指尖頂著的位置，這個平衡裝置就做成了。4、 找一個重一點的茶杯，把牙簽的另一

10、端放在茶杯的杯口上，前后調整牙簽的位置，松開手。接下來你又會驚奇的發現，橡皮泥球和餐叉居然能穩穩地橫臥在杯口上。三、總結重心是想象中的一個點。一個物體的重心有的在物體上，有的在物體外。當牙簽橫著時，茶杯口的支撐點與平衡裝置的重心相吻合，所以它們就能穩穩地橫臥在茶杯杯口邊。教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題5 單向水閥門節次1教學目標：空氣壓力和水的表面張力的共同作用下，水被堵在瓶子里流不出來。教具重點、難點領學生產生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認識禽畜的表達出來。飲料瓶或礦泉水瓶1個，紗布1塊，線1根，燒杯或水杯1個。教法提示小組合作

11、教學過程設計（含作業安排）一、導入在日常的用具、機械中，很多地方用到單向閥門。單向閥門是指只允許氣體或液體朝一個方向流動的閥門。今天，我們來做一個奇特的單向水閥門。二、新授（1）實驗步驟1、 把紗布緊蒙在飲料瓶口上，用線把紗布扎牢。2、 用燒杯往飲料瓶里灌水。你會看到，水滲過紗布流進瓶子里。繼續灌水，直至把瓶子灌滿。3、 把裝滿水的飲料瓶倒過來。奇跡發生了！瓶子里的水居然被紗布“擋”住了，一點也流不出來。（2）討論為什么水沒有流出來？（3）總結把裝滿水的飲料瓶倒過來，瓶子里的水為什么會被紗布“擋”住了，一點也流不出來？其中的奧妙不在紗布上，而是在空氣和水。在空氣壓力和水的表面張力的共同作用下，

12、水被堵在瓶子里流不出來了。三、思考 日常用具和機械中，哪些地方使用了單向閥門，這些單向閥們起什么作用？教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題6 報信信箱節次1教學目標：培養學生動手能力，觀察能力通過實驗了解報信信箱的制作原理教具重點、難點裝皮鞋的紙盒1個、乒乓球1個、冰棒棍1個、方形磁鐵2塊、卡紙、牛皮紙、彩色水筆、鐵絲、膠水。教法提示小組合作教學過程設計（含作業安排）教學過程一、導入信箱里面有沒有信呀？沒打開信箱我們是不知道的，用為普遍信箱都不能顯示箱內情況。那么，我們今天就來試試設計一個能顯示箱內情況的特殊信箱吧！二、動手做（圖如書17頁）1、

13、做信箱將裝皮鞋的紙盒去掉蓋，把底盒當信箱的正面。開一個“投信口”，門朝里開，虛線處黏一長方形牛皮紙，作合頁，方便向內投遞信件。在投信口下方開一個“去信口”，門朝外開，也粘上牛皮紙合頁。門上用一小段鐵絲做個門扣，便于開啟信箱門。再在信箱頂上開一個直徑1厘米的圓孔，用來放顯示標志報信小孩。2、做報信小孩用卡紙做一個雙面小孩，涂色并剪下，在兩面分別寫上“有信”和“謝謝”字樣，作為報信小孩。然后在乒乓球上下相對的位置各挖一條槽，插入一根冰棒棍，把報信小孩黏在乒乓球上，使冰棒棍的另一端從信箱頂部的圓孔插入。讓乒乓球留在箱外。在冰棒棍下端黏上一塊方形磁鐵。3、組裝在投信口門的背面也黏上一塊方形磁鐵，磁極與

14、冰棒棍下磁鐵的磁極相同。再把皮鞋盒蓋合上，用膠水粘住，就完成了。三、試試當推開投信口小門，往里面投信時會出現什么呢？四、想一想報信信箱可以有多種形式，比如利用杠桿原理、重力翻板等，你能做出其他形式的報信信箱嗎教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題7、翻槳船模節次1教學目標：1、 翻漿船模的原理。為什么翻漿船模隨著槳的翻滾能向前行駛。教具重點、難點1、 翻漿船模的制作過程。 2、 小水輪的制作，必須把軟木塞平均分成6份。 孔必須打在中間。 教法提示小組合作教學過程設計（含作業安排）一、課前準備 空牛奶盒、厚紙卡、一次性筷子、橡皮筋、透明膠袋、剪刀、軟

15、木塞、鐵絲、可樂瓶、小刀、錐子。二、小水輪的制作1、 取一個熱水瓶的軟木塞，去掉瓶塞蓋上的 金屬蓋，將軟木塞大的一端的圓平均分成6份，用筆標記切線，作為加工用的切口線，用小刀向下切。2、 用錐子在軟木塞中心處打一個孔。3、 從可樂瓶上剪一段塑料片，做成葉片，把葉片插入切口，將鐵絲穿過中心孔。4、 把小水輪擱在盆子上用流水沖擊葉片。三 、制作翻漿船模1、 把空牛奶盒縱向剪成兩半，將其中一半的封口用透明膠帶固定作為船體。2、 將船體翻轉過來，用透明膠帶把倆根筷子分別綁在空牛奶盒底部的倆側。3、 從厚卡紙上剪下一塊硬紙片，在其中心位置剪一個圓孔，然后，交叉穿進倆根橡皮筋，把橡皮筋的倆頭纏繞在倆根筷子

16、上，作為紙船的槳。這樣，翻漿船模就做成了。四、 讓學生試一試。想一想：有什么辦法讓小船倒過來行駛？教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題8 蘿卜“馬德堡半球”節次1教學目標：1、了解馬德堡半球實驗原理2、動手制作蘿卜“馬德堡半球”3培樣學生動手能力和觀察能力教具重點、難點了解“馬德堡半球”實驗原理完好結實小蘿卜1個、小刀1把、小碟子1個教法提示小組合作教學過程設計（含作業安排）教學過程一、導入介紹著名的“馬德堡半球”實驗今天我們就用蘿卜來做一做這個實驗，看看是不是真的這樣神奇。二、動手做 制作蘿卜“馬德堡半球“1、 采用橫切的方法，把蘿卜切成兩截。

17、2、用刀尖把帶有長根的那半個蘿卜掏空一截，注意不能破皮。3、把掏空了半截的蘿卜緊緊地壓在小碟子的中心，然后把它提起來。猜猜看：這時會出現什么情況？你能說這是什么原因嗎？三、試一試用這種方法，哪位同學能夠用小蘿卜提起更多的東西？想想：我們還可以用哪些東西來做類似的實驗？四、總結書24頁 （知道嗎）教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題9 橡皮筋動力塞車節次1教學目標：彈力是物體形狀改變產生的要恢復原來形狀動力；橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠。過程與方法：經歷用橡皮筋給小車安裝動力，并且做橡皮筋的纏繞方向與小車行駛方向的關系實驗，和

18、橡皮筋纏繞圈數與小車行駛距離關系的實驗教具重點、難點做橡皮筋的圈數與小車行駛距離關系的實驗。數據的整理和解釋。教法提示小組合作教學過程設計（含作業安排）一、導入新課：1、教師：很多同學都喜歡車，你們看銀屏上的這些車，你們知道這些車他們是用什么作動力的嗎？2、教師：老師這里也有一輛車，有哪些辦法可以讓小車動起來呢？3、教師：是啊，讓小車動起來的方法有很多種，今天我們來學習用橡皮筋作動力讓小車運動起來？（板書課題：用橡皮筋作動力）二、初步探究： 1、教師手舉小車：我把橡皮筋的一端固定在車架上，這一端就是小車的頭前，然后把橡皮筋的另一端繞在后面的卷筋片上，再轉動后面的車輪，小車就能運動起來。2、同學

19、們，你們能不能想出辦法使小車朝前開，再想出辦法讓小車往后退。請各小組嘗試。同時仔細觀察小車行駛方向與橡皮筋纏繞方向有什么關系？（學生活動，教師巡視）3、師：哪位同學能說說看你們小組是怎樣使小車向前行、往后退的？4、橡皮筋往后繞，小車朝前開，誰能使小車往前開得更遠一些呢？三、深入研究： 1、教師：小車行駛距離的遠近可能和什么因素有關？（板書：距離 圈數）2、教師：小車行駛距離的遠近真的和圈數有關嗎？（板書：？）怎樣來設計實驗進行驗證？（學生匯報，教師板書：少 多，教師提議還可以加個圈數中等的）3、教師：假如讓你選會分別選幾圈呢，為什么？4、教師：我們在數圈數的時候怎樣才是轉了一圈？（教師演示）5

20、、實驗時還要注意哪些問題？6、老師這里也有幾個小要求，我們一起來看一下：實驗要求：、要看準終點，用皮尺量出距離并及時填好記錄單。、邊實驗邊思考：橡皮筋纏繞多圈或少圈，產生的力一樣嗎？7、教師出示實驗記錄單：（略教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題10、電話 節次1教學目標：1、 讓學生了解電話的功能和操作方法，及電話的設置。2、 撥電話和接電話用那些學問，拒絕陌生電話。教具重點、難點2G、3G、4G幾代通訊技術的發展，怎么使用電話。教法提示小組合作教學過程設計（含作業安排）一、課前導入。你話的聲音可以傳多遠？如果用電話呢？二、了解電話是誰發明的。

21、 電話是美國人貝爾在1876年發明。隨著計算機和網絡技術的引人，電話的功能越來越來豐富，電話新業務不斷出臺，使人們在交流時更加方便。 三 、打電話的一些功能。 1、呼喚轉移 2、自動回撥 3、自動應答 四、讓學生做一做。 1、查看電話機的說明書，了解電話機上具備哪些功能，這些功能你會用嗎？ 2、到電信營業廳索取、閱讀電信部門免費發放的宣傳資料，了解電信部門提供的新業務，或者撥打電信部門的查詢電話，詢問某一具體功能的使用規則。 3、了解移動電話的功能及操作方法。 五、讓學生讀一讀3G通信技術的發展。 教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題 11、 到

22、太空去節次1教學目標：讓學生了解太空的有關知識，知道人類怎么利用太空的資源。教具重點、難點人類靠什么樣的力量離開地球，實現太空的夢教法提示小組合作教學過程設計（含作業安排） 一、情景導入。你們想到太空去嗎？了解太空有關知識嗎？那么，這節課老師和你們一起去太空看一看。 二、出示太空有關圖片 三、了解人類是怎么到太空的1、第一宇宙速度人類必須達到一定的速度，每秒7.9千米的速度可以飛離地球的表面，繞地球飛行。2、第二宇宙速度每秒11.2千米，這個速度可以使物體擺脫地球的引力束縛而飛往星際空間。3、第三宇宙速度每秒16.7千米，這個速度可以使物體擺脫太陽的引力束縛而飛往恒星際空間。 四、了解中國航天

23、技術的發展。1、衛星發射基地。甘肅省的酒泉衛星發射中心、山西省的太原衛星發射中心、四川省的西昌衛星發射中心、海南省的文昌航天發射場。2、錢學森院士“中國的導彈之父、”“航天之父、”“火箭之王”。3、了解我國航天自行研制飛船的發展。神舟6號、神舟7號、長征7等。4、了解人類在太空實驗成果。農業方面有黃瓜、玉米、西紅柿、茄子、冬瓜南瓜等，醫學上也有重大的貢獻。五、總結全課。教學后記：瀏陽市瀏陽河小學電子教案統一模板科目科技年級五班級47時間年 月 日課 題12嫦娥探月節次1教學目標：了解人類怎么到月球上去，宇宙上的許多秘密。教具重點、難點科學的進步使人類發生翻天覆地的變化，教育學生要愛科學、學科學、用科學。教法提示小組合作教學過程設計（含作業安排） 一、講嫦娥奔月的神話故事。 二、我國探測月球的步驟第一步，向月球發射探測衛星，第二步，中國的月球車將在月面上軟著陸，第三步，中國研制機器人將把月球的樣品采回地球。 三、了解我國航天技術的發展及成果1、了解“嫦娥一號”的發射及發射的時間2、了解“月球一號”的發射及情況。3、了解美國的“阿菠蘿十一號”、阿菠蘿十三號”、阿