1、中秋節主題活動的策劃方案弓I導語：在中秋節即將到來的時候 ,學校要求班級舉 辦相關的主題活動，那么，活動的方案應該如何策劃呢 ？以 下是小編為大家整理的中秋節主題活動的策劃方案相關資 料，歡迎閱讀。中秋節主題活動策劃方案范文一中秋節是我國一個重要的傳統節日，中秋節的最大意義和主旨是團圓”。團圓與和諧緊密相連 ，團圓不僅是外在的形式 ，而且是內 心的和諧與相通。為充分發掘傳統節日內涵，弘揚祖國的優秀文化，激發廣大師生的愛國主義情懷，并且在中秋來臨之際激發學生熟知經典、吟誦經典、熱愛經典、親近經典，大隊部在中秋節前后，組織開展 月圓國圓，傳承經典” 主題活動。月圓國圓，傳承經典9月21日10月10

2、日四、活動內容：（一）中秋讀月1、（9月24日）國旗下講話一一但愿人長久，千里共嬋 娟”。給學生講述關于中秋節的來歷，并且倡議每位同學節日期間做到 家圓”一一爸爸媽媽做些力所能及的事 ；人圓” 給在無法團聚的遠方的親人發一條節日祝福短信；國圓為祖國的繁榮富強、早日統一立下壯志。2、（9月24日一一9月28日）搜集與中秋節有關的故事 、 詩歌、書籍，晨會課各班開展有關的活動。（二）中秋憶月1、（9月24日一一9月28日）各中隊組織學生搜集有關 中秋節的節日起源、傳統民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資 料，展示在教室布置及黑板報 特色板塊”中；2、（9月24日一一9月28日）各中隊完善班內或黑板報 心愿

3、”墻，學生可以把對同學、親人、老師、長輩想說、想表達的節日祝福寫在心”上。3、 （9月28日）各中隊舉行一次中秋詩會，主題為 傳承 經典誦中秋”。搜集、誦讀有關中秋的經典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福，增進同學之間的友誼。（三）中秋賞月：1、開展一次弘揚美德圓中秋”親子互動活動，鼓勵學 生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月 餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。（一、二年級）2、開展 快樂體驗暖中秋”志愿者活動，學生利用中秋 節小長假給長輩送月餅 ，送溫暖，并寫驗日記。（三、四年 級）3、 月兒圓圓畫中秋”：五年級節假日完成一份以中秋”為主題節日小報；六年級節假日完

4、成一份以經典誦讀”為主題的節日小報。（每個中隊上交5份）。中秋節主題活動策劃方案范文二中秋節是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值 的。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動 ，有助于 幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環境作為一種隱性教育課程”在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節主題，就要創設與教育相適應的良好環境。在環境創設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環境創設內容的

5、選擇上要充分考慮到每個幼兒的發展需要，保證幼兒對環境的選擇和自由支配。1.感受節日的歡樂氣氛 ，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞 月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日 的快樂，分享美好的情感。，初步了解中秋節的來2.知道陰歷八月十五是中秋節歷，了解中秋節的來歷和有關習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節。3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習能力。主題墻作為促進幼兒發展不可缺少的環境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中，通過創設主題墻，讓墻由靜”變動”，融入到主題教學中，讓幼 兒與環境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成 部分，成為幼兒學習的互動平臺。在

6、創設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環境創設內容，并激發他們創設主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創設墻飾環境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。其實 創設環境的過程也是幼兒的學習過程。經過與幼兒討論決定了墻飾內容后，教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作。1.奇妙的月亮關于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天 照片、月球圖片等（下面配上簡單的文字說明）。豐富幼兒關 于月亮的經驗。2中秋風俗 關于中秋節各地風俗的照片 。通常中秋 節與國慶節在同一時間段 ，可以布置中國地圖，然后將共 同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上。如

7、：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同 完成。目的讓幼兒了解中秋節的風俗習慣 。3中秋來歷一一后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節的來歷和相關傳說。4團圓樂一一幼兒全家福照片，體現中秋是團圓的日子5歡歡喜喜過中秋 幼兒親子手抄報。幼兒與家長共 同制作手抄報，體現中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古 詩等，圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統文化的認識，接受中華文化和美德的教育。6中秋祝福一一教師為幼兒準備一幅長卷，讓幼兒用畫 筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿所有關于月 亮的夢想都躍然紙上。區域活動是課程內容的延伸或拓展，因此

8、本主題的區域內容來園與中秋節的相關內容,根據幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區域中的內容都是與課程和近階段的活動內容緊密聯系的，幼兒通過區域游戲，主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升，1. 團圓超市：幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展超市購物”游戲2. 美工區巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供 的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒進行裝 飾，組合制作立體化的作品 。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當孩子們體驗創造的快樂時更收獲了成功的喜悅。月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助

9、模具制作月餅。說明：為了體現幼兒互動 ，幾個區域可以合作游戲 。 泥工區幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售 。這些可以在老師的提示下 ，由幼兒表 達出合作游戲的愿望。3. 益智區：結合科學領域活動，在節前節后讓幼兒觀察 月亮，進行對比，繪制出 月亮變化冊”等。4. 音樂區：快樂音樂會。準備各種打擊樂器：圓舞板、 三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節奏樂練習，嘗試為歌 曲爺爺為我打月餅 、音樂彩云追月，用不同的打擊樂 器合作演奏,體驗快樂,嘗試用樂器獨立演奏。幼兒接觸 打擊樂,能夠發展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力 培養幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。5. 表演區：為幼兒

10、提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉 辦中秋聯歡會,鼓勵幼兒大膽表演、展示自我,激發幼兒 的自信心。6閱讀區：投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識 字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力。走廊是幼兒園環境的重要組成部分，是室外場地和室內環境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經過的場所，它 同樣肩負教育功能的職責。家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目 活”起來，真正體現家園之間互動。為讓家長全面地了解班 級活動，設立如下板塊：教育早知道張貼主題教學計劃，讓家長了解本主題內容；本月話題: 家長討論過一個有意義的中秋節”的方案，讓幼兒在節日的歡樂氣氛中了 解節日的來歷、風俗等；我學會了 一一張貼兒歌、故事;溫馨 提示一一結合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精