1、精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料一.教學目標（一）學問與才能1學習并把握描述天氣的詞匯；2初步體會名詞變成形容詞的構詞法；3學會詢問天氣并做出恰當的應答；4運用現在進行時,談論在不同天氣時正在做的事情；（二）過程與方法采納任務型教學方法進行自主學習.小組合作探究和roleplaying的學習策略；利用教學圖片.幻燈片.等綻開課堂教學；通過pairwork問答式的口語交際活動相互詢問不同地方的天氣情形；談論圖片中不同的人正在做什么事以及 uncle joe 一家正在做的事情；小組匯報活動復述uncle joe 一家正在做的事情；進行 “描述不同的天氣情形下,人們所做的不同的事情”的

2、課堂教學和練習；本單元的教學法建議：語音教學讓同學能在朗讀或對話中正確使用連讀；詞匯教學實行圖片.思維導圖等環節進行教學,讓同學在情境中操練.懂得含義,并學會運用；口語教學實行pairwork問答式的口語交際活動和小組活動相互操練；聽力教學實行連線,排序,回答疑題等方式；寫作教學以填詞.回答疑題.補充段短文內容.寫簡潔的短文為主；語法教學總結規律.抓住特點.仿照操練；（三）情感態度與價值觀通過一幅世界地圖,讓同學們描述圖中幾個地方的天氣狀況,激發同學們的跨學科意識；二.教學重難點（一）教學重點1學習并把握描述天氣的詞匯；2初步體會名詞變成形容詞的構詞法；3學會詢問天氣并做出恰當的應答；4進一步

3、運用現在進行時談論正在做的事情；5訓練在聽力過程中抓住關鍵信息的技能；（二）教學難點精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料1學會詢問天氣并做出恰當的應答；2運用現在進行時談論正在做的事情；三.教學策略語音教學讓同學能在朗讀或對話中正確使用連讀；詞匯教學實行圖片,思維導圖等環節進行教學,讓同學在情境中操練.懂得含義,并學會運用；口語教學實行pairwork問答式的口語交際活動和小組活動相互操練；聽力教學實行連線.排序.回答.問題等方式；實行一種材料多種用法的途徑,對目標語言進行訓練；四.教學過程step 1 ：lead-inactivity ：以 weather為中心詞,幻燈片展現思維導

4、圖,讓同學進行頭腦風暴,回憶學校學過的描述天氣的詞匯,如：rain、 wind、 snow、 rain、sun、cloud、 storm、 rainy、 snowy等,然后小結構詞法： rain-rainy；【設計意圖】調動同學的已有學問儲備,在老師的指導下,學會在頭腦中將單詞分類；step 2 ：present the target languageactivity1 ：給出句型how s the weather. / what s the weather like.以及詞匯rainy、 snowy、 sunny、 windy、 cloudy ,進行師生.生生對話練習；【設計意圖】初步運用目

5、標句型和目標詞匯談論天氣；activity2 ：在幻燈片中打出目標句型：how s the weather in以圖片.的形式,給出北京.莫斯科.波士頓.上海.多倫多五個地方及天氣；老師先做示范,找一個同學回答,然后做pair work ；a: how s the weather in beijing.b: it s sunny.【設計意圖】為同學搭好臺階,由單純詢問天氣到問某個詳細地方的天氣,由看提示詞回答疑題到看圖片回答疑題,逐步削減語言掌握,同時為聽力削減障礙；精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料step 3 ：listening 1bactivity1 ：match the

6、words with the pictures.【設計意圖】詞圖配對,鞏固目標詞匯,讓同學更加直觀的建立英語思維；activity2 ：listen and write these city names in the boxes above.beijingmoscowtorontobostonshanghai【設計意圖】練習在聽力過程中查找關鍵詞,訓練同學抓取關鍵信息,引導同學在聽的過程中快速獵取關鍵信息；activity3 ：pair work.讓同學想象自己在其中的一個地方,用給伴侶打電話的方式詢問對方的天氣；a: hello. mike！ how s the weather in bei

7、jing.b: it s sunny. how s the weather in shanghai.【設計意圖】初步體會在語境中運用目標語言；activity4 ：給出一幅世界地圖簡圖,標出幾個城市的天氣狀況,讓同學用天氣預報員的身份匯報各地天氣；（可以先進行小組內報道,再選出代表在全班做匯報；）如：hello、 everyone. nice to see you again. let s take a loworld weather. beijing is sunny and warm.shanghai isthanks for listening. have a great day. by

8、e.【設計意圖】嘗試在不同的語境中比較敏捷的運用目標語言；step 4 ：再現現在進行時精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料activity1 ：當最終一名同學將要報道完畢時,老師問：what is he doingnow.引入到下一個環節,復習及總結現在進行時及現在分詞的用法,包括不同人稱用什么 be 動詞,現在分詞的 -ing ,有幾種變化規章；【設計意圖】復習第 6 單元的語法,為后面的正確運用打基礎；activity2 ：let s chant.【設計意圖】用歌謠的形式鞏固be 動詞在現在進行時中的變化,激發同學的愛好,符合初一同學的年齡特點,潛移默化的突破現在進行時的難點；

9、activity3 ：pair workt: imagine you re in one of the places. talk about the weather andwhat you are doing now.a: hi. how s the weather in beijing.b: it s sunny.a: what are you doing.b: i m visiting the summer palace.【設計意圖】充分利用文本,利用書上的五幅圖片,讓同學從只談論天氣到談論自己在當時的天氣狀況下正在做的事情；步步深化,逐一突破重難點；step 5 ：listening 2

10、a/2bactivity1 ：第一通過兩個問題的引導,訓練同學聽錄音獵取關鍵信息的才能；listen and answer the questions. hows the weather. how many people are there in lindas family.精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料【設計意圖】練習在聽力過程中查找關鍵詞,訓練同學抓住關鍵信息,引導同學在聽的過程中快速獵取關鍵信息；activity2 ：再聽一遍,完成2a、 2b 的排序和連線【設計意圖】訓練同學聽錄音獵取細節的才能；step 6 ：practiceactivity1 ：依據老師所給表格,

11、ask and answer questions. talk aboutthe people in activity 2a.e. g. what s uncle joe doing. he s playing basketball.【設計意圖】練習目標語言,體會人稱與be 動詞的變化；activity2 ：retelling.it s sunday today. it s sunny and warm. the joes are relaxing athome. uncle joe is playing basketball outside. aunt sally is busynow.she s cooking. mary is watching tv. jeff is playing computer games.what a relaxing weekend.老師可給出范文,然后讓同學仿照著說,假如同學程度不強,也可以挖掉表示天氣及做事情