1、精編學習資料歡迎下載奮戰一年爭分奪秒凌絕頂讓青春無悔揚眉六月你追我趕展雄風為母校爭輝九年級學生動員大會上的講話主講人：李志輝同學們，大家好！兩個學年已經轉瞬即逝，一切都已經成為過去，九年級新學期的幃幕已經 拉開，一切從頭開始。今天，我不想高喊口號，也不想講往屆優秀生的先進事 跡，我想在這里與大家一起分享一個話題和一個調查的結果。我曾經與許多個畢業班的學生閑談過同一個話題，那就是“你是怎樣看待初三的學習生活 的”？得到的卻幾乎是如出一轍的答案。都說“初三的學習生活好苦、好累啊！ 說什么“我們告別了酷愛的籃球，好玩的游戲，豐富多彩的電視，沒有了小學時的無憂無慮，沒有了初一、初二時豐富多采的課外生話

2、”；又說什么“一到初三，老師的要求，家長的壓力，同學之間的相互競爭，如潮水般不斷涌來的作業，這些不約而同地向我們叫囂，初三的生活讓我們感到窒息，受不了，甚 至崩潰。”聽到的幾乎全是抱怨聲，牢騷話，而很少聽到傳遞正能量的聲音。這 是為什么呢？我一直在思索這個問題，于是我也就針對大家的滿腹牢騷話對你 們的學習狀態進行了全面的調查，那么今天呢我想把它與同學們一起分享一下。我把同學們的學習狀態大致分為了五種類型。第一種類型：主動學習型表現：學習自覺、認真、會學、學習效率較高成因分析：（1）、有堅定的信念。表現為學習主動性強，做事有條不紊。（2）、抗挫能力強。高分學生不因一兩次考試的得失而或喜或憂，不在

3、乎一 城一池的得失。（3）、有良好的學習習慣。他們很少欠學習債，課堂聽講都不 錯，在學習上遇到精編學習資料歡迎下載困難時，他們會立刻去解決，多是先自己思考，然后是與同 學商量解決對策，如果最后還是解決不了，才去找老師幫忙。這種類型的學生 大約占10%左右，也就是全年級前60名的學生。這種類型的學生，我的建議是: 合理安排時間，注意勞逸結合，進一步優化學法，提高解題的準確度和速度。第二種類型：被動接受型表現：學習踏實認真，作業也是一絲不茍的完成，但學習效率較低。成因分析： 學的多想的少， 沒有把書本知識變成自己的東西， 與同學老師 交流不足，學法欠妥。這種類型的學生大約占30%左右，對這種類型的

4、學生， 我的建議是：應該學思結合，優化學法，孔子就說過：“學而不思則惘，思而不學則殆。”多與老師、同學交流，善于接納他人好的建議或意見，同時平時多注 意周邊進步大的同學，從別人的成長路上去尋找適合自己的學習方法。第三種類型：享受生活型表現：這種類型的學生，課是節節上，作業是天天交，對知識的掌握停留 在皮毛上，解題時每一步的依據，出題者的意圖不明白。再聽聽他們的心聲。 這類同學經常會說這樣一些話：“咱們這過的是什么日子啊？”“我倒覺得這挺好，爸媽可以給我很多 錢，我想買啥就買啥。”成因分析：這類學生不明白自己的責任，沒有責任感和生存意識。對這種 類型的學生。我的建議是：必須明確學習是自己的職責，

5、所以每一位學生都必 須明確自己肩負的責任，弄清楚學習不是為老師也不是為家長而學習，而是為 自己的今后成長、發展和未來學習。第四種類型：貪玩型表現：愛玩，鈴聲不響不進教室，就算進了教室心里還在想著玩的事，玩 手機上癮的，甚至偷偷把手機帶到學校來，晚上偷偷在宿舍玩；周六日看電視精編學習資料歡迎下載的，家長不趕不走或者不在家寫作業，到處跑著玩的。成因分析：沒有良好的行為習慣，自控能力差，缺乏奮斗目標。 對這種類 型的學生，我的建議是：1、要從現在開始培養自控能力及良好的行為習慣。2、要明確自己發展的目標，把玩這方面的“精神、才智”用到學習上。列夫托 爾斯泰曾說過說：“要有生活目標，一輩子的目標，一段

6、時期的目標，一個 階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標,一個小時的目標，一分鐘的目標。”目標是努力的方向，正確的學習目標對人 有導向、驅動和調空的作用，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量.如果缺 乏奮斗目標，就會使人缺少一種穩定、持久的內在激勵，容易受到各種干擾。 第五種類型：意志薄弱型表現：這種類型的學生經常感覺作業多，壓力大，睡不夠，受不了，我行我素，毫無目標，課堂愛理不理。成因分析：對學習有恐懼心理，沒有吃苦的精神和能力。后三種類型的學生占總體學生50%左右，每個班都有，我就不一一點名。 對于后三種類型的學生，我的建議是：要學會正確對待壓力，學會將壓力轉化為動

7、力。學習壓力常常與我們的內心感受和體驗有關。明確學習的意義、 培養學習的興趣、是我們緩解學習壓力的有效方法。石墨只有經過高溫、高壓， 才可形成金剛石。不用力拍打，球無法彈得更高。適度的學習壓力可以激發我 們的干勁和潛能，使我們表現得更積極，初三雖有很多壓力，我們不應該被 壓跨，應振作精神，自信地說：“我能行”，把壓力轉化為前進的動力。各位同學，愛之深，恨之切。這句話我們都聽過，但其中道理未必能體會， 為了你們的健康成長，三年中，老師經常逼大家交作業，也說過一些過激的言 語，那都是恨鐵不成鋼啊！我相信同學們長大后就會理解的。這里和大家分享 一個故事：深夜，一個商人在大山中迷路了。他看不見月亮，看

8、不見星星，只看 見一座座大山，一棵棵大樹。精編學習資料歡迎下載他怎么也找不到出路。這時一個聲音傳來：“撿幾粒石子吧，天亮了會有用 的。”商人感到很害怕，他不知從哪里傳來的聲音。他繼續尋找走出大山的路。“撿幾粒石子吧，天亮了會有用的 ”那聲音 不斷地在他耳邊響起。可是他想：撿石子有什么用呢？他沒有撿。 “撿幾粒石子 吧，天亮了會有用的 ”那聲音不停地響。后來甚至哀求他。那個商人很無奈，就隨便撿了幾個石子。沒想到手中的石子竟引導他走出 了深山。那個商人很好奇，手中的石子到底什么樣子，竟如此神奇？他借著東 方晨曦微弱的光線，伸開手掌一看，竟是幾粒金子！商人后悔了，“我為什么當時不多撿幾粒呢？”他趕緊

9、回身想重回大山撿石 子。可一轉身發現身后大山重重疊疊，已經找不到來路。也許有人覺得這個寓言故事荒誕，也許有人覺得這個寓言故事可笑。實際 上我們何嘗不是那個商人呢。爸爸、媽媽、老師不停地對我們說：“好好讀書吧，將來會有用的。 ”“好好讀書吧，將來會有用的啊.”當時我們可能不會把老師、 家長的話記在心間？等長大后，我們后悔了，可時間、青春也一去不返了，像 那無法再走回的道路珍惜時間，珍惜青春，努力學習吧，不要讓寓言成為一代代人的教訓。現在離中考或許你認為還有一段日子！認真算一算，還有9個月，9個月長嗎？不長，短嗎？也不短，但很緊迫。9個月會發生什么？我說，會有奇跡發 生！沒有到終點沖線的那一刻，一切皆有可能，一切皆可能發生！人生本來如 賽場，中考是我們人生路上第一場考試，面對中考這場比賽，我們比的不僅是 速度和力量，不是天賦和靈感，我們比的是韌性、耐力，還有面對壓力“舍我 其誰”的勇氣和從容淡定的風度。一路的領跑并不算什么，真正的冠軍產生于 最后的角逐，只有那些正視前路、講究效率、運用策略、放手一搏、永不言敗 的選手才能成為最后的贏家。精編學習資料歡迎下載同學們，時間不等人、方法很重要，心態要擺平，效率要講