1、第2章 符號化、計算化與自動化1、易經是用 0 和 1 符號化自然現象及其變化規律的典型案例。 下列說法不正確的是 _ 。(A) 易經既是用 0 和 1 來抽象自然現象，同時又不單純是0 和 1，起始即將 0 和 1 與語義“陰”和“陽”綁定在一起；(B) 易經本質上是關于 0 和 1、0 和 1 的三畫(或六畫)組合、以及這些組合之間相互變化 規律的一門學問；(C) 易經僅僅是以自然現象為依托，對人事及未來進行占卜或算卦的一種學說；(D) 易經通過“陰” “陽”(即 0 和 1)符號化，既反映了自然現象及其變化規律，又能將其映射到不同的空間，反映不同空間事務的變化規律，例如人事現象及其變化規

2、律。答案： C解釋：本題考核內容：考核 0 和 1 與易經A A 的描述完全正確；BB 的敘述也完全正確；C.不正確，易經不僅僅以自然現象為依托，對事及未來進行占卜或算卦的一種學說， 他還是將現象抽象為符號，進行符號組合，利用符號組合表達自然現象；DD 的表述完全正確，易經既反映了自然現象及其變化規律，還反映不同空間事物的 變化規律；具體內容請參考第二章視頻“ 2. 0 和 1 與易經”的“1.11.4”視頻。2、易經的乾卦是從“天”這種自然現象抽象出來的，為什么稱其為“乾”而不稱其為“天” 呢？_。(A) 易經創作者故弄玄虛，引入一個新的名詞，其實沒有必要；(B) 易經的“乾”和“天”是不同

3、的，“乾”是一種比“天”具有更豐富語義的事物;(C) “天”是一種具體事物，只能在自然空間中應用，若變換到不同空間應用，可能會 引起混淆；而“乾”是抽象空間中的概念，是指具有“天”這種事務的性質，應用于不同的 空間時不會產生這種問題；(D) 易經創作者依據陰陽組合的符號特征，選擇了更符合該符號的名字“乾”。答案： C解釋：本題考核內容：考核 0 和 1 與易經A 不正確，易經并不是故弄玄虛的；B 不正確，易經中“乾”為“天” ，“乾”是抽象空間中的概念，是指具有“天”這 種事務的性質所以 B 并不正確；C 完全正確， “天”是具體事物， “乾”是抽象概念；D 不正確，“乾”并不是因為陰陽組合而

4、命名的；具體內容請參考第二章視頻“2. 0 和 1 與易經”的“1.11.4”視頻。3、易經的符號化案例，啟示我們 _ 。(A) 社會/自然規律的一種研究方法是符號化，即利用符號的組合及其變化來反映社會/自然現象及其變化，將看起來不能夠計算的事物轉換為可以計算的事物；(B) 任何事物只要符號化，就可以被計算；(C) 符號化，不僅僅是數學符號化；任何事物都可以符號化為0 和 1,也就能進行基于 0和 1 的運算；(D) 符號的計算不僅僅是數學計算，符號的組合及其變化同樣也是一種計算，這種計算 可以基于 0和 1 來實現。(E) 上述全部。答案： E解釋：本題考核內容：考核 0 和 1 與易經A

5、說法完全正確；B 的說法也正確,只要被符號化,就可以被計算；C 完全正確,任何事物都可以符號化為 0 和 1,也就能進行基于 0 和 1 的運算；D 正確, 符號的計算不僅僅是數學計算, 符號的組合及其變化同樣也是一種計算, 這種 計算可以基于 0 和 1 來實現；E.鑒于 ABCD 都正確，所以選擇 E; 具體內容請參考第二章視頻“ 2. 0 和 1 與易經”的“ 1.11.4”視頻。4、邏輯運算是最基本的基于“真 /假”值的運算,也可以被看作是基于“1/0”的運算, 1 為真, 0 為假。關于基本邏輯運算,下列說法不正確的是 _ 。(D) “異或”運算是“相同為1，不同為 0”。答案： D

6、解釋：本題考核內容：考核與 或 非等邏輯運算A 正確,與運算確實是“有B 正確,或運算確實是“有C 正確,非運算確實是“非D 不正確,異或運算應該是“相同為 0,不同為 1”具體內容請參考第二章視頻“ 2. 0 和 1 與邏輯”的“ 2.12.4 ”視頻。5、假設 M=真，N=假，K=真，問下列邏輯運算式的計算結果是真還是假?(1) (M AND (NOT K) OR (NOT M) AND K)。_ 。(A) “與”運算是“有(B) “或”運算是“有0 為 0,全 1 為 1”；1 為 1,全 0 為 0”；0 則 1,非 1 則 0”；0 為 0,全 1 為 1 ”1 為 1,全 0 為

7、0” 0則 1,非 1 則 0”(A) 真； (B) 假答案： B(2) (M AND N) AND (NOT M) AND (NOT N)(A) 真； (B) 假答案： B(3) (M OR N) AND (NOT M) OR (NOT N) 。(A) 真； (B) 假答案： A(4) (M OR (NOT N) OR K) AND (NOT M) OR (N AND (NOT K)(A) 真； (B) 假答案： B解釋：本題是使學生體驗邏輯運算，把真1，假 0（1）化為 0，1，表達式為： （1 and 0）or （0 and 1）=0 假 選 B；（2）化為 0，1，表達式為： （1 a

8、nd 0）and （0 and 1）=0 假 選 B；（3）化為 0，1，表達式為： （1 or 0 ） and（ 0 or 1）=1 真 選 A；（4）化為 0，1，表達式為： （1 or 1 or 1）and （0 or （0 and 0） =0 假 選 B； 具體內容請參考第二章視頻“2. 0 和 1 與邏輯”的“ 2.12.4 ”視頻。6、假設 M=1 ，N=0，K=1 ，問下列運算式的計算結果是0 還是 1？(1) (M AND (NOT K) OR (NOT M) AND K)(A) 1 ；(B) 0答案： B(2) (M AND N) AND (NOT M) AND (NOT N

9、)(A) 1 ；(B) 0答案： B(3) (M OR N) AND (NOT M) OR (NOT N)具體內容請參考第二章視頻“2. 0 和 1 與易經”的“1.11.4”視頻。(A) 1 ；(B) 0答案： A(4) (M OR (NOT N) OR K) AND (NOT M) OR (N AND (NOT K)(A) 1 ；(B) 0答案： B解釋： 本題是使學生體驗基于邏輯的 0、 1 運算。(1)表達式為：( 1 and 0)or ( 0 and 1)=0 選 B；(2)表達式為：( 1 and 0)and ( 0 and 1) =0 選 B；(3)表達式為：( 1 or 0)

10、and(0 or 1)=1 選 A； ( 4)表達式為：( 1 or 1 or 1)and (0or (0 and 0)=0 選 B；具體內容請參考第二章視頻“2. 0 和 1 與邏輯”的“ 2.12.4 ”視頻。7、已知：M、 N 和 K 的值只能有一個 1，其他為 0，并且滿足下列所有邏輯式： (MAND (NOT K) OR (NOT M) AND K) = 1；(NOT N) AND (M AND (NOT K) OR (NOT M) AND K) = 1；(NOT N) AND (NOT K) = 1 ；問：M、 N、 K 的值為 _ 。(A)0，1，0；(B)1 ，0，0；(C)0

11、，0，1；答案： B解釋： 本題考核內容：考核與 或 非等邏輯運算A 不正確，將 M,N,K 分別以 0， 1 ， 0 帶入，第一個式子不滿足；B 正確，將 M,N,K 分別以 1 ， 1 ，0 帶入，第一個式子不滿足三個式子均滿足； C 不正確，將 M,N,K 分別以 0， 0，1 帶入，第三個式子不滿足具體內容請參考第二章視頻“ 2. 0 和 1 與邏輯”的“ 2.12.4 ”視頻8、已知：關于 Si和 Ci+1的邏輯運算式如下：Si= (AiXOR Bi) XOR CiCi+1= (AiAND Bi) OR (AiXOR Bi) AND Ci) ，問：(1) 如果 Ai= 1，Bi= 0

12、，Ci= 1，則 Si，Ci+1的值為_ 。(A)0，0；(B)0，1；(C)1，0；(D)1，1； 答案： B(2) 如果 Ai= 1，Bi= 1，Ci= 1，則 Si，Ci+1的值為_ 。(A)0，0；(B)0，1；(C)1，0；(D)1，1； 答案： D 解釋：本題是使學生體驗邏輯的0, 1 運算(1)將 Ai= 1, Bi= 0, Ci= 1 帶入，得 Si= (1 XOR 0 ) XOR 仁 0 ; Ci+i= (1 and 0) or (1 XOR 0)and1)=1，選 B;(2)將 Ai= 1, Bi= 1，Ci= 1 帶入，得 Si= (1 XOR 1)XOR 仁 1 ；Ci

13、+1= (1 and 1)or(1 XOR 1)and1)=1，選 D;9、 邏輯的符號化案例，啟示我們 _。(A) 邏輯運算可以被認為是基于0 和 1 的運算，其本質是一種基于位的二進制運算；(B) 形式邏輯的命題與推理可以基于0 和 1 的運算來實現；(C) 硬件設計的基礎理論-布爾代數，即是將邏輯與 0 和 1 的運算結合起來的一種數字電 路設計理論；(D) 人的基本思維模式和計算機的0 和 1 運算是相通的。(E) 上述全部。答案：E解釋：本題考核內容：0 和 1 與邏輯A 邏輯的基本表現形式是推理和命題，推理即判斷，命題簡單來所是表現真假，因此可用 0 與 1 來表現。B 形式邏輯的

14、命題與推理都是判斷事物真假，兩種狀態可用0 和 1 的運算來實現。C 硬件設計可實現布爾代數與或非運算，將邏輯與0 和 1 的運算結合起來。D 人的基本思維模式可通過語義符號化為“真”與“假”的邏輯思維具體參考：第二章視頻 2.1 “ 0 和 1 與易經”，2.2 “0 和 1 與邏輯”，2.5 “ 0 和 1 與電子元件”10、_ 將十進制數 126.375 轉換成二進制數， 應該是 _。(A) 0111 1110.0110(B) 0111 1110.1110(C) 0111 1100.0110(D) 0111 1100.1110答案：A解釋：本題考核內容：0 和 1 與數值運算思考過程：2

15、7=128126.42526=64，2-1=0.50.375整數部分：126=128-2=27-2=1000 0000-0000 0010=0111 1110也可采用除 2 取余。小數部分：0.375*2=0.75,取整 0,0.75*2=1.5 取整 1，小數位余數：0.5*2=1.0,取整 1,小數位余 0,結束，結果為 0.0110具體參考：第二章視頻 2.3 “0 和 1 與非數值性信息”11、 將十六進制數 586 轉換成 16 位的二進制數，應該是 _。(A) 0000 0101 1000 0110(B) 0110 1000 0101 0000(C) 0101 1000 0110

16、0000(D) 0000 0110 1000 0101答案：A解釋：本題考核內容：0 和 1 與數值運算過程：十六進制數1 位對應 4 位二進制數，5 為 0101,8 為 1000,6 為 0110,連在一起就是 0000 0101 1000 0110，當然也可采用數值計算的方法，重在理解數值轉換。具體參考：第二章視頻2.3 “0 和 1 與數值性信息”12、下列數中最大的數是 _ 。-A|B|C|D。(A) (453)8(B) (12B)16(C) (20B)12(D) (300)10答案：D解釋：本題考核內容：0 和 1 與數值都轉為 10 進制：2A (453)8= 4*8 +5*8+

17、3=299.B (12B)16=1*162+2*16+1 仁 2992C (20B)12=2*12 +0*12+1 仁 299D 300具體參考：第二章視頻2.3 “0 和 1 與數值性信息”13、關于十進制 245 的下列說法不正確的是 _。-A|B|C|D。(A)它轉換為八進制表示為365；(B)它轉換為十六進制表示為0F5；(C)它轉換為二進制表示為1101 0101； (D)前述有不正確的。答案：C解釋：本題考核內容：0 和 1 與數值A 轉換為 8 進制：除 8 取余，結果為 365B 轉換為十六進制：除 16 取余，結果為 0F5C 轉換為二進制：除 2 取余，結果是 111101

18、01。D 正確的具體參考：第二章視頻 2.3 “0 和 1 與數值性信息”14、關于計算機為什么基于二進制數來實現，下列說法不正確的是_ 。(A)能表示兩種狀態的元器件容易實現；(B)二進制運算規則簡單，易于實現;(C)二進制可以用邏輯運算實現算術運算；(D)前述說法有不正確的。答案：D解釋：本題考核內容： 0 和 1 與邏輯，電子元件A 實現 0 和 1 的基本元器件：二極管B 二進制運算規則簡單，可用繼電器開關簡單實現C 二進制運算可用邏輯運算與或非實現D 上述說法都正確具體參考：第二章視頻 2.2“0 和 1 與邏輯”， 2.5“ 0 和 1 與電子元件15、若用 8 位 0，1 表示一

19、個二進制數，其中 1 位即最高位為符號位，其余 7 位為數值位。(1) (+15)十的原碼、反碼和補碼表示，正確的是 _ 。(A) 10001111 ， 11110000，11110001； (B) 00001111，01110000， 01110001；(C) 00001111， 00001111，00001111； (D) 00001111，01110001， 01110000；答案： C解釋：考核內容：數值符號的二進制表示，原碼、補碼和反碼。思考過程： +15 ，正數符號位應為 0，正數的原碼反碼補碼表示都一樣。具體參考內容：第二章課件 3.4 數值的符號如何表示(2) (-18)十的原

20、碼、反碼和補碼表示，正確的是 _ 。(A) 10010010，01101101，01101110；(B) 10010010 ，11101101， 11101110；(C) 10010010 ，11101110， 11101101； (D) 00010010 ，01101101， 01101110；答案： B解釋：考核內容：思考過程：數值符號的二進制表示，原碼、補碼和反碼。-18 ，負號符號位為 1，數值部分： 18 原碼為 0010010，反碼將原碼取反：1101101，補碼將原碼取反后 +1,： 1101110。然后添上符號位。 具體參考內容：第二章課件 3.4 數值的符號如何表示16、若用

21、 5 位 0，1 表示一個二進制數，其中 1 位即最高位為符號位，其余 4 位為數值位。(1)若要進行 11 - 4 的操作，可轉換為 11 + (-4) 的操作，采用補碼進行運算，下列運算式 及結果正確的是 _。(A) 0 1011 + 1 0100 = 1 1111 ； (B) 0 1011 + 1 0100 = 0 0111 ；(C) 0 1011 + 1 1100 = 0 0111 ； (D) 0 1011 + 1 1011 = 0 0110；答案： C解釋：考核內容：二進制計算思考過程： 11 補碼為 01101，-4 補碼為(符號位是 1) 11100，相加后結果為： 00111具

22、體參考內容：第二章視頻 2.3“0 和 1 與數值性信息” ，課件 3.5 補碼加減法(2)若要進行 -7 - 4 的操作，可轉換為 (-7) + (-4) 的操作，采用補碼進行運算，下列運算式及結果正確的是_。(A) 1 0111 + 1 0100 = 1 1011 ; (B) 1 1011 + 1 1100 = 1 0111 ;(C) 1 1001 + 1 1100 = 1 0101 ; (D) 0 1011 + 1 1011 = 0 0110 ;答案：C解釋：考核內容：二進制計算思考過程：-7 補碼為(符號位是 1)11001，-4 補碼為(符號位是 1)11100，相加后結 果為：10

23、101，結果符號位與之前操作數相同，未溢出。具體參考內容：第二章視頻2.3 “0 和 1 與數值性信息”，課件 3.5 補碼加減法若要進行-7 - 13 的操作，可轉換為(-7) + (-13)的操作，采用補碼進行運算，下列運算 式及結果正確的是_。(A) 1 0111 + 1 1101 = 1 0100(溢出);(B) 1 0111 + 1 1101 = 1 0100(未溢出);(C) 1 1001 + 1 0010 = 0 1011(溢出);(D) 1 1001 + 1 0010 = 0 1011(未溢出);答案：C解釋：考核內容: 二進制計算思考過程： -7 補碼為(符號位是 1) 11

24、001, -4 補碼為(符號位是 1) 11100,相加后結果為：00111，結果符號位與之前操作數不同，溢出。具體參考內容：第二章視頻2.3 “0 和 1 與數值性信息”，課件 3.5 補碼加減法17、關于二進制算術運算，下列說法不正確的是 _。(A) 二進制算術運算可以用邏輯運算來實現；(B) 二進制算術運算的符號位可以和數值位一樣參與運算并能得到正確的結果;(C) 二進制算術運算的符號位不能和數值位一樣參與運算但能得到正確的結果;(D) 前述說法有不正確的。答案：C解釋：本題考核內容：二進制算術運算的相關知識A . A 正確，計算機中的二進制算術運算就是通過“與”、“或”、“非”、“異或

25、”等邏輯運算來實現的B B 正確，補碼的作用就是讓計算機可以直接計算帶符號二進制數加法，但要小心溢 出情況C. C 不正確，詳見 B 選項解析D . D 正確，因為 C 是不正確的具體內容請參考第二章視頻“ 3. 0 和 1 與數值性信息” 18、關于二進制小數的處理，下列說法不正確的是(A) 定點數是指二進制小數的小數點被默認處理，或者默認在符號位后面數值位前面， 或者默認在整個數值位的后面；(B) 浮點數采取類科學計數法的形式進行表示，分三部分：符號位、純小數部分和指數 部分，其中指數的不同值確定了小數點的不同位置，故名浮點數。(C) 用于浮點數表示的位數不同，其表達的精度也不同，因此浮點

26、數依據其表示位數的 多少被區分為單精度數和雙精度數。(D) 二進制數浮點數處理比定點數處理要復雜得多，機器中一般有專門處理浮點數的計 算部件。(E) 前述說法有不正確的。答案：E解釋：本題考核內容：定點數、浮點數的概念A . A 正確，定點數的兩種默認形式，分別表示每一位都是小數和每一位都是整數的數B B 正確，浮點數的表示形式參考了十進制科學計數法，分為符號、指數、尾數三部 分C. C 正確，32 位浮點數與 64 位浮點數的區別D . D 正確，該計算部件稱為協處理器E. E 不正確，ABCD 四個選項均為正確選項所以選擇E具體內容請參考第二章視頻“ 4. 0 和 1 與非數值性信息”19

27、、關于二進制數計算部件的實現，下列說法正確的是 _ 。(A) 設計和實現一個最簡單的計算部件只需實現邏輯與、或、非、異或等基本運算即可,則所有加減乘除運算即可由該計算部件來實現；(B) 設計和實現一個最簡單的計算部件只需實現加法運算，則所有加減乘除運算即可由 該計算部件來實現；(C) 設計和實現一個最簡單的計算部件需要實現加法運算和乘法運算，則所有加減乘除 運算即可由該計算部件來實現；(D) 設計和實現一個最簡單的計算部件需要分別實現加、減、乘、除運算，則所有加減 乘除運算才可由該計算部件來實現；答案：A解釋：本題考核內容：如何用已實現的門電路來實現更復雜的運算A . A 正確，邏輯運算部件可

28、以用來實現一位加法器，用已驗證正確的一位加法器可以 實現更復雜的多位加法器，減法可由加法器直接完成，用已驗證的多位加法器可以實現更復 雜的乘法器/除法器等B .不正確。C. 不正確。D. 不正確，分別實現只是完成該功能的一種方式具體內容請參考第二章視頻6. 0 和 1 與復雜電路”。20、計算機內部使用的編碼的基本特征是 _。(A) 唯一性 (B) 唯一性和公共性(C) 唯一性、公共性和易于記憶便于識認性 (D) 上述都不是 答案： B解釋：本題考核計算機內部使用的編碼的基本特征A .不全面B .正確。C.不正確，計算機內部使用的編碼的基本特征應為唯一性和公共性。D .顯然不正確。 具體內容請

29、參考第二章視頻“ 4. 0 和 1 與非數值性信息” 。21、已知 A-Z 的 ASCII 碼是(41)16- (5A)16，請將下面一段 ASCII 碼存儲的文件解析出來，正 確的是_?！?100 0111 0100 0101 0100 0111 0100 0110 0100 1000 0100 00”10(A)HBFFEG(B) HBGFGE(C) GBHEGB(D) GEGFHB答案： D解釋： 本題考核內容：編碼三個主要特征的實際應用以及 2 進制 -16 進制相互轉換A.A 不正確，詳見 D 選項解析B.B 不正確，詳見 D 選項解析C.C 不正確，詳見 D 選項解析D. D 正確，

30、將 2 進制編碼轉換成 16 進制為： (47)16(45)16(47)16(46)16(48)16(42)16具體內容請參考第二章視頻“ 3. 0 和 1 與數值性信息” ，課件第二章第 22 頁前后22、關于十進制 235，下列正確的是 _ 。(A)其 ASCII 碼為 0011 0010 0011 0011 0011 0101；(B)其 ASCII 碼為 0000 0010 0000 0011 0000 0101；(C) 其 ASCII 碼為 1110 1011；(D) 其 ASCII 碼為 0010 0011 0101。答案： A解釋： 本題考核內容： ASCII 碼概念及常用 ASC

31、II 碼應用 A . A 正確，該串編碼按照 ASCII 碼表翻譯過來為 235B.B 不正確， ASCII 碼中數字范圍為 30H39H ，所以高四位應為 0011C.C 不正確，標準 ASCII 碼最高位為 0，且編碼位數不對，格式錯誤D.D 不正確，標準 ASCII 碼為 7 位 2 進制數加 1 位 0 組成的 8 位編碼，格式錯誤具體內容請參考第二章視頻“ 4. 0 和 1 與非數值性信息” ，課件第二章第 31 頁前后23、關于漢字內碼，下列說法不正確的是 _ 。(A) 漢字內碼是兩字節碼；(B) 漢字內碼是兩字節碼且兩字節的最高位均為1；(C) 漢字內碼是機器存儲和顯示漢字所使用

32、的編碼；(D) 上述說法有不正確的。答案： C解釋：本題考核內容：漢字的存儲與顯示AA 正確，漢字內碼的概念，漢字內碼是一兩字節且最高位均為1 的 0,1 型編碼BB 正確，漢字內碼的概念，詳見 A 選項解析CC 不正確，漢字以內碼存儲，以字型碼輸出DD 正確， C 選項不正確具體內容請參考第二章視頻“ 4. 0 和 1 與非數值性信息” ，課件第二章第 36 頁前后24、關于漢字外碼，下列說法不正確的是 _ 。(A) 漢字外碼是用于將漢字輸入到機器內所使用的編碼；(B) 漢字外碼不是 0，1 編碼；(C) 漢字外碼不一定是等長編碼；(D) 漢字外碼有拼音碼、音型碼、字型碼和字模點陣碼。答案：

33、 D解釋： 本題考核內容：漢字的處理過程 A A 正確，漢字通過外碼輸入，以內碼存儲，以字型碼輸出 BB 正確，常見的漢字外碼有拼音、五筆、區位碼等，不是0,1 編碼CC 正確，以拼音為例，這種外碼就不是等長編碼 D D 不正確，字模點陣碼不是外碼 具體內容請參考第二章視頻“ 4. 0 和 1 與非數值性信息” ，課件第二章第 39 頁前后25、下列說法不正確的是 _。(A) 數值信息可采用二進制數進行表示；(B) 非數值信息可采用基于 0/1 的編碼進行表示；(C) 任何信息，若想用計算機進行處理，只需要將其用(D) 上述說法有不正確的。答案： D解釋：本題考核內容：數值信息與非數值信息0

34、和 1 表示出來即可；A. 正確，數值信息可米用進位制數表示。B. 正確，非數值性信息可以用編碼表示。C. 正確，任何想用計算機進行處理的信息，只需要將其用0 和 1 表示出來即可。D. 錯誤。A、B、C 全部正確，所以 D 是錯誤的。具體內容請參考第二章視頻之“ 0 和 1 與數值性信息”和“ .0 和 1 與非數值性信息”&釘1& =1與門電或門申加號#門屯賂平號 幷麗碩，已知如下電問該電路不能實現的功能為 _(A)當 A=1，B=0， 則 P=1 ；(B)當 A=1，B=1，貝 U P=1 ；(C) 當 A=0 , B=1 , 則 P=1;(D) 當 A=0 , B=0

35、,則 P=0;答案：B(2)問該電路所實現的正確的邏輯運算為 _(A)P=(AANDB)AND(AORB)；(B)P=AXORB ；(C)P=NOT (AANDB)AND(AANDB)；(D)P=(AORB)AND(A AND(NOTB)；答案：B解釋：本題考核內容：基于門電路的復雜組合邏輯電路該電路所實現的邏輯運算為P=NOT(A AND B) AND (A OR B)(1) A.把 A=1 , B=0 代入上式，A AND B=0 , NOT(A AND B)=1 , A OR B=1 , NOT(A AND B)AND (A OR B)=1，即 P=1。B. 同理， 把 A=1 , B=

36、1 代入上式，得 P=0。C.同理，把 A=0 , B=1 代入上式，得 P=1。D.同理， 把 A=0 , B=0 代入上式，得 P=0。所以該電路不能實現的功能為B 當 A=1 , B=1 ,則 P=1。(2) 由第(1)題知，當 A , B 相同時，P=0,當 A , B 不同時，P=1，這與異或的運算法則 相同，所以正確選項為 B P= A XOR B (XOR 為異或)。具體內容請參考第二章視頻之“0 和 1 與復雜電路”26、假設基本門電路的符號為路Aj 呂 mi-_nID二 I=1 27、假設基本門電路的符號為，已知如下電問該電路不能實現的功能為 _(A) 當 A=1 , B=0 , 則 P=1;(B) 當 A=1 , B=1 ,貝 U P=1;(C) 當 A=0 , B=1 , 則 P=0;(D) 當 A=0 , B=0 , 則 P=1;答案：C解釋：本題考核內容：基于門電路的復雜組合邏輯電路該電路所實現的邏輯運算為P=(A AND (NOT B) OR (B OR (NOT A)A. 把 A=1，B=0 代入上式，NOT B=1，A AND (NOT B)=1，NOT A=0，B OR (NOT A)=0，P=(AAND (NOT B) OR (B