1、PEP小學英語五年級下冊Unit 3 PartA Read and write教學設計一、教材分析：本單元的重點學習內容之一是12個月份的名稱，包括了聽說認讀。學生聽說問題不大，但是要認，甚至是縮寫，對中下生還是存在比較大的困難。本教案從有趣的“Let us chant”引出12個月份的名稱，通過背誦、默寫，使學生輕松掌握。本單元的主題句：When is your birthday?因為是學生比較感興趣的話題，相當于日常口語，學生比較容易掌握。但本課時拓展至“When is Grandma's birthday?"涉及到詢問別人的生日，家人的生日，為家人制造生日表格等，是學生

2、比較難掌握的內容。同時，掌握一些簡單的閱讀方法，為以后的閱讀打好牢固基礎也是本課時的教學重點。二、教學目標1、知識與技能：(1)能夠聽、說、讀、寫句子：When is your birthday? It's in May. My birthday is in June. Uncle Bill's birthday is in June, too.(2)能聽懂、會說課文的內容，并能完成課本下面的表格和相關練習。(3)能夠掌握詢問他人生日的方法：When is XX's birthday?并能流利回答：His/ Her birthday is in .(4)能夠掌握簡單的閱

3、讀方法。2、過程與方法：(1)通過閱讀教學法，讓學生在實際操作中，總結閱讀方法，并安排了適當的練習進行鞏固加強。(2)通過多媒體直觀法，讓學生通過圖片掌握重點，解決難點。3、情感態度與價值觀：學會尊重他人，關心家人。三、教學重難點：(1)本課時重點掌握如何詢問別人的生日：When is your birthday? It's in.(2)教學難點是掌握閱讀方法，并實際運用。 四、教學過程：Step1. Pre-reading1. Let's chant:(課本P26)2. Read the words and write down the words.3. Revis

4、e:When is your birthday ?When is your mother'birthday ?When is your father'birthday ?【設計意圖】：通過一個節奏感強烈的Chant復習學過的單詞，避免了枯燥，也增強了學生的學習興趣。由單詞過渡到句子的訓練，符合學生的認知規律，也不偏離本節課的教學內容，為下面的學習內容做好了鋪墊！）Step2. While-reading1. Skimming. T：(PPT 出現本課主角：John.) Who is the boy ? Ss: He is John.T:Who is

5、 the woman ?Ss:She is John's Grandma.T: What is John doing ?Ss: He is making a birthday chart.T: Do you know when his birthday is? Open your book. Read and circle the date.When is Johns birthday? （read and circle)Learning tip （學習方法小提示）:在閱讀短文時我們可以根據自己所需要了解的信息快速瀏覽，獲取關鍵信息。【設計意圖】：從最簡單的問題開始

6、，讓孩子們增強自信心，同時給他們介紹了閱讀的方法，讓他們更容易表現自我！2. Scanning. （1）Read and underlineHow many people are there in John,s family ?Who are they ?( 2 )PPT出現John的一家，教學Uncle Bill Aunt Mary Cousin Alice【預設】：學生在看此圖的時候，可能不會讀叔叔和阿姨的單詞，教師應該給予適當的提示，然后反復練習幾遍。）【設計意圖】：掃清課文難點，解決學生困惑。）Learning tip （學習方法小提示）:在閱讀時如需要尋找細節信息

7、，應該放慢閱讀速度，在找到的關鍵信息處劃線或做標記。 ( 3 )小組合作填寫Birthday chart 【設計意圖】：圖文并茂，讓學生們順利的找到相關的人物，并能在圖片和學習方法的指引下，很好的完成老師的任務。）（4）做課本上的練習【設計意圖】：通過簡單的練習，讓學生鞏固課文內容！）3. Listen and read The Ss listen to the tape, and repeat. Pay attention to the pronunciation and intonation.【設計意圖】：讓學生在錄音的幫助下，模仿閱讀，很好的引導孩子們的英語

8、閱讀。)Step3. Post-reading1.分角色讀2.試著背誦深顏色句型，小組檢查3. My family（這是本課的拓展練習，試學生的掌握情況而定）I have a happy family!There are 3 people in my family.They are my dad, my mom and me.My fathers birthday is in March. My mothers birthday is in June.My birthday is in July .I love my family!【設計意圖】：讓學生在任務中完成書寫，達到本課時的“書寫”的教學目標。)Step 4. Homework1.copy the sentences three t