一集合知識點集_第1頁
一集合知識點集_第2頁
一集合知識點集_第3頁
免費預覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、一集合在集合的學習中學生應做到:了解,理解并會做一些簡單集合的運算。集合在高考中的要求:了解集合的含義,理解集合的表示方法,集合間的基本關系以及集合的基本運算。命題趨勢:對本節(jié)內(nèi)容的考查仍將以集合的運算為主,重點關注集合的交,并,補的運算和性質(zhì),同時注意韋恩 圖的考查,會用分類討論和數(shù)形結(jié)合的思想研究集合問題。本節(jié)的考題以集合為載體考查函數(shù)的定義域,值域,方程,不等式及曲線間相交等問題,通常是以選擇題或者填空題的形式出現(xiàn),屬中檔題,偶爾也會出現(xiàn)與其他章節(jié)結(jié)合的解答題,但一般難度不大,分值為5分。在整張試卷中屬于易得分點。(一)集合的概念一般地,把一些能夠 確定的不同的 對象看成一個整體,就說這

2、個整體是由這些對象的全體構(gòu)成的集合(或集)。集合分為:數(shù)集,非數(shù)集。數(shù)集就是集合中的每一個元素都是一個確定的數(shù)。非數(shù)集就是指集合中的元素不一定是數(shù),且該集合中一定有非數(shù)元素。在數(shù)學中我們主要研究的數(shù)集,因為對于我們學習數(shù)學的人來說研究非數(shù)集沒有 具體意義,故我們現(xiàn)階段的研究對象均是數(shù)集。一般不做特殊說明我們今后遇到的集合都可認為是數(shù)集。數(shù)集分為:數(shù)集,由數(shù)字組合而成的集合。點集,就是集合中的每一個表示一個點。構(gòu)成集合的每個對象叫做這個集合的 元素(或成員)。集合中元素的特征(1)確定性 作為一個集合中的元素,必須是確定的。即一個集合一旦確定,某一個元素屬于還是不屬于這集合 是確定的。要么是該集

3、合中的元素,要么不是,二者必居其一,這個特性通常被用來判斷涉及的總體是否能構(gòu)成集合。(2)互異性 集合中的元素必須是互異的。對于一個給定的集合,他的任何兩個元素都是不同的。這個特性通常 被用來判斷集合的表示是否正確,或用來求集合中的未知元素。(3)無序性 集合于其中元素的排列順序無關。這個特性通常被用來判斷兩個集合的關系。(二)集合的表示方法(1)常用的有 列舉法,描述法,區(qū)間表示法,圖示法。列舉法就是把集合中的每一個元素全部寫出來;描述法指的就是用詞匯或者用數(shù)學語言描述出集合中的元素;區(qū)間表示法就是用區(qū)間的形式來表示集合中的元素;圖示法(數(shù)軸表示法,韋恩圖法)用圖的形式來描述表示出集合 的每

4、一個元素。有限集常用列舉法表示,而無限集常用描述法或區(qū)間表示法表示,抽象集常用圖示法表示。(有限集就是集合中的元素個數(shù)是能夠確定的。無限集是集合的元素個數(shù)無法精確。抽象集合就是只給出集合元素滿足的性質(zhì),探 討集合中的元素屬性,要求有較高的抽象思維和邏輯推理能力。用描述法表示集合時:集(2)研究一個集合,首先要看集合中的代表元素,然后再看元素的限制條件,當集合用描述法表示時,注_意弄清楚其元素表示的意義是什么。(三)集合與集合的關系(1)集合間的基本關系子集:如果集合 A中所有元素都是集合 B中的元素,則稱集合 A為集合B的子集。符號語言表示:A B真子集:如果集合a B,但存在元素aB,但a,

5、則稱集合A是集合B的真A與集合B相等。 符號語言表示;A=B。子集。符號語言表示:集合相等:集合A與集合B中的元素相同,那么就說集合(記住一些常用的集合:自然數(shù)集N,正整數(shù)集 N -,整數(shù)集Z,有理數(shù)集Q。實數(shù)集R)已知兩集合間的關系求參數(shù)時,關鍵是將兩集合間的關系轉(zhuǎn)化為元素間的關系,進而轉(zhuǎn)化為參數(shù)滿足的關系,在 解決這一類題時,通常多用數(shù)形結(jié)合的思想:多利用集合元素中的兩個主要性質(zhì),互異性,確定性(唯一性)(2)集合的運算1 )集合的基本運算并集:A - B,他的意義是x| x A或x B, 是集合A,集合B的所有的元素組成的新集合。 就交集:A B,他的意義是x| X A且x B ,就是元

6、素x即在集合A里面又在集合B中。補集:若全集為u,則集合A的補集為CuA。他的意義是x|X U,且x A ,就是元素x屬于集合U但交集:AcA 二 A;A=0;A5BA; A B5B .并集:AA= A ;A -=A ;AAB); B 匸AB )補集A -CuA=05A - C u A二 u5Cu(A - B)二(CuA)-(CuC U(AB) = (Cu A )( C uB)3 )常用的重要結(jié)論是不屬于集合A。2)集合運算中常用的性質(zhì)B)若A B, B C,;右A_B=A= A二B二、知識梳理(一)選擇題1. 設全集U = 2,A . 01, 0,1 ,B . 2,2,12. 下列四個命題,

7、其中正確命題的個數(shù)為 : 是空集,0是空集,若a A = x R | x2 + 2x+ 1 = 0是二元集.A . 0B . 1A = 2, 1,C. 1 , 2( )N,則一a” N ,C. 20,B= 0,D.1, 2,0,1 ,則CuA) n B等于(23. 若A = a, b, B = x| xA,則集合 A與B的關系是C. A B4.已知集合 A, B, C為全集U的子集,A .B .C.D .(LuC)n (AU B)(A U B)n (' u(An B)(Au B)n(' u(An b nC)(A n ( u(B U C) U (Bn Cu(AU C)圖中陰影部分

8、所表示的集合為5.設 P, Q 是兩個集合,定義集合PX Q= (a, b) | a P 且 b Q,若 P = 1, 2, 3, 4, 5, Q = 3, 4, 5, 6,則集合P X Q中的元素的個數(shù)為()4A . 5(二)填空題B . 45C. 206.已知集合M=x,xy, i x - y , N = 0, | x| , y,且 M = N,則 x, y 的值分別為7.定義 M N= x | x M,且 x N,若 M = 1, 3, 5, 7, 9 , N = 2, 3, 5,貝U M N=&已知 U = 1, 2, 3, 4, 5 , An B= 2, (luA) n B

9、= 4 , ©uA) n (CuB) = 1, 5,則 A =, B=9. 設集合 A = x |- 1< xw2 , B = x |- 1 vx< 3 , C= x |- 3v xv 2,且集合 An (B U C)= x | a< x< b, 貝 H a =, b =.(三)解答題10. 已知集合 A = x |- 2wx< 4 , B= x | x>a. 若A n B M ,求實數(shù)a的取值范圍; 若A n B M A,求實數(shù)a的取值范圍; 若A n B m 且A n B m A,求實數(shù)a的取值范圍;11. 某班有學生50人,學校開了甲、乙、丙三門選修課.選修甲這門課的有38人,選修乙這門課的有 35人,選修丙這門課的有31人,兼選甲、乙兩門的有 29人,兼選甲、丙兩門的有 28人,兼選乙、丙兩門的有 26人,甲、乙、 丙三門均

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論