1、端正態(tài)度夯實(shí)基礎(chǔ)抓住重點(diǎn)鼓勵(lì)創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)體會(huì)輔導(dǎo)員是學(xué)校黨組織派到學(xué)生中進(jìn)行黨團(tuán)工作、學(xué)生思想教育和管理工作的專兼職干部，具體負(fù)責(zé)學(xué)生日常與管理、思想工作、 學(xué)生生活等， 是學(xué)生的組織者、 領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是教育活動(dòng)過(guò)程的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理工作的一線指揮員，因此責(zé)任重大，崗位光榮。一、把握輔導(dǎo)員工作的服務(wù)本質(zhì)。服務(wù)是輔導(dǎo)員工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格人才服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和成才服務(wù)。這種服務(wù)是思想性、政治性很強(qiáng)的服務(wù)，它應(yīng)該是積極的、主動(dòng)的、綜合性的、整體的服務(wù)，是貫穿到一切方面的、與其他各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合的、與時(shí)

2、俱進(jìn)的、不斷發(fā)展變化的服務(wù)。以人為本落實(shí)到輔導(dǎo)員工作中就是以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”口號(hào)落到實(shí)處也要求全面服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)成才和就業(yè)的需要。服務(wù)的工作性質(zhì)和特點(diǎn)要求對(duì)待學(xué)生要充滿愛(ài)心和耐心，要能做到“五心”級(jí)服務(wù)：1、奉獻(xiàn)之心。很多學(xué)生工作，包括學(xué)生集體活動(dòng)和一些緊急事情都是在工作時(shí)間之外開(kāi)展和處理，要占據(jù)了輔導(dǎo)員的業(yè)余時(shí)間和精力，所以輔導(dǎo)員必須要有奉獻(xiàn)的精神。2、理解之心。學(xué)生中流傳一個(gè)說(shuō)法：三年一個(gè)代溝。年齡和角色的差距，在和學(xué)生交流和溝通中易產(chǎn)生一些誤解。輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)要盡量從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，站在學(xué)生立場(chǎng)思考問(wèn)題，針對(duì)性的開(kāi)展解決問(wèn)題

3、的工作。3、平等之心。學(xué)生有自己獨(dú)立的思維。我們?cè)谔幚碛嘘P(guān)事情的時(shí)候要尊重學(xué)生的人格，以平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，要給學(xué)生“面子“。4、責(zé)任之心。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，他們的父母就把監(jiān)護(hù)責(zé)任交給學(xué)校，學(xué)校把這個(gè)重任交給輔導(dǎo)員， 輔導(dǎo)員要以一顆 “父母之心” 對(duì)待每一個(gè)學(xué)生， 以盡職盡責(zé)的心態(tài)做好學(xué)生工作。5、自省之心。輔導(dǎo)員絕大多數(shù)是剛剛參加工作或者剛剛接觸學(xué)生工作，應(yīng)通過(guò)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，努力提高政治水平和道德修養(yǎng)；向領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，汲取別人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處為己所用；同時(shí)“一日三省吾身”，善于總結(jié)自己工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有這樣，才能不斷增強(qiáng)工作的針對(duì)性和有效性，逐漸在工作中形成我們個(gè)人獨(dú)特的工作方法和

4、工作模式。二、打好基礎(chǔ)，抓好新生的適應(yīng)教育。大一學(xué)年是關(guān)鍵的一年，大學(xué)新生適應(yīng)教育又是大學(xué)四年中很關(guān)鍵的一環(huán)，而絕大部分新生進(jìn)入大學(xué)后，離開(kāi)了長(zhǎng)期習(xí)慣和熟悉的由親朋好友構(gòu)成的環(huán)境，面對(duì)陌生的校園、生疏的面孔，產(chǎn)生的是一系列不適應(yīng)現(xiàn)象。主要包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)迷失，容易產(chǎn)生空虛感；理想與現(xiàn)實(shí)的落差，容易產(chǎn)生失落感；學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，容易產(chǎn)生彷徨感；人際交往的不適應(yīng)，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感；經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，容易產(chǎn)生自卑感；生活環(huán)境改變，容易產(chǎn)生焦慮感。面對(duì)新生中存在的比較普遍的不適應(yīng)現(xiàn)象，輔導(dǎo)員應(yīng)從以下幾個(gè)方面采取措施，以使新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生大學(xué)四年的生活打下良好的基礎(chǔ)。1、加強(qiáng)目標(biāo)教育，樹立正確的人

5、生觀。讓學(xué)生思考大學(xué)生活目標(biāo)，幫助學(xué)生端正人生態(tài)度，明確人生目標(biāo)。2、加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育，建立明確的行為規(guī)范。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各種校紀(jì)校規(guī)，讓學(xué)生明白自己的權(quán)利和義務(wù)，明白什么可以做、應(yīng)該做，什么不可以做、不應(yīng)該做。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)。通過(guò)組織開(kāi)展新老學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、座談會(huì)等方式，幫助新生在相互交流和學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步適應(yīng)大學(xué)靈活的學(xué)習(xí)模式。4、加強(qiáng)班集體建設(shè)。良好的班風(fēng)對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的精神動(dòng)力和鼓舞。確立一個(gè)明確班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，建立一套完善的班級(jí)管理制度，抓好一支班干隊(duì)伍，開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)于新生盡快融入集體，順利完成角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)大

6、學(xué)生活起著不可忽視的作用。5、關(guān)注心理健康，開(kāi)展心理輔導(dǎo)，抓好心理適應(yīng)。通過(guò)多種渠道，全方位開(kāi)展心理輔導(dǎo)，幫助新生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)心理調(diào)適。對(duì)于貧困生，一方面進(jìn)行心理輔導(dǎo)，消除貧困生的自卑心理，爭(zhēng)取心理脫貧；另一方面通過(guò)助學(xué)貸款、幫助尋找勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)，發(fā)放困難補(bǔ)助，提供適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)幫助，各方面通力協(xié)作，做好經(jīng)濟(jì)扶貧工作。三、明確職責(zé)，把握輔導(dǎo)員工作重點(diǎn)。輔導(dǎo)員是學(xué)生集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生全面發(fā)展的引路人，是學(xué)校教育中的骨干力量，是學(xué)生與學(xué)校、家庭間的橋梁，學(xué)生與任課教師的紐帶，工作觸及到學(xué)校工作的方方面面。總的來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員工作職責(zé)可以從以下方面來(lái)把握。在政策上，做好宣傳員；在思想上

7、，做好教導(dǎo)員；在學(xué)習(xí)上，做好監(jiān)督員；在生活上，做好服務(wù)員。就不同時(shí)段的工作重點(diǎn)來(lái)說(shuō)，大一做好新生軍訓(xùn)和適應(yīng)教育；大二強(qiáng)化專業(yè)思想的鞏固和各種考級(jí)考證；大三抓好素質(zhì)拓展和考研準(zhǔn)備；大四抓好實(shí)習(xí)和就業(yè)。落實(shí)到具體工作中，就是把握并做好一下三個(gè)方面的工作：1、政治教育抓黨團(tuán)。思想政治工作是教育的龍頭與統(tǒng)率，它指導(dǎo)、制約和影響著教育的全過(guò)程。具體就是抓好三個(gè)層次團(tuán)小組活動(dòng)、主題班會(huì)、雙學(xué)小組活動(dòng)的管理，黨員和入黨積極分子的教育和管理。團(tuán)小組是學(xué)生組織中最小的單位，因小可以靈活多樣地開(kāi)展活動(dòng)，如實(shí)踐活動(dòng)、討論會(huì)、座談會(huì)等，團(tuán)小組活動(dòng)可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，如主題班會(huì)、義務(wù)勞動(dòng)、集體討論、雙學(xué)小組活動(dòng)

8、等，在整體上提高了學(xué)生的政治理論水平與思想修養(yǎng)，促進(jìn)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，成為黨校培訓(xùn)和考察積極分子的前沿陳地。嚴(yán)格控制黨校學(xué)員質(zhì)量, 加強(qiáng)學(xué)生黨員管理和教育。要嚴(yán)格選拔黨校學(xué)員，發(fā)展黨員更要嚴(yán)格條件，學(xué)生黨員要定期遞交思想?yún)R報(bào)，在雙學(xué)小組活動(dòng)中主講有關(guān)理論知識(shí)，帶頭參加班級(jí)活動(dòng)，保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，一對(duì)一幫扶班級(jí)學(xué)習(xí)上和生活上有困難的學(xué)生，總之要在各個(gè)方面都要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。2、學(xué)風(fēng)建設(shè)抓考研和專業(yè)技能提高。讓學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)府深造的目標(biāo)。同時(shí)，結(jié)合社會(huì)對(duì)人才和工作技能的要求、就業(yè)形勢(shì)的宣講等堅(jiān)定學(xué)生考研的目標(biāo)和信心。學(xué)風(fēng)建設(shè)的另一個(gè)方面就是強(qiáng)化

9、學(xué)生專業(yè)技能，為學(xué)生就業(yè)積極做準(zhǔn)備。師范生專業(yè)技能主要指“三字一話”。在全班開(kāi)展“小黑板”活動(dòng)并定期舉行比賽，開(kāi)展討論會(huì)、演講比賽，在宿舍區(qū)開(kāi)辟宣傳欄定期張貼學(xué)生書法作品，以提高學(xué)生鍛煉專業(yè)技能的積極性和主動(dòng)性，提高和強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能。3、校園文化抓活動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)從活動(dòng)中來(lái)，能力從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高。在抓好班級(jí)常規(guī)建設(shè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生以展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。如班級(jí)演講比賽、辯論賽、寢室設(shè)計(jì)大賽等班級(jí)活動(dòng)和愛(ài)心學(xué)校義務(wù)家教等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)、社會(huì)活動(dòng)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力。四、努力開(kāi)拓，探索工作新方法。輔導(dǎo)員在做好綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等常規(guī)工作

10、的同時(shí)，要積極引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，探索工作新方法，打開(kāi)工作新局面。1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把重點(diǎn)活動(dòng)當(dāng)精品來(lái)抓。被評(píng)為“安徽省青年志愿者服務(wù)先進(jìn)集體”的“五四”愛(ài)心學(xué)校由我校蕪湖師專教學(xué)部的同學(xué)聯(lián)合我班學(xué)生共同發(fā)起，這是全國(guó)第一個(gè)全市性走進(jìn)社區(qū)的自發(fā)性質(zhì)的大學(xué)生愛(ài)心家教組織。2004 年 12 月首先在蕪湖市新蕪區(qū)紅梅小區(qū)開(kāi)始。我班40 余名學(xué)生成為進(jìn)駐小區(qū)的第一批志愿者。在隨后的發(fā)展中，我班的學(xué)生更是發(fā)揮了中流砥柱的作用。在以后一年半的工作，我在綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、組織發(fā)展等方面向五四愛(ài)心學(xué)校的志愿者傾斜，引導(dǎo)更多學(xué)生投身公益社會(huì)勞動(dòng)。2、常規(guī)學(xué)生管理中探索和嘗試新方法

11、。在加強(qiáng)傳統(tǒng)陣地建設(shè)基礎(chǔ)上開(kāi)拓挖掘思想政治教育的新陣地、新領(lǐng)域，積極探索和嘗試思想政治教育與公寓管理、社團(tuán)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相結(jié)合的新途徑和新方法。一是在學(xué)生提議下，嘗試宿舍管理自律化，組建學(xué)生自我管理委員會(huì)（自律會(huì)）。自律會(huì)負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)生宿舍的衛(wèi)生、十無(wú)、文明創(chuàng)建等，提高他們的自我管理、自我教育和自我服務(wù)的意識(shí)和能力。二是嘗試學(xué)生班干管理的宿舍化。在選拔班干部時(shí)，考慮宿舍住宿情況，班委會(huì)和團(tuán)支部干部分布在各個(gè)寢室，減少了管理流程。三是強(qiáng)化黨員和入黨積極分子傳幫帶機(jī)制，每一名黨員和入黨積極分子必須幫扶一名困難學(xué)生。四是挖掘網(wǎng)絡(luò)的工具作用。網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生思想政治教育扮演越來(lái)越重要的功能。輔導(dǎo)員要熟練掌握

12、并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育和學(xué)生管理工作。總之，輔導(dǎo)員要找準(zhǔn)自己的定位，抓好基礎(chǔ)性工作，把握工作重點(diǎn)，積極探索和嘗試新的方法，創(chuàng)新性開(kāi)展工作，努力開(kāi)拓工作新的局面。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺

13、陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。“能 ”，是以眾議舉寵為督：親賢臣， 遠(yuǎn)小人， 此先漢所以興隆也； 親小人， 遠(yuǎn)賢臣， 此后漢所以傾頹也。 先帝在時(shí)，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。 侍中、尚書、 長(zhǎng)史、 參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆