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文檔簡介

1、熊和兩個旅行者教學目標:1、 學習生字“劫、屏、棄、臨、災”,理解“在劫難逃、屏住呼吸”等詞語的意思。2、 理解課文內容,通過課文的學習,使學生懂得關心別人,熱愛集體是一種美德,在危急關頭、關鍵時刻不要只顧自己。3熟讀課文,能把這個故事講給別人聽。理解重點句:“不要和一個在大難臨頭時就拋棄你的人做朋友”、“災難考驗朋友的忠誠”。教學過程:第一課時一、 揭題。小朋友,你見過熊嗎?你認為熊是一種怎樣的動物?當你遇到一只兇猛的熊時你會怎么辦呢?有兩個好朋友一起去旅行,不幸碰上了熊,他們會怎么樣呢?我們一起學學寓言故事熊與兩個旅行者二、 初讀課文。1、 自由讀課文。要求:讀準字音,讀通課文2、 檢查交

2、流。、(1) 教學生字。劫:在劫難逃、搶劫、打劫、劫匪、劫難屏:屏住呼吸、屏住氣棄:放棄、拋棄、丟棄臨:大難臨頭、面臨、臨時、臨走、臨時災:災難、災害、災區、災民、災情要求:給生字注上音,讀準字音。(指名拼、集體拼)組詞說說有什么好辦法記住哪一個生字?3、 讀讀寫寫。旅行 耳朵 忠告 災難 考驗在劫難逃 屏住呼吸 齊讀指名讀注意多音字“難”的讀法。理解詞的意思:在劫難逃:過去迷信中的說法,命中注定的災難,逃也逃不脫。現在借來指事情要發展要,是避免不了的。“劫”指災難、遭遇不幸。屏住呼吸:暫時抑止住呼吸。據說:根據別人說的,依照別人說人。忠告:希望對方改正錯誤,接受意見而說的話,是誠懇的勸告。4

3、、 指名讀三、 小結。這是一個寓言故事,而寓言故事往往能告訴我們一個道理,這篇故事又要告訴我們一個什么道理呢?請你從課文中找出來并用橫線畫出。想想你能理解嗎?四、 作業:課堂作業1、2題第二課時一、 導入。這節課我們來學學這個故事,看看故事給我們帶來了一個什么道理?二、 學習課文。1、 指名讀課文。思考:兩個朋友在旅行路上遇上了什么?2、 教學第一小節。(1) 能給“忽然”找個近義詞嗎?從這個詞語可以看出這事發生得怎么樣?(很意外)(2) 小組討論學習。在這個緊急關頭,這兩個旅行者他們各自是怎么做的?要求:自己讀課文第1小節,找出相關的句子讀一讀。劃出你認為能表現兩個旅行者不同行為的詞語。小組

4、內討論一下從他們的行為中可看出什么?交流: 指名讀相關的句子。 抓重點詞語理解:“很快”、“藏”這些詞語中看出這個人為了活命,拼命躲熊的樣子。說明這個人在危急時刻,只顧個逃命,不顧別人死活。理解“在劫難逃、屏住呼吸、盡力裝死”說明這人在危急時刻,真是無可奈何了,只好用裝死的辦法來對付熊了。(3) 什么那躺在地上的旅行者也會沒事?理解“據說”(4) 齊讀這幾句。(5) 學到這里,你認為那個爬到樹上藏起來的人這樣做對不對?為什么?(四人小組討論)(6) 課文又是怎樣巧妙地指出那個人做錯的呢?A 指名讀。B 理解“大難臨頭、拋棄、忠告”的意思大難臨頭:指不幸的遭遇來到身邊,遇到很大的災難。3、 教學

5、第2小節。A齊讀最后一小節。B說說自己是怎樣理解這個道理的?(朋友這間要互相幫助,要經得起災難和歡樂的多種考驗)4、 想一想,說一說,當你的朋友遇到困難時,你應該怎么做?三、 課后延伸。結全課文,可以在班內展開一些活動。比如:座談你是怎樣幫助朋友的?怎樣助人為樂的?四、 作業。熟讀課文,并將這個故事講給家人聽。G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4

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