1、2021低頭族調查報告優秀范例三篇2021低頭族調查報告優秀范例三篇 低頭族，是指如今無論何時何地都作"低頭看屏幕'狀，想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時間填滿的人。以下是我為大家收集整理的2021低頭族調查報告優秀范例，僅供參考，歡迎參考 2021低頭族調查報告優秀范例三篇1 一、前言 一調查目的 本學期馬克思主義基本原理概論課開展了分小組進行.調查的實踐活動。目的是讓同學們通過調查實踐深入了解當前.熱點問題，學會運用馬克思主義基本原理觀察分析各種.現象，提高分析解決問題的能力。 "世界上最遠的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩手機。'這句話聽起

2、來也許有些好笑，但是當你笑過之后再細細琢磨一下字語間的含義，你會發現這并不好笑，因為你會發現這不正是我們的真實寫照嗎?無所不在的強大社交通訊，仿佛讓人與人變得更近，其實卻離得更遠。坐車玩手機，開會玩手機，吃飯玩手機，睡覺也玩手機，本來應該是用"碎片時間'拿手機學習與放松，現在卻讓手機把生活"碎片化'了。由此，一個頗為耐人尋味的問題出現了究竟是我們在玩手機，還是手機在玩我們?電子產品的最大特點就是上癮，看看"癮'這個字，它是屬于病字旁的，可見，"癮'本身就是一種病態，就是一種無法抑制的不良的心理狀態和生活習慣，這不，有些&q

3、uot;低頭族'已形成了自我傷害，不小心掉到了深溝里，甚至造成車禍，丟了性命。"每五秒鐘，就會查看手機'，這種癮就是事實上的"電子海_因'，對健康的精神狀態和心理形成了嚴重的麻痹和干擾。 二調查時間地點及對象 時間：20_年_月_日20_年_月_日 地點：_校園內 對象：_學院在校大學生 三調查方法 我們采取了實地走訪考察、問卷調查、網上調查等方法調查了學生使用手機的具體情況以及同學們對手機使用的看法等。 二、調查結果分析 首先，大部分同學對"低頭族現象是有所了解的。而且有將近一半的同學就是"低頭族'中的一員，這說明&qu

4、ot;低頭族'現象充分的存在于我們的身邊，有很大的研究價值。這就保證了我們組研究對象和研究內容的可靠性。其次，同學們使用手機大多是社交和娛樂休閑，而學習在其中占的比重只有三分之一，因此低頭玩手機大多不是為了學習，而是為了和別人聊天或者消磨時間；此外，睡覺前玩手機的比例超過了一半，上課玩手機的主要原因是老師上課沒吸引，而且在一天中同學們玩手機的時間普遍偏長，同時通過調查可以看出手機在同學們的日常學習生活中占著重要的位置，在沒有手機在身邊超過四個小時，同學們普遍會感到不安，這可以看車同學們對手機產生了嚴重的依賴，這就引出了我們問題，對手機如此高頻率長時間的使用，那么它對你的學習生活有什么負

5、面影響呢?再次，無論是朋友在玩手機的時候忽略你，還是你在玩手機的時候忽略朋友，這兩種情況中，出現偶爾的比例較高。手機在豐富我們生活的同時，也讓我們淡忘了周圍。學生在手機上談天說地，卻給了身邊的人一個低頭的背影；學生在論壇上暢所欲言，卻不愿當眾發表意見；學生寧愿在說說上發心情，也不愿對身邊的人說。加強交流，不僅可以通過低頭玩手機，面對面的交流勝于任何方式。最后，大多數同學認為："低頭族'現象將越來越普遍，并且同學們對這種現象產生的危害都有一定的了解，同學們對這種現象看態度傾向于一般化，當了解這種現象的危害后，大多數人表示以后會考慮抬頭或者堅決抬頭，并對這種行為提出了自己的看法。

6、因此抬頭不僅是一個動作，更是一種態度。 因此，我們查詢相關資料，同時，在采訪中也收集到一些信息。以此總結出危害并提出解決提案。 我們了解到，手機依賴現象的心理學動因為三點：第一，攀比心理。隨著經濟的發展，人們的消費不再僅僅是為了滿足需要去消費物品的使用價值，而是更注重消費物品的象征價值，手機在各種場合常常代表著身份。第二，舒緩壓力的需要。更多的時候是這個原因，面對日益繁重的工作學習生活壓力，大家迫切需要尋找一種適合的休閑放松方式在合適的地方放松，而手機便以其獨特的優勢成為校園內緩解壓力的首選。第三，孤獨感。在大學生活中缺少了中學時代的人際交往，通常情況下往往都是一個人獨處，在這樣的情況下同學們

7、往往只有掏出手機沉浸在自己的世界中。第四，同學們缺乏學習目標，失去學習的動力和興趣，因此在課堂上上課不專心，提不起興趣。 大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，面對手機產生的負面影響，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是重中之重。在調查中發現，同學們普遍認為自己使用手機的頻率已經對學習生活產生影響。幫助大學生養成正確使用手機的意識，強化大學生吃苦耐勞、勤儉節約精神教育，倡導合理消費觀念，幫助大學生消除攀比消費心理，形成符合實際的消費理念。 高校應注重開展以培養大學生科學精神和人文精神為核心的校園文化建設，例如校園人文大講堂、社團文化節、學生科技大賽等等，精彩紛呈的校園文化可以

8、吸引大學生廣泛參與其中，讓學生在參與中不斷感受大學生活，在寓教于樂中強化大學生人文素養教育、道德意識教育。讓大學生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中擺脫對手機的依賴，養成理性使用手機的好習慣。 手機的智能化越來越高，手機在大眾生活中也越來越普及，它的使用價值也越來越高，但是如何正確使用它，這是值得我們深思的，作為學生的我們不應該將手機當做一種不可缺少的東西，要試著過"沒有'手機的生活，不要一味地去當手機不離手的"低頭族'，而是要充分發揮手機幫助我們學習、實現有效溝通、緩解我們壓力的工具，只有這樣，手機才能真正發揮它應有的價值。 三、調查心得 這次.

9、調查實踐中，我們花了將近一個的時間來完成，我們認真完成了調查的每一個環節。通過這次調查以后，我們充分認識到了"低頭族'所帶來的危害，不僅僅是校園里的"低頭族'，在戶外，大馬路上，甚至在汽車的駕駛座上，都有著"低頭族'，"低頭族'不僅會給人們帶來頸椎病，視力下降，駝背，更有甚者會應此而失去生命，"低頭族'所帶來的影響十分巨大，但是只有少部分人關注到了這一點，如今校園里，大把大把的學生低著頭玩著手機，在進行這次訪談的過程中，大家對于"低頭族'所帶來的危害并不十分了解，大多數人對其并沒有很大的

10、感想，多數也都停留在知道但不了解的階段，這也體現出了如今人們對于低頭族的忽視，我覺得我們要大力宣傳"低頭族'，讓更多的人了解它的危害，為了身體健康，請不要再做低頭族了。 總之，這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐學習到了很多知識，這次實踐意義深遠，我們克服各種困難一起完成這次任務，雖然這只是一次小小的調查，但是我們愿能以此為起點，在今后能夠通過自己的力量收獲更多的果實！ 2021低頭族調查報告優秀范例三篇2 一、 調查目的 此次調查研究的主要目的是了解大學生低頭玩手機對學生在學習、生活和身體等方面的負面影響，通過對低頭族現象所帶來的

11、負面影響的調查為減少負面影響提出一些建議。 二、 調查對象：xx科技大學教育學院全體本科生 三、調查內容 從對低頭族現象的認識情況、低頭族現象出現的原因分析、低頭族現象對人際關系的影響、低頭現象對身體和學習的影響以及對低頭族現象的看法等研究低頭族現象對學生的負面影響。 四、調查結論 （一）大部分同學對低頭族現象大概知道，超過一半的同學屬于低頭族的一員。據數據顯示，有約73.46%的同學對低頭族現象有一定的認識，而約25.31%的同學不知道低頭族現象。同時有約49.38%的同學表明自己也是低頭族一員。 （二）社交是吸引低頭族低頭的主要原因。占78.4%的同學認為社交是吸引自己低頭的主要原因，其次

12、是娛樂休閑和資訊信息，因為工作學習而低頭的僅占33.33%。 （三）低頭族現象對人際關系有較大的影響，多數同學都會因為玩手機而出現忽略身邊朋友的情況。無論是朋友在玩手機的時候受到被忽略，還是自己在玩手機的時候忽略朋友，這兩種情況中，出現偶爾及經常的占大多數。 （四）大部分同學對低頭現象對身體和學習的影響都有一定的了解，也會對這些影響表示擔心。有82.72%的同學對低頭現象對身體和學習產生的影響有一定 程度以上的了解，并會對由于低頭現象而造成身體上的不適表示擔心。大部分同學表示對學習會產生不同程度的影響。 （五）大部分同學在了解低頭族現象的危害之后考慮抬起自己的頭。大多數同學認為低頭族現象將越來

13、越普遍，而在了解這種現象的危害后，也表示以后會考慮抬頭或堅決抬頭。 五、原因分析 （一）手機的普及以及手機功能的日益強大。 （二）學生對學習缺失興趣以及課堂缺乏對學生的吸引力，使得學生利用手機來消磨時間。 （三）人與人之間冷漠化。 六、對策建議 （一）學校組織宣傳低頭族現象對學生學習、生活以及身體等各方面將會帶來的負面影響。 （二）老師在課堂上對低頭現象加以制止。 （三）培養大學生的其他興趣，比如體育鍛煉，或去圖書館看書等，多與朋友互動，轉移注意力，慢慢從這種依賴中脫離出來。 現得出如下結論： 一、教育學院學生對低頭族的了解程度比較高。 1、 大多數學生知道低頭族是指因智能手機及平板電腦的普及

14、，那些在路上通過玩手機游戲或者平板電腦來打發零碎時間的人群。低頭族以年輕人為主。 ； 2、認為低頭族的產生原因是：從.環境角度分析，快節奏生活、大城市通勤路線拉長等，客觀上令私人時間碎片化，屬于自己的整塊時間越來越少，但一個人吃飯、趕路的機會卻增多，導致不少年輕人只能抓緊碎片時間，通過數字終端進行娛樂休閑。以智能手機為代表的數字終端提供了豐富的應用程序，帶來生活的便利和多樣的娛樂手段。智能手機成為低頭族打發碎片時間的不可或缺的工具：上網瀏覽、玩游戲、看視頻等。 3、課堂上的低頭族產生原因主要是老師講課方式和內容都太枯燥了，讓人覺得很無趣，同時大學生比較有個性，而教育方面的課程多是理論性的，引不

15、起學生學習的興趣。 二、智能手機的使用對教育學院學生的生活和學習以及身體方面都產生了一定的影響，低頭現象在教育學院較為普遍。 1、 每天長時間玩手機，腦部過度刺激，會注意力不集中。隨著智能手機、平板電腦等智能移動終端產品的普及和無線網絡的發展，日常生活的每一個縫隙，都有被數字產品侵蝕之勢，與人之間自然交流顯得日漸缺失。 2、以前戶外活動都會積極參加，有了智能手機以后坐著的時間就長了。并且現在只要一有需要等待的時間段就會熱衷于玩手機，上課以及做作業的效率也越來越低。 3、 與朋友的交流越來越少，而且僅有的交流也有大部分限于網絡交流。對身邊同學的了解大部分是通過網絡來獲取的。 三、教育學院學生對低

16、頭族這一群體的認識較理性。 1、認為低頭族的產生是時代的潮流，是信息時代的的必然產物，沒有偏激的看法。 2、對于像女孩為了玩手機導致墜橋身亡的案例認為是不可取的 ，網絡的普及 要求我們適當合理的利用，而不是不合時宜的濫用，低頭族不僅要注意自己的理度還要以自己的生命安全為前提。 四、教育學院學生對呼吁低頭族的熱情度很高，并希望自己也能抬起頭。 訪談學生分別從以下三個角度提出了自己的意見： 1、從教育者的角度：可以進行合理積極的思想教育，是低頭族認識到過分 頭會導致的身體及心理問題 2、從個人角度：可以從意識源頭做起，改變個人的態度，合理安排低頭的時間和場合。 3、從.角度：以積極健康的.實踐活動

17、代替足不出戶的宅文化，讓 低頭族抬頭看世界。 五、教育學院學生對預防成為低頭族積極出謀劃策。 1、建議低頭族應多抬頭看看路邊的風景，加強人與人之間的語言交流。 比如說在聚會時特意將所有人的手機收起來，如果誰忍不住先用手機就要受罰。 2、對于低頭族，警方提醒，犯罪嫌疑人大多會選擇財物外露的市民作案， 因此無論是在行走或是等車過程中應盡量避免低頭玩手機。此外，為保證人身安全，更不要在過馬路、行走過程中打電話，發短信等。 3、教師在課堂授課上應該多方面創新授課方式和授課內容，并積極組織課外 活動，以提高學生的學習興趣轉移其對手機的依賴性。 4、 獨處時，給自己設限，慢慢壓縮玩手機的時間；和親友或同事

18、在一起時，看 到有人玩手機，不妨溫和地提醒：可不可以不玩手機?有意識地和大家互動。 思考與建議 訪談結果表明，xx科技大學教育學院學生在對低頭族的認識較為深刻，同時也意識到了成為低頭族對自身的危害性，并且非常希望通過有效的方式讓自己脫離低頭族的怪圈。針對存在的這些問題，聯系實際情況，在學院可實施能力范圍下，我提出了如下建議。 一、 組織活動讓普大學生認識到低頭族的危害性。 小小手機體現著文明素質和法律意識。小玩怡情，但如果玩大了，甚至以健康、安全和法律作為代價，那咱可玩不起。希望更多人注重生活中的細節，文明使用手機，從小做起，從我做起，讓文明使用手機成為一種.風氣。 二、 積極組織開展能讓學生

19、抬起頭來的活動。 1、 多組織一些課外興趣活動，以提高學生的興趣廣泛性，使其將更多的注意力轉移到活動上來，而不是沉迷于手機網絡。 2、 提高活動的豐富性，對于枯燥乏味的講座要通過精細設計讓講座變得生動活潑，而不是完成任務式地讓學生一味地接受活動內容。 三、 在學院教室內設計并貼放提醒學生抬起頭的標語。 1、 設計醒目的標語貼在顯著位置提醒學生不要沉迷于手機網絡。類似于抬起頭，世界更加有看頭。我們沒有wifi，和你身邊的人說說話吧！ 2、 設計關于呼吁低頭族抬起頭的展板和海報放在學院大廳。 四、 組織教師討論交流創新教學內容和教學方式。 1、在教師的每周例會中加入創新教學的模塊，老師必須提高自己

20、的教學水平，才能充分吸引大家的關注，同時增加平時成績考核的次數，讓學生更主動地去學習。當然最關鍵的還是學生自己，作為一名當代大學生，要有一定的規范自己、約束自己行為的能力，只有這樣才能真正地學到東西。 2、教師在教學過程中多創設情境讓學生之間進行充分交流，比如說分組完成作業任務。學生之間只有多交流才能有新的思維火花的產生，同時也減少了對手機網絡的依賴。 2021低頭族調查報告優秀范例三篇3 一、 調查活動小組簡介 綜合實踐活動小組由20_級應用電子一班中的六名同學組成:張xxxxxxxxxxx. 經過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領本組的同學完成本次.實踐調查。經過小組的討論研究決定選當今.

21、熱點有關"低頭一族'進行調查研究。在調查中我們要學習調查問卷的設計與發放，活動需要集體的力量，加強合作精神。 二、 調查目的 此次.調查的主要目的是調查"低頭一族'在我們生活中的普遍性和產生"低頭一族'的原因以及為什么產生"低頭一族'最后對"低頭一族'的建議。呼吁大家遠離"低頭'，愿大家有一個美好的大學生活。 三、 調查對象 俗話說"技術是把雙刃劍'隨著科技的發展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現的問題也

22、越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為"低頭族'的人在.中隨處可見。長期"低頭'不僅影響身心健康，也會對日常學習生活帶來負面影響。針對本校學生進行調查研究。 四、 調查內容 有關"低頭一族'的產生原因及.普遍現象 五、 調查方式 本小組通過問卷調查的方式對本校學生展開調查，以及通過網上查閱資料，最后將調查結果進行了統計和分析。 有關大學生"低頭一族'問卷調查:本次問卷調查面向長江師范學院學生、校北門口人員隨機共發放200份問卷（此外還在網上隨機問了幾個人）。收回173份。其中男生8

23、0份女生93份1、調查結論: （1） 有86%的人覺得自己是"低頭族'，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數覺得自己身邊的"低頭一族'很多。 （2）75%的人手機每天開機在18小時以上，20%的人手機每天開機在12-18小時，手機開機在12小時以下5%。70%的人每天玩手機在3小時以上，每天玩手機在一小時以下的僅2% （3）很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學習影響很大，但是上課依然會玩手機。調查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是:反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網頁、看小說的人占了絕大多數。 （4）絕大多數人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負面影響主要為:身體帶來不適，人際關系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學習時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。 （5）娛樂休閑是吸引"低頭族'的主要原因。在調查低頭原因時30%由