1、三峽大學精 品 課 程 評 估 驗 收 方 案一、精品課程評估驗收方案說明1本方案中的評估指標根據教育部國家精品課程評估指標制定而 成。2. 精品課程是指具有特色和一流教學水平的優秀課程。 精品課程建設要 體現現代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規律，具有鮮 明特色，并能恰當運用現代教學技術、方法與手段，教學效果顯著，具有 示范和輻射推廣作用。3. 精品課程的評估驗收要體現教育教學改革的方向， 引導教師創新， 并 正確處理以下幾個關系： 在內容體系方面，要處理好經典與現代的關系。 在教學方法與教學手段方面，以先進的教學理念指導教學方法的改 革；靈活運用多種教學方法，調動學生學習積極

2、性，促進學生學習能力發 展；協調傳統教學手段和現代教育技術的應用，并做好與課程的整合。 堅持理論教學與實踐教學并重，重視在實踐教學中培養學生的實踐 能力和創新能力。4. 評估驗收采取定量評價與定性評價相結合的方法， 以提高評價結果的 可靠性與可比性。評估驗收分綜合評估、特色及政策支持評估兩部分，均 采用百分制記分。5. 評估驗收總分E由綜合評估分M、特色及政策支持評估分D加權得到，其中綜合評估分占80%，特色及政策支持評估分占20%。評估驗收總分E的計算:E=M X）.8+D >0.2，其中M二EKiMi, Ki為評價等級系數，A、B、C、D、E的系數分別為1.0、0.8、0.6、0.4

3、、0.2 , Mi是各二級指標的分值。二、精品課程評估指標級 指標二級 指標主要 觀測點評估標準分值(Mi)評價等級（Ki）ABCDE1 1.00.80.60.40.2 1教 學 隊 伍20分1-1課程 負責 人與 主講 教師學術水平、 教學水平 與教師風 范課程負責人或主講教師師德 好，學術造詣高，教學能力強， 教學經驗豐富，教學特色鮮明。8分1-2 教學 隊伍 結構 及整 體素 質知識結構、 年齡結構、 人員配置 與中青年 教師培養教學團隊中的教師責任感強、 團結協作精神好；有合理的知 識結構和年齡結構，并根據課 程需要配備輔導教師；中青年 教師的培養計劃科學合理，并 取得實際效果。4分1

4、-3 教學 改革 與教 學研究教研活動、 教改成果 和教學成 果教學思想活躍，教學改革有創 意;教研活動推動了教學改革， 取得了明顯的成效，有校級（含 校級）以上成果；發表了高質 量的教改教研論文。8分教 學 內 容23分2-1 課程 內容12-1-A理論課程 內容設計教學內容符合學科要求，知識 結構合理，注意學科交叉；及 時把學科最新發展成果和教改 教研成果引入教學；課程內容 經典與現代的關系處理得當。11分2-1-B實驗課程 內容設計課程內容的技術性、綜合性和 探索性的關系處理得當，有效 地培養學生的創新思維和獨立 分析問題、解決問題的能力。2-2教學 內容 組織 與安 排教學內容安排理論

5、聯系實際，融知識傳授、 能力培養、素質教育于一體； 課內課外結合；教書育人效果 明顯。8分2-3實踐教學2實踐教學 內容設計的各類實踐活動能很好地 滿足學生的培養要求；實踐教 學在培養學生發現問題、分析 問題和解決問題的能力方面有 顯者成效。4分教學 方法 與手 段24分3-1教學設計教學理念 與教學設 計重視研究性學習、探究性學習、 協作學習等現代教育理念在教 學中的應用；能夠根據課程內 容和學生特征，對教學方法和 教學評價進行設計。8分3-2教學方法多種教學 方法的使 用及其教 學效果重視新技術在教學中的應用和 教學方法的改革；能靈活運用 多種恰當的教學方法，有效調 動學生積極參與學習，促

6、進學 生積極思考；開展研究性學習 促進學生學習能力發展。8分3-3教學手段信息技術 的應用恰當、充分地使用現代教育技 術手段促進教學活動開展，并 在激發學生學習興趣和提高教 學效果方面取得實效。8分教 學 條 件15分4-1教材 及相 關資 料教材建設 與選用選用優秀教材（含國家優秀教 材、國外高水平原版教材或有 高水平的自編教材）；為學生 的研究性學習和自主學習的開 展提供了有效的文獻資料或資 料清單；實驗教材配套齊全， 滿足教學需要。5分4-2實踐教學 條件實踐教學 環境的先 進性與開 放性實踐教學條件能夠滿足教學要 求；能夠進行開放式教學；效 果明顯（理工類課程，能開出 高水平的選作實驗）。5分4-3網絡 教學 環境網絡資源 建設、網絡 教學硬件 環境和軟 件資源網絡教學資源建設初具規模， 并能經常更新；運行機制良好； 在教學中確實發揮了作用。5分教5-1同行 及校校外專家 及校內視 導組評價證明材料真實可信，評價優秀； 有良好聲譽（根據結題報告書 4-5和5-2中所列材料）。6分學效果18分內督 導組 評價和聲譽5-2學生 評教學生評價 意見學生評價材料真實可靠，結果 優良（根據申報表4-5中所列 材料）。6分5-3錄像 資料 評價課堂實錄講課有感染力，能吸引學生的 注意力；能啟迪學生的思考、 聯想及創新思維。6分特色 及政 策支 持專家依據三峽大學精品課程建設