部編教材二年級上冊語文《語文園地六》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、語文園地六【學習目標】1.培養學生看圖說話和觀察想象的能力。2.認識11個生字，認識交通工具的名稱。3.學會根據詞語的意思來猜測多音字的讀音，給句子加標點。4.發現形近字的特點。5.積累名句，學習精神。6.閱讀魯班造鋸，啟發思考。【學習重點】1.認識11個生字,辨析形近字。2.口語交際訓練，能看圖說話，并發揮想象。3.積累句子，激發創新精神。【學前準備】1.制作課件。（教師）2.預習內容。（學生）【課時安排】 三課時【教學環節】第一課時（口語交際）一、創設情境，導入新課二、小組討論，交流看法1.出示圖片，引導觀察。2.小組討論圖畫的內容，猜想故事情節。3.小組展示成果，講述故事。三、啟發思考，

2、拓展延伸1.請學生猜想最后一幅畫的內容。2.同桌互相交流。3.全班展示、交流、評議。第二課時（識字加油站、字詞句運用、我的發現）一、識字加油站1.出示生字對應的圖片，要求學生說出名稱。 2.指導認讀生字。3.小組內交流識字方法。二、字詞句運用1.讀多音字組成的詞語。（1）嘗試讀一讀，看誰讀得準。（2）解釋不同讀音的多音字在詞語中的意思，再讀詞語。2.給句子加標點。（1）引導說出標點符號的使用方法。（2）全班交流，給句子加標點，朗讀句子。三、我的發現1.讀一讀這些詞語，你發現它們的讀音有什么特點？2.說說自己的發現，全班交流想法。3.讓學生再說出符合這種特點的字。第三課時（日積月累、我愛閱讀）一、日積月累1.借助拼音朗讀句子，提問：它們都包含哪個字？2.思考這些句子的意思，講解重點詞語的意思，小組討論句義，選一個代表發言。3.指導學生把句子意思解釋準確，聯系生活實際理解句子。4.創設情境，運用這些名句。 二、我愛閱讀1.展示鋸子的圖片，問學生它的用途并引出發明人，導入閱讀。 2.自由讀文章，提問文章講了什么事情。3.分析文章，思考魯

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