1、號證考準名姓>縣區市絕密啟用前2019年下半年國家教師資格考試保教知識與能力（幼兒）模擬考試試卷A卷附答案注意事項:1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為 150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。D.開展疾病預防6、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（）。A. 內心的表現B. 直觀的表現C. 創造性的表現D. 創造性的自我表現7、教師根據幼兒的圖畫來評價幼兒發展的主法屬于（）。A. 觀察法B. 作品分析法3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。得分評卷人、單選題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1、幼兒以積木、沙、雪等材料為道具

2、模仿周圍現實生活的游戲是A.表演游戲B.結構游戲C.角色游戲D.規則游戲2、要讓幼兒學會穿脫衣服、鞋襪、盥洗等生活技能，教師最好采取（A.示范講解法B. 集中訓練與個別指導C. 動作訓練法D. 隨機教育法）。3、一名從未見過飛機的幼兒，看到藍天上飛過的一架飛機說：“看，一只很大的鳥！”從幼兒語言發展的角度來看，這一現象反映的特點是（A過渡規范化B. 擴展不足C. 過度泛化D. 電報式言語）。4、在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動協商處理玩伴關系，主要考察的是（A幼兒的情緒表達能力B幼兒的社會交往能力）。A. 維護教師與幼JL之-N的人際關系B. 鞏固尊師與愛幼的師生交往關系C. 形成完全平等的

3、人與A之J'=-1的關系D. 便于更好地開展幼兒教育教學活動9、托兒所幼兒園衛生保健工作規范規定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是（）。A. 每月一次B. 半年一次C. 每年一次D. 三年一次10、在目前條件下,我國幼兒園比較合適的師生比是（）。A.1 :15 1 :20B.1 :20 1 :25C.1 :25 1 :30D.1 :30 1 :35得分評卷人二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1、從兒童發展角度，簡述幼兒戶外運動的價值。2、什么叫發展適宜性原則？如何具體體現這一原則?得分評卷人三、論述題（本大題共1小題，每小題20分，共20分）1、什么是幼兒園環境 ？

4、為什么幼兒園教育中要強調創設良好的幼兒園環境？請聯系實際說明。 兩分鐘的不同表現。幼兒一：眼睛一會看墻，一會看地上，盡量不讓自己看盒子，小手也一直放在腿上，教 師再次進來問：“你有沒打開盒子？”幼兒說：“沒有。”幼兒而：忍了一會，禁不住打開盒 子偷偷看了一眼，教師再次進來問：“你有沒有打開盒子？ ”幼兒說：“沒有，這個玩具不好 玩。”問題：請分析上述材料中兩名幼兒各自表現出的行為特點。得分評卷人得分評卷人五、活動設計（本大題共30小題，每小題2分，共30分）四、材料分析（本大題共2小題，每小題20分，共40分）1、材料分析：|1、活動設計：圍繞中國京劇臉譜的主題，設計一個幼兒園大班活動方案。小

5、班入園第二周，王老師發現小雅在餐點與運動后，仍會哭著要媽媽。老師抱她，感覺她身體繃得緊，問她要不要去小便，她搖頭。老師又問：“要不要去大便？”她點頭。老師牽她到衛生間，她只拉一點就離開了。過一會兒，她又哭了。老師給她新玩具，和她玩游戲，但 她的情緒還是不好。離園時，老師與她媽媽約談，了解到小雅在幼兒園拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問：“小雅是想上廁所了嗎？”她點頭。老師帶她上廁所，她又只 拉一點就站起。“老師陪你多蹲一會兒，把大便都拉出來，好嗎？”小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時，自動沖廁水箱的水“嘩”的一聲沖出， 小雅“哇哇”大哭，撲 到 老師身上，老師緊緊地抱住她，輕柔地說

6、“老師抱著你拉，好嗎 ？”老師將水龍頭關小，把小雅抱到離沖水口遠一點的位置蹲下，小雅順利拉完大便。連續一段時間，老師們輪流陪小雅上廁所，并且給予指導和觀察小雅的如廁情況，讓小雅學會如何 使用廁所的沖水裝置。小雅開始適應學校的廁所，發出久違的笑容。問題：請分析上述材料中教師的適宜行為。2、材料分析：在一項行為試驗中，教師把一個大盆子放在幼兒面前，對幼兒說：“這里面有一個很好 玩的玩具，一會我們一起玩，現在我要出去一下，你等我回來，我回來之前，你不能打開盒子 看，好嗎？ ”幼兒回答：“好的。”老師把幼兒單獨留在房間里，下面是兩名幼兒在接下來的3.良好的幼兒園環境能促進幼兒社會性的發展。4.良好的幼

7、兒園環境能提高幼兒感受美、欣賞美的能力將以上四點展開論述，并舉生活實例。材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)2.良好的幼兒園環境能促進幼兒的認知發展。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、B2、答案：C3、C4、B協商處理玩伴關系是幼兒同伴交往的體現，同伴交往屬于社會交往的一種。5、A6、D7、B8 D9、C10、 A,在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1: 151 : 20。故選A。二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：(1) 促進兒童身體的生長發育；(2) 發展兒童的基本動作和技能；(3) 增強兒童對外界環境變化的

8、適應能力；(4) 有利于兒童的身心健康。2、答案如下：(1) 發展適宜性原則是指幼兒園環境創設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發展的需要，促 進每個幼兒全面、和諧地發展。此項原則是美國幼兒教育協會針對美國幼教界普遍出現的幼兒 教育“小學化”等傾向而提出來的。(2) 從年齡的一般特征來看，幼兒園小班、中班、大班幼兒在身心發展上的特點是存在明顯 差異的。因此，教師要根據不同的年齡特征提供相應的發展環境。比如：設計相適應的教學內 容；提供合適的教學器具；開展有層次的游戲。同時，根據最近發展區的原理，為不同的幼兒 制定相應的發展目標。另外，幼兒園的環境應該是寬松的、自由的、和語的，并且是安全的和 多樣的

9、。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：幼兒環境從廣義上說，幼兒園環境包括幼兒園共同實施數育作用的家庭、社區等大環境，狹 義上思維幼兒園環境，則是指幼兒園內部的物質環境和精神環境，如室內外的物質環境，教師 與幼兒思維人際關系等。1、答案如下：(1) 教師的職業特點；(2) 教師的職業道德與必備的能力和素質；(3) 良好師幼關系的意義及分離焦慮的解決；2、答案如下：根據材料中幼兒自我控制在發展中表現出的不同的行為特點。幼兒自制力反映的是對自己行為的調節，自控能力，隨著年齡的增長，幼兒不但能夠根據成人的指示調節自己的行動，而且 有自己的獨立性。(1)開始從受他人的控制發

10、展到自己的控制。3歲左右的幼兒自我控制的水平是非常低的，在遇到外界誘惑是，主要是受成人的控制，而且成人一旦離開，很難自己控制的行為，很快就 會違反規則。如材料中的幼兒。當老師剛剛離開的時候忍了一會，之后禁不止誘惑打開盒子偷 偷看一眼，違反了老師對他的要求，并且當老師回來的時候，還會“騙”老師說自己沒有看過， 這是幼兒自控能力較低的表現。(2 )從不會自我控制發展到使用策略控制策略是影響兒童控制能力的一個重要因數，對于 年齡較小的孩子來說，他們還不會使用有效的控制策略，隨著兒童年齡的增長，他們逐漸學會 使用簡單的控制策略來進行自我控制。他們可以運用許多分心的策略來避免失去對自己的控制 能力。如材

11、料中的幼兒，當老師離開的時候，他一會看墻角，一會看地上，自己看前面的盒子 小手也一直放在自己的腿上，這就是幼兒所用的分心策略，來遵守老師所傳達的要求，也表現 出幼兒自我控制能力不斷發展的表現。五、活動設計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案： 活動目標：1. 認知目標：引導幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養幼兒對京劇臉譜藝術的欣賞與表現能力。2. 實踐目標：鼓勵幼兒嘗試用對稱的方法設計臉譜圖案，并能細致、耐心地進行描繪與涂色。3情感目標：通過欣賞與表現，激發幼兒關心、喜愛京劇臉譜的情感，培養民族自豪感。活動準備：京劇臉譜欣賞、示范畫(共4張)；范例步驟圖4張；幼兒臉譜

12、設計用紙人手一份。 活動過程：(一)引出臉譜話題孩子們最近我們一直在講關于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國家的寶貝，表演京劇的演員不僅會唱、有真功夫，還有一個很大的本事-在演出之前每個人都要為自己化妝、設計各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很漂亮的！觀眾老遠一看， 就知道是好人還是壞人。所以，我們中國的京劇真的很了不得，連聽不懂中國話的老外看了也 直翹大拇指。(一)欣賞臉譜主要引導幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點：色彩鮮艷、對稱；圖案花紋對稱、夸張。1.欣賞藝術化臉譜引導語：(出示三張欣賞畫)這些都是京劇中的大花臉角色 (美的視覺享受與情感表達，要投入真情實感與幼

13、兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者；要對幼兒的情感表現 有反映）。京劇臉譜真漂亮，你最喜歡哪一張，你覺得什么地方很美，很特別？（根據孩子的情況教師把握以下基本點，給予積極回應）色彩方面：（1）找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色？幼兒自由說，教師手指點相應的顏色。（2）色彩與人物的關系，以及左右色塊的對稱。小結：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍、綠、黑、白；顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人喜愛看。圖案花紋方面：（1）找一找，哪個是后裔？（關注圖案花紋的對稱與簡單蘊意）（2）臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來像什么？小結：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀（快速簡單指點剛才幼兒說到的），真夸張，很有趣的。2.欣賞范畫臉譜看看老師畫的臉譜棒不棒，是一個大紅臉。我把眼睛這兒設計成了云、浪花的