1、手工興趣班教學(xué)計(jì)劃小學(xué)手工教學(xué)計(jì)劃【 - 教學(xué)計(jì)劃】方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、 增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。給大家提供小學(xué)手工，歡迎參考！手工課程的開設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，動(dòng)手性強(qiáng)、操作性強(qiáng)， 與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性， 因而學(xué)生非常樂意參加。本學(xué)期開設(shè)的手工制作課程為一部分有特長(zhǎng)愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和動(dòng)手能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的生活能力及社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。本次安排的手工制作課是授課教師自行決定、自主開發(fā)的課程，開

2、發(fā)主體是授課教師本身。因此， 手工校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：1 、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括少年宮、家庭；在主體方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。2 、科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理。3 、實(shí)踐性：知識(shí)面寬，內(nèi)容豐富，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗(yàn)制作；課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。4 、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。1 、注意積累相關(guān)校本課程資料，為校外教育積累經(jīng)驗(yàn)。2 、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開發(fā)實(shí)驗(yàn)。1 、以小

3、組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作2 、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料3 、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。4 、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。xx教師： xx20xx 年 9 月 1 日為貫徹國(guó)家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計(jì)劃如下：一、教學(xué)目的：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、 學(xué)生情況分析：手工制作課二年級(jí)開設(shè)，學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力相對(duì)一年級(jí)稍好一些。三、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。四、教學(xué)目標(biāo): 教會(huì)學(xué)生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。五、課時(shí)安排：本學(xué)期共安排16 課時(shí)六、活動(dòng)內(nèi)容：每班折紙4 課時(shí)、拼貼畫4 課時(shí)、布貼畫2 課時(shí)、樹 葉貼畫 2 課時(shí)、剪紙2 課時(shí)、橡皮泥作品2 課時(shí)。七、授課時(shí)間：每周一節(jié)課活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：折紙4 課時(shí)（九月份）第二階段：拼貼畫4 課時(shí) （十月份）第三階段：布貼畫2 課時(shí)、樹葉貼畫2 課時(shí)（十一月份）第四階段：剪紙 2 課時(shí)、橡皮泥作品2 課時(shí)（十二月份）在活動(dòng)期間要求學(xué)生認(rèn)真動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)口講制作物品的技巧