1、名師整理優秀資源第三講溫度計及其使用一復習導航1. 主要概念和公式（1）溫度計的測溫原理大量事實表明：物體的體積、長度等一些物理量，會隨溫度的改變而呈現出某種變化，我們可以通過這些物理量的變化情況，測量出它們的溫度變化日常生活中使用的液體溫度計就是根據水銀（或酒精）的熱脹冷縮現象制成的（2）常見的液體溫度計種類按用途分，常見的溫度計有實驗用溫度計、寒暑表、體溫計；按測溫物質分有水銀 溫度計、煤油溫度計、酒精溫度計等實驗用溫度計的刻度范圍一般為 -20110C,分度值為1C .寒暑表的刻度范圍一般為-3050C,分度值為1C .體溫計的測量范圍為 3542 C,能反映人體溫度變化范圍， 能反映人

2、體正常溫度 37 C; 分度值為0.1 C，測量精確度高構造特點之一是玻璃泡的上方有一段非常細的縮口，可 以離開人體讀數，但使用后一定要使升上去的水銀向下甩回玻璃泡里；構造特點之二是 刻度部分制成三棱柱形，起放大鏡作用.（3）溫度計的使用方法在使用溫度計測溫度前： 選擇量程合適的溫度計，若待測溫度高于溫度計的最高溫度，溫度計會脹破，若待測溫度低于溫度計的最低溫度，則測不出溫度值；認清它的最小刻度值，以便測量時準確讀數.在測量時：將溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸一段時間（由被測物體來確 定時間的長短）：如測液體溫度時，溫度計的玻璃泡不能碰到容器的底或壁（否則測出的溫度不等于被測液體的溫度）；也

3、不能用溫度計作攪動器來攪動被測的液體（因為溫度計的玻璃泡壁很薄，碰到容器壁容易碰壞）：當溫度計中的液面不再升高或降低時再讀數（如被測物體的溫度是穩定不變的，則經過一段時間后待溫度計中的液面 穩定后讀數；如被測物體的溫度是變化的，則要在溫度計中的液面不再上升.將要下降，或不再下降，將要上升時讀數）在讀數時：溫度計的玻璃泡不能離開被測物體（體溫計除外）：視線要與溫度計中液柱上表面相平（如液柱的上表面是凸面，則與凸面的頂部相平；如液柱的上 表面是凹面，則與凹面的底部相平）：對于體溫計的讀數.視線要與體溫計垂直，且轉動體溫計到讀數最清楚的位置（因為體溫計玻璃管的內徑很細，外徑的橫截面是三角 形的，相當

4、于一個凸透鏡，能起到放大的作用）在測量后： 體溫計必須用力甩（使已升上去的水銀再回到玻璃泡里，如果沒有將水 銀甩回到玻璃泡內，則體溫計只能測出高于它原來示數的溫度，但不能測出低于它原來 示數的溫度），而其他的溫度計不必要甩 .2. 基本物理方法轉化法：溫度計是利用液柱長度的變化來顯示溫度高低的3. 易錯易混的問題(1) 不會讀取溫度值；(2) 混淆實驗溫度計與體溫計在構造和使用方法上的區別二考點聚焦1. 命題趨勢綜觀近幾年全國各地的中考物理試題，本部分內容主要考查溫度計的原理、使用和 讀數試題熱點集中于從圖中讀出溫度計的示數，判斷使用溫度計測溫、 觀察方法和正誤個別省市為了進一步考查學生分析問

5、題的能力，還考查如何用刻度均勻、示數與攝氏溫 標不同的溫度計測溫的問題，題型都是以填空、選擇的形式出現2. 典題解析題1有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其他量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路例如： 溫度計是利用液柱長度的變化來顯示溫度高低的請你也舉出一個例子：解析本題是結果開放性試題，同時又滲透著物理學研究問題的方法一一轉化法用易觀測的量顯示不易觀測的量是制作測量儀器的一種基本思路女口：彈簧測力計是利用彈簧長度的變化來顯示力的大小；電流表、電壓表是通過指針偏轉角度的變化來顯示電 流、電壓的大?。惶炱绞峭ㄟ^砝碼和游碼數量的多少來顯示被測物體質量

6、大小的等等點評用易觀測的物理現象來推測無法感知的事實，這是物理學中常用的轉化方法初中物理學中常見的轉化法事例有：在鼓面上撒一些紙屑，通過紙屑的運動反映鼓面的振動；通過擴散現象說明分子在不停地做無規則運動；用手很難將固體壓縮，說明固體 分子間有斥力；酒精和水混合后總體積變小，說明分子間有間隙；摩擦起電，說明原子 是由更小的微粒組成的；通過觀測電路中小燈泡的亮或滅，來判斷看不見、摸不著的電 流的有無.解析根據溫度計測溫原理及攝氏溫度的規定，看清溫度計的分度值，注意液面的位 置看是在0C以上還是0C以下，可正確解答此題.答案：熱脹冷縮，C,溫度計甲的示 數為2.4 C,讀做2.4攝氏度.溫度計乙的示

7、數為-1.8 C，讀做零下1.8攝氏度(或負1.8 攝氏度).溫度計讀數時需要注意三個問題.一是溫度計的刻度，即弄清溫度計的量程和最小刻度；二是正確判斷玻璃管內液面位置；三是正確讀數點評有些同學習慣地認為1個小格代表0.1 C，錯誤地認為溫度計甲為2.2C，應當看清2 C至3 C有5個小格，每個小格為02C .另有些同學未看清溫度計乙的刻度示數隨 液面下降而加大，即此時的示數為負值.誤將溫度計乙的示數讀為 2.2C .溫度讀數誤區，把零度以下的溫度讀作攝氏負多少度或攝氏零下多少度都是錯誤的， 應讀作零下多少攝氏度或負多少攝氏度.題2常用溫度計是利用液體的 來測量溫度的，用攝氏度做溫度單位時，表

8、示符號為，圖1中溫度計甲的示數為 ，讀作;溫度計乙的示數為，讀作。甲題3兩支內徑不同、下面玻璃泡內水銀量相等的合格的溫度計，同時插入一杯熱水中，過一會兒則地看到（）.A. 兩支溫度計水銀柱上升的高度相同，示數相同B. 內徑細的溫度計水銀柱升得較高，示數較大C. 內徑粗的溫度計水銀柱升得較高，示數較大D. 內徑粗的溫度計水銀柱升得較低，兩支溫度計示數相同解析溫度計玻璃泡內裝有液體，若其內徑做得細一些，當溫度升高時液柱的高度細內徑的比粗內徑的要大，靈敏度高些，但兩支溫度計所表示的溫度相同正確答案為D.點評家庭和實驗室里常用的溫度計是根據液體熱脹冷縮規律制成的，要明確玻璃泡 內水銀量相等，升高相同的

9、溫度時，液體膨脹的體積相同，內徑細的，液柱升高的高度 就大題4 一支溫度計刻度均勻但示數不準，在一標準大氣壓下，把它放入沸水中，示數 為95 C,放在冰水混合物中示數為5C .現把該溫度計懸掛在教室的墻上，其示數為32 C,教室內的實際溫度是（）A. 27 C B. 30 C C. 32 C D. 37 C解析 首先，根據攝氏溫度的規定，計算出此溫度計每小格所表示的實際溫度根據攝氏溫度的規定，此溫度計在冰水混合物中示數為5 C,它的實際溫度值為 0C；在一標準大氣壓下沸水中的示數為95C，它的實際溫度為 100C .示數5C與95C間有90格，代表的實際溫度差為100C .所以每格表示的實際溫

10、度為10/9C,其次，根據題給條件算出室溫的格數，從 5 C到32C之間有27格最后，用室溫的格數與每格表示的實際溫度 數相乘，就可以算出室溫的大小選B.解法一（1）此溫度計每格表示的實際溫度為100 C / （95-5） 格 =10/9 C /格 （2）室溫的格數為（32-5）格=27格（3） 室溫為 t=10/9 C /格 X 27 格=30 C 2所示解法二根據攝氏溫度的規定和題給條件畫出校準表如圖JOOUt95T?1>r-32Vox>2100ft根據校準表，用比例法可列方程(t-0)/( 32-5)=( 100-0)/( 95-5),解方程得t=30 (C).點評本題的實質

11、是以原刻度為標記，重新改制一個溫度計具體的做法是確定 0C和100C時，這支溫度計的液面位置；確定溫度計上每個刻度所表示的實際溫度；最后根 據溫度計示數確定所測的準確溫度解題中把溫度每小格“定格”在1 C上.有的同學認為冰水混合物的溫度為0C,則示數為5C處為0C,示數為32 C處為32 C -5 C =27 C,錯選了 A.有的同學認為沸水溫度100 C在溫度計示數 95C處，貝U 32C處表示的實際溫度為32C +5 C =37 C,而錯選了D.如果某個溫度計的刻度均勻但示數不準，可以進行“校準”，即要抓住攝氏溫標 0C和100C的規定；掌握溫度計制作原理及刻度方法；理解每小格所代表的實際溫度值，按溫 度計的原刻度重新設計刻度上的示數，達到準確測量溫度的目的三創新試題1比較圖3中常用溫度計和體溫表計的不同點：(1) (2) (3) (4) 3B 瓷也 Id II畐32. 甲、乙兩只準確的溫度計，甲的玻璃泡的容積比乙的大，兩只溫度計的玻璃管的內徑相同，若以C為單位，當周圍溫度改變時().A. 甲的水銀柱的長度的變化比乙的大，因此甲的讀數比乙的大B. 甲的水銀柱的長度的變化比乙的小，因此甲的讀數比乙的小C. 甲的水銀柱的長度的變化比乙的大，但讀數仍與乙的讀數相同D. 甲、乙水銀柱的長度的變化相同，因此兩溫度計的讀數相同3. 下表是一些物質的熔點和沸點(1標準大氣壓)，根據下