劉楨《贈(zèng)從弟》閱讀答案_第1頁
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文檔簡介

1、東漢劉楨贈(zèng)從弟閱讀答案東漢劉楨贈(zèng)從弟閱讀答案閱讀下面的詩歌，完成第14-16題贈(zèng)從弟東漢劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。注凝寒：嚴(yán)寒。14. 從體裁上看，這是一首詩。15. 對(duì)本詩分析不正確的一項(xiàng)是A.此詩名為贈(zèng)答，其實(shí)更近乎詠物,借物以喻人,“松”“風(fēng)”等均別有深B. “亭亭”二字點(diǎn)出了松的堅(jiān)勁端直,而“瑟瑟”則交代了松所處環(huán)境的險(xiǎn)屈。C. 五六句通過冰霜之“慘凄”和松之“端正”相對(duì)照，突出了松的剛正不D. 這首詩的語言質(zhì)樸無華，不事雕琢，自然緊湊，無一閑筆，可謂言簡義豐。16. 就詩中畫線句子的表現(xiàn)手法寫一段鑒賞文字參考答

2、案：愛師網(wǎng)整理14.古體16.角度觀點(diǎn)1分，論述2分，語言表達(dá)1分。答案示例：畫線句運(yùn)用了設(shè)問手法。這樣寫，一方面能引起讀者注意，啟發(fā)思考。另一 方面，強(qiáng)調(diào)突出了本詩的表意重點(diǎn)，即：這不是松樹不曾遭受嚴(yán)寒，而是它本性 堅(jiān)貞剛勁。作者以松柏為喻，勉勵(lì)他的堂弟堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變本性, 同時(shí)也有自況自勉之意。-三揮關(guān)蟲齡三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)減境學(xué)生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)組加雖步三:Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一學(xué)模：芯主；提急活動(dòng)按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢應(yīng)用/=;:+混：算:應(yīng):數(shù)的:;：瓷二 寸芻小的意括.*:法.的平數(shù)范：和:億數(shù)級(jí)乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù)Slii山初級(jí)二的開發(fā)與;: “s

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