1、科技教育活動(dòng)方案【方案名稱(chēng)】周邊環(huán)境問(wèn)題與我們的生活【方案背景】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)在不斷進(jìn)步，人們的生活水平也取得了不斷地提高。然而，在社會(huì)發(fā)展、生活改善的同時(shí)，環(huán)境問(wèn)題也日益突出，如垃圾問(wèn)題、水污染、大氣污染、白色污染、全球變暖、臭氧空洞、物種滅絕 環(huán)境問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展帶來(lái)的后遺癥，必須由人類(lèi)自己去解決。因此，對(duì)于學(xué)校教育而言，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查充分認(rèn)識(shí)、了解、感受我們周邊的環(huán)境問(wèn)題， 從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，制定科學(xué)合理的解決方案， 很有必要。 這也是我們舉行 “周邊環(huán)境問(wèn)題與我們的生活”這一活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！痉桨改繕?biāo)】1. 讓學(xué)生了解我們周邊的環(huán)境以及存在的問(wèn)題；2. 讓學(xué)

2、生掌握科學(xué)的調(diào)查研究方法， 提高他們的科學(xué)素養(yǎng)；3. 讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性的基礎(chǔ)上， 增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和個(gè)人素質(zhì)；4. 探索我校科技文化建設(shè)的管理模式、具體途徑、方式方法和有效措施。【方案涉及的對(duì)象及人數(shù)】本方案所涉及的對(duì)象主要為我校六至七年級(jí)全體學(xué)生及科任老師，在調(diào)查問(wèn)題的過(guò)程中還要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪(fǎng)，共計(jì) 370 余人。【方案的主體部分】（一）活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)包含了四個(gè)方面， 分年級(jí)對(duì)周邊環(huán)境的垃圾問(wèn)題、水源污染、白色污染、大氣污染分別做調(diào)查和研究。在調(diào)查和研究以后，學(xué)生們通過(guò)各種形式展示自己的調(diào)查結(jié)果，并鼓勵(lì)他們尋求解決問(wèn)題的方法和措施。（二）活動(dòng)的組織形式1、活動(dòng)的資料通過(guò)學(xué)校圖

3、書(shū)室借閱與環(huán)保相關(guān)的圖書(shū)進(jìn)行查閱為主，以班主任老師網(wǎng)上查閱資料打印分發(fā)到班級(jí)供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)為輔。2、分年級(jí)分區(qū)域分主題由班主任老師帶隊(duì)組織各班學(xué)生走街串巷對(duì)周邊的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，并采集相關(guān)信息。3、采集完信息以后通過(guò)各種形式，對(duì)所采集到的信息進(jìn)行整理并展示，進(jìn)而分析研究，制定出可執(zhí)行的解決周邊環(huán)境問(wèn)題的辦法與措施。（三）活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（ 1）通過(guò)調(diào)查讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解周邊的環(huán)境存在哪些問(wèn)題，這些環(huán)境問(wèn)題又會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁礃拥奈：?。?2）讓學(xué)生通過(guò)收集資料，學(xué)習(xí)了解目前全世界所面臨的各種環(huán)境問(wèn)題。（ 3）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)解決問(wèn)題的方法與途徑。2、過(guò)程與方法（ 1）通過(guò)調(diào)查發(fā)

4、現(xiàn)問(wèn)題。（ 2）通過(guò)收集資料，網(wǎng)上查找、圖書(shū)查閱的方法尋求解決問(wèn)題的方法。（ 3）通過(guò)展示成果，可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生各方面的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境對(duì)我們自身的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和社會(huì)公德心，不隨意丟棄垃圾。（四）難點(diǎn)、重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查研究周邊的環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，從而提高環(huán)保意識(shí)。難點(diǎn)：對(duì)周邊環(huán)境問(wèn)題調(diào)查以后的解決問(wèn)題的辦法是活動(dòng)難點(diǎn)。創(chuàng)新點(diǎn)：本活動(dòng)的創(chuàng)新點(diǎn)在于以往我們對(duì)環(huán)保教育都只是呈現(xiàn)在語(yǔ)言上，沒(méi)有付諸行動(dòng)。而本次活動(dòng)我們除了語(yǔ)言教育， 還發(fā)動(dòng)全體要開(kāi)展實(shí)際調(diào)查，了解實(shí)際情況，分析問(wèn)題，收集資料，利用科學(xué)

5、的方法去解決問(wèn)題。整個(gè)活動(dòng)是一個(gè)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生積極參與活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，讓其在活動(dòng)中受到教育，自覺(jué)關(guān)注環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（五）利用的各類(lèi)科技教育資源（場(chǎng)所、資料、器材等）場(chǎng)所 :1、學(xué)校圖書(shū)館；2、段家集鄉(xiāng)學(xué)校周邊各自然村；3、廢舊物品收購(gòu)站。資料：通過(guò)讀書(shū)閱報(bào)、網(wǎng)上查詢(xún)、采訪(fǎng)調(diào)查、實(shí)地查看等獲取的資料。器材：鐵鍬、掃帚、水桶、筆記本、筆、相機(jī)（或手機(jī)）、多媒體設(shè)備等。（六）活動(dòng)過(guò)程和步驟1、實(shí)施動(dòng)員，明確目的。本次我們開(kāi)展周邊環(huán)境問(wèn)題調(diào)查與研究的活動(dòng)，目的在于通過(guò)調(diào)查，讓學(xué)生充分了解我們周邊的環(huán)境所存在的問(wèn)題，已經(jīng)這些環(huán)境問(wèn)題會(huì)對(duì)我們的

6、生活產(chǎn)生什么影響，從而懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，以及研究采取怎樣的科學(xué)有效措施來(lái)更好地去維持環(huán)境的美好。2、劃分小組，安排任務(wù)。根據(jù)不同年級(jí)完成不同任務(wù)，最后匯總成果， 進(jìn)行展示。具體安排如下：年級(jí)六年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)任務(wù)垃圾問(wèn)題水源污染大氣污染白色污染區(qū)域街道北頭村東莊村郭胡同村西溝村除此之外，每班選出學(xué)生代表負(fù)責(zé)組織各班，班主任引導(dǎo)，校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人。3 、準(zhǔn)備階段，查閱資料。在調(diào)查之前，應(yīng)該對(duì)環(huán)境問(wèn)題有一個(gè)初步的、感性的了解與認(rèn)識(shí)，不可盲目地去調(diào)查，應(yīng)當(dāng)明確方向。因此，通過(guò)讀書(shū)閱報(bào)、網(wǎng)上查詢(xún)的方式收集環(huán)保相關(guān)資料很有必要。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)放圖書(shū)室，每班指定兩名同學(xué)進(jìn)行借閱，然后分發(fā)各班供學(xué)生閱讀

7、。另一種形式是由班主任老師在網(wǎng)上查詢(xún)資料，然后打印出來(lái)供學(xué)生學(xué)習(xí)。這一階段和以上階段總計(jì)用時(shí)一天。4、走街串巷，實(shí)地調(diào)查。第二天，就要開(kāi)始實(shí)地調(diào)查，采集真實(shí)資料。每個(gè)班級(jí)應(yīng)該明確自己所承擔(dān)的調(diào)查任務(wù)和知道要去周邊的哪個(gè)村子，由班主任老師帶領(lǐng)，學(xué)生代表組織，科任老師保護(hù)學(xué)生的安全，分頭行動(dòng)，展開(kāi)調(diào)查。具體調(diào)查方法如下。a. 垃圾問(wèn)題。這方面的調(diào)查有意安排的區(qū)域是街道和與街道相鄰的北頭村，因?yàn)榻值赖睦鴨?wèn)題比較突出，在這里調(diào)查比較有針對(duì)性。如街道的垃圾桶、下水道，集市過(guò)后的垃圾清掃，街邊的廢品回收站，溝邊的垃圾堆積等，可以用手機(jī)或相機(jī)采集照片，也可以用紙筆記錄。b. 水源污染。這方面的調(diào)查有意安排

8、在了東莊村，因?yàn)闁|莊村有水井，并且距離溝畔較近，溝底還有河流水，都可以是我們的調(diào)查對(duì)象，也可以對(duì)附近的居民進(jìn)行采訪(fǎng)調(diào)查。c. 大氣污染。這方面的調(diào)查安排在了郭胡同村，因?yàn)閷?duì)于農(nóng)村而言，大氣污染來(lái)源并不是工廠(chǎng)廢氣和汽車(chē)尾氣，主要是居民焚燒垃圾和燒火炕導(dǎo)致的，所以要選在居民人口較為密集的村子里，而郭胡同村就比較理想。d. 白色污染。這方面的調(diào)查安排在了西溝村，因?yàn)槲鳒洗逑鄬?duì)來(lái)說(shuō)比較偏僻，街道上的垃圾大多被運(yùn)送到了這里的溝邊傾倒、填埋，所以對(duì)于調(diào)查白色污染比較理想。4、整理資料，成果展示。第三天，對(duì)調(diào)查以后所收集到的信息與資料要分班級(jí)整理、分小組討論，得出環(huán)境問(wèn)題的解決辦法，然后把成果通過(guò)各種形式展

9、示出來(lái)，同學(xué)們之間相互交流、探討。成果展示的形式主要有：a. 讓學(xué)生把讀書(shū)閱報(bào)、網(wǎng)上查詢(xún)所搜集到信息，通過(guò)手抄小報(bào)的形式在學(xué)校公示欄張貼展示；b. 每個(gè)班級(jí)以環(huán)保為主題辦一次黑板報(bào)；c. 學(xué)生把采集到的照片通過(guò)幻燈片或投影儀大屏幕展示出來(lái)，共同分享；d. 在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生把以環(huán)保為題材的優(yōu)秀繪畫(huà)作品展示在宣傳欄中，供大家欣賞；e. 全校舉辦一次以環(huán)保為主題的演講比賽和知識(shí)搶答賽；f. 針對(duì)這次對(duì)周邊環(huán)境問(wèn)題的調(diào)查，分小組討論，找出解決問(wèn)題的科學(xué)合理的辦法與策略，寫(xiě)成文章，評(píng)比以后展示。5. 付諸實(shí)施，抓緊落實(shí)。第四天，把學(xué)生們通過(guò)調(diào)查、研究、討論得出的解決問(wèn)題的辦法與策略，在老師的監(jiān)

10、督下付諸實(shí)施、落實(shí)到位，真正地學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)實(shí)在在地解決周邊的環(huán)境存在的問(wèn)題，比如說(shuō)把學(xué)生總結(jié)分析出來(lái)的科學(xué)合理的解決環(huán)境問(wèn)題的辦法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，說(shuō)服家長(zhǎng)，保護(hù)環(huán)境。（七）可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)案1、本活動(dòng)項(xiàng)目比較多、參與人數(shù)比較大，因此實(shí)施起來(lái)比較耗時(shí)，至少需要四天時(shí)間，因此，在周末或假期開(kāi)展比較好。2、在實(shí)地調(diào)查的過(guò)程中，免不了要去一些深溝水邊等危險(xiǎn)的地方，因此，科任老師必須要做好學(xué)生的安全保衛(wèi)工作。3、低年級(jí)學(xué)生在活動(dòng)的分析與總結(jié)階段可能會(huì)存在困難，教師要做好引導(dǎo)作用。（八）預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式通過(guò)調(diào)查和收集資料，學(xué)生會(huì)了解我們周邊所存在的一些需要解決的環(huán)境問(wèn)題，再通過(guò)環(huán)保知識(shí)教育，

11、學(xué)生會(huì)懂得惡化的環(huán)境對(duì)人們的生活會(huì)有多大的危害，美好的環(huán)境是人人都向往的，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。預(yù)計(jì)在此次活動(dòng)中，學(xué)生的思維、知識(shí)、閱歷、能力都會(huì)有很大的提升和改觀。百分之八十的學(xué)生都會(huì)養(yǎng)成講究衛(wèi)生、不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，并進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)文化氛圍。（九）效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式活動(dòng)開(kāi)展兩三周以后，觀察校園的環(huán)境衛(wèi)生是否有所改觀，再去走訪(fǎng)學(xué)生家里，看看周?chē)h(huán)境是否有所改善。評(píng)價(jià)方式：1、每班選定優(yōu)秀環(huán)保文章、環(huán)保繪畫(huà)、環(huán)保演講、知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保攝影各一名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2、綜合評(píng)定每個(gè)班級(jí)在此次活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出一等獎(jiǎng) 1 名，二等獎(jiǎng)2 名，三等獎(jiǎng)3 名?？偠灾?，我們通過(guò)此次調(diào)查研究后進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)改善學(xué)生生活習(xí)慣的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)鍛煉分析問(wèn)