1、小班科學優秀教案及教學反思花兒開了教材簡解：花是幼兒最熟悉的植物之一，是幼兒心中"美的代表"。在教室的自然角里有各種花供幼兒觀賞，小班幼兒在觀賞花的時候表現出了濃厚的興趣。幼兒對著美麗的花朵會有采摘的行為出現。對此，我借助于幼兒對花的熟悉度、感興趣程度、好奇度和采摘花的不良行為來選擇花兒開了這一教學活動。目標預設：1.通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。2.知道花是多種多樣的。重點：通過看一看、聞一聞認識常見的花，知道花是多種多樣的。難點：能在教師的感染下表現出關心、愛護花草樹木的情感。設計理念：這次集體活動的題材來源于自然，貼近幼兒的實際生活。是最

2、基本的科學經驗，適合展開集體教學活動。符合科學活動的要求"來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣和經驗。"在聞一聞、看一看的活動中幫助幼兒感受各種感官在感知過程中的作用。通過這個教學活動培養幼兒對自然界的積極情感和態度。設計思路：本次活動先是在室外觀賞花壇里的花，讓幼兒看一看、聞一聞、說一說它的名字。再是到室內觀賞圖片上的花。從易到難，從現實到圖片。先掌握生活中常見的花的名字，再通過圖片看到各種各樣的花，從對花的認知度來說更廣了，同時也達到了第二條目標，"知道花是各種各樣的"。接下來是用這些美麗的花來引導和激發幼兒愛護花草樹木的情感。幼兒有著強烈的好奇心和探

3、索欲，每個幼兒都有一雙明銳的眼鏡。這節科學課給幼兒做了很好的引子，最后的延伸活動正是讓幼兒去發現，親近大自然。教學過程：一、帶領幼兒到園內的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。1.導入。師："今天老師要帶領小朋友們去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是誰?"2.看一看、聞一聞。師："用你們的小眼睛看一看，有沒有你認識的伙伴呢?聞一聞它是什么味道。"3.說一說花的名字。師："有沒有小朋友認識這些小伙伴，知道它們的名字?"(幼兒回答不出，教師做適當的引導。提問：像什么?進行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案，更

4、容易記住。)二、知道花是多種多樣的。1.帶領幼兒回教室。師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。"2.出示梅花的圖片。師："我們來聽一聽這朵花在說什么?"師："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提問：它的名字叫什么?生活在哪個季節?3.出示水仙花的圖片。師："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提問：它叫什么名字?它生活在哪里?4.出示各種各樣的花的圖片。師："你們看!好多好多漂亮的花。"提問：你們覺得這些花一樣么?顏色一樣么?形狀一樣么?(不一樣)師："他們

5、是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個自己的名字。"三、培養幼兒對自然界的花草樹木的關心、愛護的情感和態度。提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美?如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎?那我們應該怎么做?總結：如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會疼，會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關心、愛護花草樹木，不去采摘。四、拓展延伸激發幼兒對花的興趣和好奇心。出示各種各樣的花的圖片。師："你們想不想知道這些花叫什么名字呢?課后可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花。教學反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活