1、材料作文：有一天，毛毛蟲問蝴蝶：“我要怎樣才能變成一只蝴蝶？”“要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭。”“那不就是死亡嗎？”“表面看是死亡，實際上是新生。在現實生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡。”要求選好角度，寫議論文，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。學生作文講評：不要讓自我束縛了你作者：楊晨在人生的長河中，時光的河水沖刷著我們，僅僅留下了一個又一個的，突破了自我束縛的人。也許你認為，突破自我是一種輕松的事，但我要告訴你，這是決定了你與他人差距的一件事。人與人之間一開始便是平等的，但為什么有的人如一顆

2、閃耀的明星，而你卻泯然眾人？這便是如毛毛蟲作繭自縛，想要褪變成蝴蝶一樣，你一旦結繭，如果不能突破，下場便是死亡。在現實中，這便是差距，便是讓你走向平庸的失敗。我們一生下來便是在結繭，有的人能夠一次又一次的突破，但有的人卻只能一次又一次地被束縛，到最后動彈不得，泯然眾人。古之圣賢皆如此，留下“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明一樣，他便是一次次突破自我，在自己仕途美好，卻為了自己的理想而退出官場，最后留下了諸多千古流傳的句子。倘若陶淵明選擇的是官場，那他只能是一個在歷史的光流中一朵小小的水花罷了。而詩仙李白也是如此，他年少輕狂，極愛喝酒，絲毫不流戀官場，他熱愛美好的景物，祖國的大江南北，留下了一次

3、又一次被千古傳頌的名句，然而他，也有憂愁的時候，正如他所寫的“舉杯邀明月，對影成三人”一般，他只能拿起酒杯，對著“月亮與地下的影子來喝酒，但他沒有失落，還是狂放灑脫，雖然他最后因喝酒，去撈水中明月的倒影而溺死，但他卻一直活在人們的心中，以他狂放，豪爽的姿態，深深地印在我們的心底。不僅古之圣賢，在如今也有許多這樣的人，而張海迪正是其中一員，她自幼癱瘓在床，卻身殘志堅，一次次地突破自我，做出了許多人都做不到的事，她每天堅持背200個單詞，并自學了小學到大學的知識，精通多國語言，成為了我們學生的榜樣。不僅在國內，國外的許多名人也如此，像牛頓，從小他的老師便說他不是讀書的料，但他卻沒有絕望，突破自我，

4、開創了物理這一門高深的學說，在更近的時代，喬布斯憑空出世，開創了一個諾大的公司，在許多人認為他成功之后，卻被掃地出門，人們以為他會自暴自棄，但他沒有，他一邊啃著冰冷的面包，睡在天橋之下，卻還在思索著公司的出路，最后公司還是聘請他做回CEO，在他的帶領下，蘋果公司走出了衰敗，再創輝煌！我認為，我們并不比他們差，只要肯努力，不斷的進步，突破自我的束縛，你一定會比他們更成功。No zuo no die!盤點歷年高考作文十大“作死”做法一篇作文可以直接決定考生的命運，可是這個文章又是他們自己寫的，如果說你的作文得分很低，怨不得別人，因為這些都是你親手“制作”，在高考這么重要的考試中，很多考生用“作死”

5、的做法在應付，也許有人說盡力了，那么這個“盡力”的背后，是你漫長的準備過程，如果在準備過程中疏忽了，你在考場上，再盡力，也很難逃過一劫。本文對考場作文常見的十大“作死”情況做一個介紹： 1.卷面不整。有半數以上的學生過不了書寫關，本來字跡就不好，加上潦草，甚至連標點都標不清楚，還有很多涂改的現象，閱卷老師看到這樣的作文，可能首先想到的是考生的態度，這么重要的考試，你怎么這樣對待呢？當然一些學生字跡真的不好，可要認真書寫，字里行間里也能讓人覺得你的態度是很認真的。高考中，考生卷面如果不整潔，很難得高分，絕大多數人都是2類以下的分數。2.標題可能直接決定文章的質量。命題作文還好，但是現在基本上都以

6、材料為主，如果你說你的文章標題不能吸引閱卷老師的注意，即便中規中矩點也可以，千萬不要用大話、“假哲學”的文章，例如“我們應該透過現象看本質”之類的標題。3.開頭就可能注定了“結局”。你辛辛苦苦寫了七八百字，結果老師都不會去仔細的看，因為你的開頭就告訴閱卷老師，你的文章沒有看的價值。見字如面，以下的幾種開頭可能直接導致你的文章被冷落：（1）材料作文，第一段幾乎把材料抄一遍，你還覺得這是引用或者是聯系材料，豈不知哪個閱卷老師不知道材料的內容是什么？需要你用長篇大論來敘述，如果你真的打算用一段話甚至超過30個字把材料敘述一遍，閱卷者一定會這樣想：“就幾百字的文章，你都敢用這么多字數來描述標題，你的文

7、章還能寫好？至少是湊字的嫌疑，并且是不慎重的態度。”于是你的文章得分就、（2）開頭的觀點就存在爭議，讓閱卷老師覺得你偏激，看問題不全面，一個偏激、看問題不全面的學生能寫好什么文章？例如說2013年的北京卷，一個學生開頭就說“手機和每個人都已經建立了很深的感情，每個人都愛它、”，2009年高考作文“每個人內心都有一雙隱形的翅膀、”。這“每個人”這個詞，也太籠統了，要是每個人內心深處都有隱形的翅膀就好了。（3）套作開頭，很多學生覺得用排比句開頭就很好，于是就用“XX、因為XX才”，“正因為有了XX才會有XX”，上來就好幾句，不說罷了，一說就麻煩了，一個學生寫“自信”的話題，上來就說，“老鷹因為自信

8、才飛上藍天；小溪因為自信才流進大海、”用“勇氣”的話題，就寫“老鷹因為勇氣才飛上藍天、”老鷹的飛翔是覓食的需要，是客觀規律，不自信就不飛了？（4）感慨半天，卻說了一些無關緊要的話。很多作文第一段都可以直接被刪掉，沒有什么意義，例如說去年全國卷“一轉眼，快高中畢業了，我們的心被高興和喜悅占據，同時也充滿了對同窗依依不舍的留戀。”你感慨半天，要寫什么？并且語言還很平淡，口語化，你的文章很難拿到高分。當然還有其他的情況，這里不做詳細的介紹。4.無視閱卷老師智商，給老師講“低級”的道理。有的學生在作文中，非要給“授人以魚”做好好的解釋，哪個閱卷老師不知道這個成語的意思，就你知道還在試卷上做一個詳細的解

9、釋，顯示自己什么？5.不能切題，滿篇是無關緊要的內容。北京卷和全國卷不一樣，不存在“跑題”這一說，因為命題要求不一樣，特別是在審題這關要求不高，幾乎所有考生都能看懂作文材料。但是你看懂了，你寫的東西別人未必看懂，因為即便你寫的文章，標題是你自己擬定的，可是閱卷老師看了之后，好像內容與標題不是非常密切，甚至有湊字的嫌疑，這樣的話你的文章自然就是低分了。6.思想缺乏深度，不積極向上。在閱卷中，戀愛題材是高考作文的禁區，武俠故事是“無人區”，發牢騷的文章是“白區”。高考這么重要的考試，你卻把你的愛情故事拿過來分享，還有看問題偏激，在你的眼里滿眼都是社會存在的各種問題，一切都是別人的問題。那么這樣的文

10、章，肯定不會受到歡迎。7.“無中生有”的觀點。一個學生在高考作文中寫道“司馬遷遭受宮刑，他沒有氣餒，卻淡然處之、一笑而過。”那么現實中的司馬遷真是這樣？“一笑而過”太不嚴密了，不符合現實，司馬遷在文章也曾經寫過相關的事情，意思是每每想起，生不如死，汗水都濕透了衣服。這是一個典型的例子，現實閱卷中，有太多的學生在文中“牽強附會”，這樣的文章很難有說理性。8.你的故事，也許沒有人愿意聽。很多學生寫作水平一般，但是在文章中“小學時候的我”、“初中時候的我。”、“兒時的我、”。要知道，你即將邁進大學校門了，你的文章也應成熟了，你曾關注的那些事情，那些怎樣與小伙伴們戰勝困難，彼此相互幫助的，那樣的內容可能只適合“英語的書面表達中的李華”了，而語文作文真的很難得到老師的認同，不要說共鳴了。9.套用模式明顯。高考中讓閱卷者發現“套作”結果會怎樣，學生們多數都很清楚，但是很多學生在考前，套用模板，如三大段、“觀點+材料”的公式、“引、議、聯、結”的公式，結果文章中也出現了一些論據、觀點，但是那是套作，還有一些套話，不能給人真實感。10。沒有主旨句，短時間內很難看出你文章的主旨。對于一些優秀的學生來講，寫作也是如此，其實閱卷老師，很難靜心把你的文章讀一遍，一般