1、儀征市棗林灣學校初中部活動課程建設方案一、學校發展現狀學校資源：棗林灣學校是一所“高起點規劃，高水平配備，高質量管理的農村九年一貫制學校。學校按照省教育現代化技術裝備二類標準配備了音、體、美、物、化、生、微機等功能教室。近年來，在全體師生共同努力下，學校教育教學質量處于全市中上游，先后數十次獲市、縣、鄉級表彰，有四百余篇教師論文或教學設計在各類報刊上發表或在省市級獲獎，有近三百多名學生在各級各類競賽中獲獎。學校現有省級科研課題1個，市級科研課題3個。地方資源：棗林灣有“天上人間”的美譽，現為全國首批中日技術合作環境教育基地試點單位、江蘇省旅游度假區、江蘇省首批現代農業科技園、江蘇省現代農業產業

2、園、江蘇省環境教育基地和江蘇省重點打造的10萬畝丘陵山區農業綜合開發示范基地之一。園區擁有“三山”“五湖”“兩泉”等自然稟賦，有子胥渡江、吳王鑄錢等歷史底蘊，有天池、仙人洞、太師椅等風物傳奇。為學生社會實踐提供了有利的資源。學生資源：從學生情況和其家庭背景來看，我校初中學生200多人，大部分來自周邊農村，家長文化水平不高，多數沒有注意對孩子多元智能的培養，孩子們有發展自身愛好的強烈需求。二、辦學理念與目標每一個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，他們期待著春雨的滋潤，期待著陽光的沐浴，也期待著園丁的呵護和重視。“為了讓每一位學生都得到發展”是新課程的核心理念。學校應該視每個孩子為自己花圃中的一朵，重視

3、每一個孩子的發展，讓每一個孩子的生活都充滿陽光，讓每一個孩子都擁有尊嚴，讓每一個孩子都活力奔涌。為此學校依托棗林灣生態園這個美麗的大環境，提出了“以綠色的教育追求教育的綠色”的辦學理念。綠色教育的精髓就是“對學生的教育必須符合自然規律”，綠色教育不只關注學生的成績，更關注學生的全面發展；不只關注學生的今天，更關注學生明天的最佳發展、可持續發展。在這一理念引領下，我校進一步深化課程改革，規范課程實施行為，遵循教育規律和學生成長規律，做到開全開足國家課程，豐富地方校本課程，不斷拓展實踐活動課程，構建滿足學生“健康快樂諧發展”的學校課程體系。三、組織機構組 長：孔祥安副 組 長：朱德智 焦加忠檢查考

4、核小組：楊 靜 王召軍 王廣付 孫吉軍 各班主任四、內容模塊與系列必修課程（太極拳）:大課間。選修課程：每周兩節課。（一）、生活類：棗林田園（蔬菜種植）1、課程目標讓學生在學習和實踐中培養熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好品德；倡導學生積極參與、勤于探索，讓學生在體驗式的學習中獲取知識，鍛煉動手實踐能力；蔬菜生長過程中的變化和奧秘會極大地激發學生的好奇心和求知欲，讓學生在觀察、實踐和交流中初步培養探究能力；種植實踐中，學生分工合作，互幫互助，能培養學生團隊協作的意識和能力。2、課程內容以蔬菜種植為主題，課程主要內容包括認識蔬菜和蔬菜生長的環境條件，蔬菜的種子和播種，蔬菜的管理、收獲，蔬菜栽培和二十四

5、節氣等。學校將校門口空地修整成菜地作為學生的實踐基地，將菜地分配到班，落實班級責任制，組織學生利用綜合實踐課、地方課和課余時間到實踐基地勞動，按季節種植各種蔬菜。學校還聘請有經驗的菜農幫助管理菜園和進行實踐指導。在整個種植管理過程中，在老師的指導下，學生們積極參與，相互合作，經歷翻土播種、施肥、除草到收獲的全過程，有效激發了學生的勞動熱情，培養了學生吃苦耐勞的精神，提高了學生的勞動實踐能力。 （二）、體藝類棗林武風（太極拳）。1、課程目標了解太極拳的起源和發展過程，太極拳于中國歷史文化之間的關系，學會24式簡化太極拳，培養團結協作的精神。2、課程內容太極拳的起源，歷史，太極拳和中國文化的關系，

6、太極拳基本步法和手型；組織學習二十四式太極拳。從2014年開始，在王心老師的帶領下，創新體育活動形式，將太極拳作為一門校本課程統一編入學校體育課程計劃。學校利用每天大課間時間，至少演練一遍24式簡化太極拳。要求套路熟練，姿勢正確；動作規范，精神飽滿，勁力順達，剛勁有力，手眼相隨，有氣勢。練習太極拳不僅使中學生在身體上得到鍛煉，更重要的一個方面就是可以修身養性，陶冶情操，同時也是對中華民族武術精神的傳承。棗林擊揚（軟式棒壘球）1、課程目標培養學生參與運動的興趣，掌握軟式棒壘球基本知識、基礎技術，學會鍛煉方法；并培養學生相互協作，和諧友善的團隊精神，增強社會責任感和社會適應能力；體會軟式棒壘球的文

7、化和精神，成為學生鍛煉身體的一種方法，為終身體育運動打好基礎。2、課程內容在水平一階段培養學生對軟式壘球運動的認識和興趣。在水平二階段著重強調掌握擊球的動作和跑壘的方法。在水平三階段強調對擊球和跑壘的方法的掌握，能夠準確地進行傳接球，有進攻和防守的意識。棗林灣學校是中國軟式棒壘球實驗基地，軟式棒壘球運動涵蓋跑、跳、投、打多項技能，為增強學生的速度、力量、耐力、柔韌、靈敏等各個方面的身體素質提供了多元的提升空間，“身”、“心”培養并重，是軟式棒壘球課程對“健康第一”教學理念最好的詮釋。棗林擊揚（乒乓球）1、課程目標中學乒乓球的教學任務，是結合教學教育學生勤學苦練，培養互幫互學精神，向學生傳授乒

8、乓球運動的基本知識、技術和技能，增強學生體質。2、課程內容乒乓球的握拍法、準備姿勢、基本步法、發球與接發球、擋球與推擋球、收球 、搓球、削球、左推右攻、推擋側身攻、發球搶攻等。（三）、人文類棗林風情（愛我家鄉）1、課程目標了解和掌握地方文化知識和鄉土自然、歷史、生活等方面的知識，了解地方文化的特色，了解家鄉地理環境特征，了解家鄉社會經濟發展，培養熱愛家鄉的情感，形成服務家鄉的責任感。2、課程內容棗林灣的地理位置、地貌、生物；棗林灣的風景及旅游；棗林灣的歷史傳說、民間傳說等。我們常說“生活是創作的源泉”，對于中學生來講，他們生活和學習的地方，無疑是他們創作的素材和源泉。棗林灣擁有著非常豐富的自然

9、資源和人文資源，我們周圍還有很多特色的地方資源等著我們去開發。學生在繪畫與寫作的過程中，依據平常見到人和事入手，寫畫他們身邊熟悉和感興趣的事物棗林山莊、棗林漁村、棗林湖、農家樂一條街、紅山體育公園、揚州芍藥園等，康大葡萄園、藍莓園、大銅山等。讓學生領略家鄉獨特的美，讓學生表達對家鄉的熱愛，使學校校本課程更具本土特色。 （四）、體驗類棗林紀行（綠色體驗）。1課程目標認識綠色生命的內涵，培養對自然的熱愛，養成親近自然，愛護生命的情感和態度，初步形成關心保護環境，維護生態平衡的意識和行為。2、課程內容開設垃圾分類體驗區，通過活動學生了解了生活垃圾的價值，分類回收利用方法和處理廢棄垃圾的方式，改變了學

10、生隨意丟棄垃圾的習慣。開展“我與班樹共成長”、“我為樹木制名片”活動。定期組織學生參與棗林灣生態園主辦的“走進花世界滿園盡是芍藥花”活動，讓同學們走進芍藥園欣賞婀娜多姿的芍藥花。棗林灣康大葡萄采摘節期間，學校組織學生參觀葡萄園，親身體驗采摘葡萄的快樂。定期組織我為家鄉美容登銅山撿垃圾活動。通過活動的開展，讓學生感受到在充滿綠色的地方身心是愉快的，讓孩子初步樹立環保意識。（五）、科學類 棗林微趣（電腦制作）1、課程目標學習畫圖軟件的各種使用技巧，達到能夠應用畫圖工具繪制簡單圖畫的目的，并能夠利用畫圖軟件抓取屏幕圖形，對圖形進行簡單編輯。2、課程內容通過學習信息技術相關擴展知識，從單純的技能、技巧

11、學習，拓展到美術文化的學習，引導學生開展想象，通過欣賞、比較、討論、創作等方法，感受現代技術的魅力。棗林微趣（趣味數學）1、課程目標以貼近生活實際、加強數學應用為宗旨，針對數學這門課的特點，從生活中挖掘數學，提高學生應用數學知識解決有關問題的能力，培養學生的觀察，分析能力，充分發揮學生的創造性，開發學生自身的潛能，并且加強對學生的動手操作能力的訓練，鼓勵學生能夠展示自己的研究成功，培養學生的成功心態，使學生的心理得到健康的發展，使每位學生的能力得到充分體現。2、課程內容讓學生體會數學可發生在我們的周圍，我們的生活空間是無窮的數學世界，在課堂上多設情景，應用數學解決問題，讓他們充分發揮自己的創造

12、性，感受到數學的樂趣，在愉快、輕松的學習過程中掌握數學知識，從而培養學生良好的學習習慣，觀察事物的能力，形成正確的人生觀、價值觀。 五、活動安排第一階段：全校動員申報社團。第二階段：社團招募。各社團由班主任老師在兼顧學生興趣特長、指導老師意見的基礎上按上表人數協調各社團人數；各社團均采用走班形式，發動學生報名參加社團，充實社團人員，壯大社團力量，讓有學有所長的學生加入到展示自己才能的學生組織中來。第三階段：社團活動。各社團制定社團活動計劃，根據安排開展活動。第四階段：展示評價階段。各社團在計劃中定好評價標準和展示時間與形式。六、社團活動基本要求與評價1、活動內容安排科學，有系統，每次活動過程材料齊全，期末結束上交相關材料。（學生作品、過程資料、活動成果等）。2、做到“三定”（定人、定時、定點）。定人：人員固定，在學生自愿的前提下，由指導教師指導學生開展活動，指導教師要做好學生的點名工作，保證學生的出勤率；定時：選修課程每周三下午第四、五節課。教師無特殊情況不得隨意變動，如有特殊情況需提前通知學生。定點：活動地點固定，充分