1、第二節第二節 學前教育機構家庭學前教育機構家庭教育指導的原則教育指導的原則 楊敏兒 201413200697 崔蓉鵑 201413200690定義：學前教育機構家庭教育的原則，是學前教育機構在進行家長工作指導時，所必須遵循的基本要求，對家長工作質量有著重要的影響。尊重家長的原則區別對待的原則要求適度的原則雙向反饋的原則內容一、尊重家長的原則尊重家長是開展家庭教育指導活動的前提，老師與家長是孩子健康成長過程中的引路人，不同的身份、不同的情感、不同的觀念、不同的教育，難免會有不同的見解。只有相互了解、相互尊重、平等合作才能共同教育好孩子，因此尊重家長是開展家庭教育指導活動的首要原則。教師要尊重職業

2、身份、自身條件不同的家長。教師要尊重孩子情況不同的家長。教師還要尊重那些喜歡提意見的家長。貫徹要求貫徹要求案例分析案例分析在一個幼兒園進行的晨間接待時，有幾位母親圍著老師，說是要讓自己的孩子參加幼兒園的合唱團。這位老師就分別和小朋友的媽媽談話。有位小朋友唱歌老跑調，參加合唱團不合適，但這位老師考慮到這位媽媽的“面子”，就沒有直接和她這么說，而是夸她的兒子想象力豐富，畫畫得好，如果參加繪畫班，更能激發他的興趣，更好地發展他的智能。孩子的母親聽了老師的話以后很高興，給孩子報了名，讓他參加課外繪畫的興趣小組活動。后來，這個孩子繪畫進步很快，母親很感 謝老師對孩子特點的準確把握。這個案例體現老師遵循了

3、什么原則？二、區別對待原則二、區別對待原則家長的文化程度、經濟收入、社會地位等因素是不同的，父母、祖輩等不同家庭成員在教育上也存在著觀念、方法的差異，因此，家庭教育指導在內容、方式和方法上，應充分考慮家庭和孩子的不同類型，根據他們的需要區別對待，注意針對性、具體性和靈活性。從家長的具體情況出發，進行分類指導。從家庭教育的具體問題出發，進行分類指導。從幼兒身心發展的年齡特征出發，進行分類指導。貫徹要求貫徹要求三、要求適度原則由于家長的文化教養、職業狀況、精神面貌、生活方式等各有差異，所以在家庭教育指導中要注意對家長提出的要求切合實際，注意科學性，注意理論聯系實際。注意向家長傳授的知識，既要正確、準確，又要深入淺出、生動有趣，操作性強。家長要充分發揮語言的調節功能，吸引孩子的注意力，教會孩子觀察，并評價孩子觀察的結果。貫徹要求貫徹要求學前教育機構在開展家長教育時，要變幼兒園的單向宣傳為家園雙向溝通，既要向家長宣傳科學育兒信息，也要努力收集家長的反饋信息。家園雙向溝通幼兒園的單向宣傳四、雙向反饋原則四、雙向反饋原則讓家教指導內容來源于家庭教育工作實際，以家長家庭教育實際中存在的問題為突破口，使家長因為了解熟悉而便于分析、思考、探討和處理。采用便于家長主動參與的家教指導活動形式與方法，提供讓家長相互學習、相互提高的舞臺。提供“回音壁”等