1、教師年終工作總結2021簡短范本為大家帶來的有關教師年終工作總結2021簡短范本(五篇),希望大家喜歡。 教師年終工作總結【篇一】 一轉眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年。追想往昔,展望未來,為了更好的總結經歷教訓無愧于合格的人民教師這一稱號,我現將這一年工作情況總結如下: 1.師德方面:加強修養,塑造師德 我一直認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。學高為師,身正為范,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時辰嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我一直堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個

2、好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了大量的書籍,持續提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。 2.教學方面:虛心求教,強化自我 擔任九年級三個班的思想品德教學的工作,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說,加強自身業務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之嚴重。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進展了強化。 首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學

3、雜志進展教學參考,而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和開展這種理論。 其次是從教學經歷上。由于自己教學經歷有限,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學經歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 最后我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說,學生也是教師的教師。由于學生領受新知識快,領受信息多,因而我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。 3.考勤紀律方面 我嚴格恪守學

4、校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。 4.業務進修方面 隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間積極學習各類現代教育技術。 總之這學年,我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績,我將繼續努力,取得更優異的教學成績,為學校爭光! 教師年終工作總結【篇二】 本學年本人擔任初二(_)班的政治教學任務,這是我第四次擔任初三畢業班的政治教學任務,因為具有了

5、一定經歷,但不敢有任何懶惰,學習、生活、工作中仍以工作為重。下面就分幾個方面來說一說我在這學年教育教學方面的心得和體會,現總結 1.德育方面: 深知,教育育人,以德為先,熱愛祖國,愛人民,堅決擁護中國共產黨的英明領導。認真學習黨的有關決議,政策法規,努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員,所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行,在各方面做其他教師的表率。 _大召開后,我認真學習,積極參加培訓,結合實際撰寫,經過區教育委員會的選拔,成為我區教育系統_大宣講團的成員之一,宣講稿被區教育委員會副書記朱炎偉稱贊為,我記得再清楚不過的是:第一天(20_年12月4日)出去,正是查出我母親身患肺癌晚期,

6、沒有幾個月的時間了,12月21日我母親就離我們而去,這是我做兒子萬萬沒有想到的,然而為了完成政治任務,我調整好情緒,積極參加到宣講中,到中山學校、賈市小學、杜市小學、慈云學校等作題為做創新型教師,育創新型人才,建立創新型國家的演講,所到之處,都受到廣闊教師的好評,我深感欣慰。 特別是在地震發生時,組織全校師生安全、快速、有序地從教學樓撤離到外操場,一個都沒有受傷。事后,我積極捐款和交納特殊黨費,還利用國旗下的講話和上思想品德課的時間對學生進展愛的教育、責任教育、團結協作的教育、愛國主義教育 2.教學方面: 作為一名政治教師,又是學校分管教學的副校長,深知責任嚴重,保持了其他教師所沒有的特別的職

7、業敏感,不敢有絲毫松懈。工作放在首位,積極主動的進展學習與研究。認真鉆研教材,研讀近幾年各地試題,緊跟試題節拍,把握脈搏。每周共三個教案,都認真撰寫,力求創新,不落俗套,不求應付了事。 明知任重而道遠,努力學習,多方查找資料(特別是相關的時事資料,如:循環經濟、團隊精神、創新精神和創新能力、_大報告),以充實教學內容;課上錘煉語言,旁征博引,注意相關知識的結合,在重點知識上多想方法設置新情境,調動學生興趣,培養學生能力。在講授知識的同時,結合當前的社會現狀,對學生進展世界觀、人生觀的教育。教學中關注每一個學生,不放棄每一個學生,做到以學生為鄰,以學生為伴,以學生為友。 教師年終工作總結【篇三】

8、 回憶這一學期,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結,借以促進我今后工作的進一步提高。 一、加強學習,持續提高思想業務素質 這一學期,在教育教學工作中,我一直堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立 "以學生為主體, "以培養學生主動開展為中心的教學思想,重視學生的個性開展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面開展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會開展的需要,順應崗位競聘的需要。一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己

9、工作中的缺乏,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時,服從學校的工作安排,配合領導和教師們做好校內外的各項工作。 "學海無涯,教無止境,作為一名教師,只有持續充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的開展,知識的更新,也敦促著我持續學習。所以,本學期,除了了積極參加政治理論學習外,我還積極進展業務學習,提高自己的工作能力和業務素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經歷、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。 二、求實創新

10、,認真開展教學、教研工作,教育教學是我們教師工作的首要任務 我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經歷的教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色,構成自己獨具風格的教學模式

11、,更好地表達素質教育的要求,提高教學質量。總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養學生能力,提高學生的成績與素質為目標,力求讓數學教學對學生的成長和開展起到更大的作用。 教師年終工作總結【篇四】 本學期,我任教_年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業,把教書育人作為自己的天職。自覺恪守教師法,結合當前的社會開展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能到達學校制定的成績指標。現在將我的工作總結匯報如下: 一、愛崗敬業,盡職盡責 在教學工作崗位上,我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業,熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從

12、集體利益出發,為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執行學校的作息制度和各項規章制度。 二、與學生和睦相處,做學生的知心朋友 要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對教師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方,就是:管理好班級學生,要學生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是

13、內向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐步地我與學生的關系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。 三、自訂學習的奮斗目標,制訂好工作方案,增強學習決心 學生的學習成績相差懸殊,統一標準,統一要求是不可能的,教師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育形式,采取發揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協助監視。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,訂出的

14、目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。不能實現目標成 績的那么鼓勵他繼續努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了一幫一的方法,以優帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了,學習成績終于能到達學校的成績指標。 四、家訪工作 我深深地

15、體會到:學生取得好的成績,除了了他自身的努力,教師的教誨外,也離不開家庭的教育。我無比注重家訪工作,除了了利用電話與家長聯系,互相溝通教育孩子外,還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。 以上是我本學年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學質量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,持續地挑戰自我,努力向上,爭取更大的進步。 教師年終工作總結【篇五】 這一學期我擔任初一級語文教學,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同仁學習,初中語文教學之工作總結。經過一個學期的努力,獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在語文教師年

16、度工作總結。 高三是學生高中學習的沖刺階段,對每一位任課教師來說,高三教學工作意味著緊張、忙碌、勞累,同時也意味著充實、收獲和提高。從領受高三教學的那一天起,自己就明白要承當的責任,于是給自己制定方案、暗下決心,一定要踏實努力的走好高三這一年。現在到了學期末,回憶自己這一年走過的路,深感獲益匪淺。 回眸過去,總結高三的教學,為自己的后來路和后來者留一些不算經歷的經歷,算是教訓的教訓。 一、深入研究說明,學習先進的經歷,將理論與經歷作為教學工作的指導 新課程標準不只強調基礎知識,更注重學生能力的培養,特別是學生的實踐活動能力。作為標準和方向的考試說明,每年都會根據實際要求調整,這種調整或改動勢必

17、會對高考起到一定得指向作用,從而要求各學科針對說明進展細致研究。在實際教學工作中,我們持續的結合實際問題,有針對性的對每一個考點進展解讀,并分析比較與去年的差異,特別是結合高考試題分析,從而明確教學的側重點,為自己的工作做了更好的指導。 同時,注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經歷就是最好的學習教材,這些經歷都是直接得出來的,是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習,才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動,通過 "聽課交流實踐總結這一途徑,讓自己的教學管理持續豐富和提升。 二、落實基礎,強化知識點 語文高考考點細

18、實、知識廣泛,可以說要求全面、內蘊深廣;加之,隨著考綱的持續更新,幾乎每年都有一定的考試內容和范圍的變動。因而,針對高考語文的特殊性,復習應該全面、系統,在橫向考試內容的面上、逐一展開;在縱向、考點的落實、拓展上,必須訓練到位、滲透聯系。所以我在高三初期就根據學校的要求制定了嚴密的教學方案。到11月初教材進展完畢,第一輪教材復習一個月左右,主要是必修五冊的文言文,當然文言文也是強化重點篇目,強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。2021年初具體落實知識點,分點一一擊破,主要是通過典型試題練習,過關檢測、漏洞補查來完成,當然中間會穿插綜合試卷。_月初綜合復習,考批講練,每個環

19、節落實到位。_月末到考前的查缺補漏,認真對待。 高考試題雖不直接取材于課本,但考察的知識大多是課本直接或間接涉及的內容,這一點在文言文考察和名句默寫中表現得尤為突出。默寫題,只需掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,就根天性拿總分值。因而,在高三我狠抓了課本的背誦篇目,要求學生扎扎實實地復習,又一輪地測試卷、背誦。 三、靈活安排,注重體系 由于高三復習存在著不可防止的講課練習的重復性,因而也就帶來了相應的單調乏味性,甚至在每個階段,都存在學生對學習感到單調的現象。因而,從調動學生的積極、主動性出發,我復習還貫徹 "靈活性這一原那么。例如,在復習基礎知識三四天后,就安排一堂課作文課,這時,

20、學生的效果也比繼續按部就班地繼續基礎復習好得多。當然,有時基礎性比較強的知識點,還可以動員學生參與到講題過程中。動手又動腦,其樂無窮。再如,可把語言表達練習和名句默寫結合起來,穿插進展;現代文閱讀和作文練習相輔相成,等等。總之,靈活掌握高考各知識點的穿插、配合,使學生經歷一個既完整、系統,又靈動高效的復習學習過程。一方面,能使各知識點互為聯系、綜合滲透;另一方面,可以激發學生的學習興趣、調動潛能,從而相對防止、因過長的同一內容復習而可能產生的單調性。 需要指出的是,作為教師,在把握 "靈活性原那么的時候,還要有高度的全局觀念,不能打亂整個復習方案、進程。要突出重點,并安排好穿插內容;

21、既保證復習的完整性、系統性和每一階段的主要知識點,又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所表達。 四、加強語文學習意識,重視批改 學生,一個晚上,可以花幾個小時背政史地,花一個下午做外語,卻舍不得兩個小時做一套語文卷。當作業太多時,最先放棄的幾乎也是語文。學生中普通存在著這樣一個觀念,語文學習往往事倍功半,投入的時間未必與最后的產出成正比,這個學科自然成了可有可無的雞肋。于是,我在很多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作,讓他們適當重視語文學習,合理保證語文學習時間。練習也好,作業也好,我都以檢查批改為主,而我的檢查重在學生的解題思路,看他改了多少,修正確了多少。對一些經典題型,誨人不倦地講,不只是教師講,而且也讓學生自己講,講得不對,其他同學補充,直到講對為止。尤其是文言文和現代文閱讀,每道題我們都誨人不倦地講思路,講答題套路,時間長了,學生在這方面的習慣也就養好了。每次的練習卷,都是全批全改,以了解全部學情。尤其綜合卷,那么一定全批。遺憾的是,課后輔導答疑,每次必到,但問者寥寥。 高三復習,教師對學生的學法指導無比必要,培養學生的自主學習能力極為關鍵。要把課堂作為根本陣營,而把課后的積累、總結作為提高成績的大后方。還有,我經常與學生溝通、交流,切實了解每個階段、每個學生的學情,尤其是他們的心理情況,作到因人而異、有的放矢。尤其是一班的幾個重點生,幾乎每次考完試,我都會針