1、.課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其

2、相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。丁丁的研究報(bào)告 教案一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。2、積累8個(gè)詞語(yǔ)，2

3、句句子。3、正確流利地朗讀課文。4、初步認(rèn)識(shí)藍(lán)鯨。5、初步理解什么是研究報(bào)告，怎樣制作研究報(bào)告，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于探究的精神。二、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是研究報(bào)告，初步知道怎樣制作研究報(bào)告。三、難點(diǎn)：通過(guò)閱讀理解，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于探究的精神。四、教學(xué)過(guò)程：一、以典范引入。1、老師最喜歡愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，有個(gè)名叫丁丁的小朋友，他就特別愛(ài)動(dòng)腦筋。雖然他還只是個(gè)二年級(jí)的小朋友，他就特別愛(ài)動(dòng)腦筋。雖然他還只是個(gè)二年級(jí)的小朋友，可他已經(jīng)會(huì)寫(xiě)研究報(bào)告了。出示研究報(bào)告2、什么是研究報(bào)告呢？下面我們就一起來(lái)看看丁丁的研究報(bào)告到底是怎么樣的。補(bǔ)充完好課題丁丁為什么要寫(xiě)研究報(bào)告呢？二、學(xué)習(xí)課文1、課文錄音，聽(tīng)清楚，丁丁研究的對(duì)象是

4、什么？他為什么要做研究呢？交流，學(xué)習(xí)：錄像藍(lán)鯨2、自讀課文，找一找，丁丁的報(bào)告中有哪些內(nèi)容？交流：1、封面上的字和背景。2、關(guān)于藍(lán)鯨的資料。3、配上插圖。3、自讀第6節(jié)，指名讀，評(píng)議，齊讀同桌合作，交流填空：研究報(bào)告封面上寫(xiě)著，下面是，封面的背景是。報(bào)告中介紹了，還配上了。4、比較：1藍(lán)鯨一天要吃很多蝦，它的心臟很大，舌頭也很大。2藍(lán)鯨一天要吃4噸蝦，它的心臟像一輛小汽車那么大，舌頭上可以同時(shí)站50-60人。學(xué)習(xí)生字：噸臟多音字，比較兩種讀音5、丁丁為什么能寫(xiě)出這么棒的研究報(bào)告呢？自讀第1-5節(jié)，找找答案。交流：1、找資料。自讀第4節(jié)，指名讀，齊讀。2、認(rèn)真做指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)：一頭、認(rèn)真地、一邊、一邊根據(jù)提示，用：先然后-最后，說(shuō)說(shuō)丁丁作報(bào)告的過(guò)程自說(shuō)，同桌互練，課堂交流。齊讀1-5節(jié)6、師：丁丁是作了充分的準(zhǔn)備，才寫(xiě)出這么精彩的報(bào)告，要是他能在班上把研究報(bào)告大聲地朗讀出來(lái)，一定更能贏得同學(xué)們的羨慕，那時(shí)，他該有多自豪啊！朗讀第7節(jié)，理解：宣讀自豪7、你能為丁丁的研究報(bào)告補(bǔ)充些內(nèi)容嗎？交流課前準(zhǔn)備的材料