1、小學五年級班主任工作計劃一、指導思想為了實現我區建設教育強區的目標，踐行科學發展觀、落實教育優先發展戰略，做到以學校總體工作計劃為指導， 以深入開展素質教育和創新教育為目標， 圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質，以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。二、班級工作重點及目標班級教育工作重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級、團結同學以及心理健康的教育。具體工作：1. 繼續抓好五

2、年級學生的常規養成教育，培養良好行為。2. 搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示范班。3. 做好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的自我保護能力。4. 做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。5. 使學生能愛科學、學科學，主動探索新知識。本班學生奮斗目標：1. 形成健康向上的良好班風，增強集體的凝聚力。2. 爭當學校的“優秀班集體” .3. 發展個性特長，促進身心健康。具體工作：（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。（ 2）注意育人環境的美化， 充分發揮其育人功能。 建立各種生動活潑的評比欄、

3、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。（ 3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。四、具體管理措施1. 學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：（ 1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“超級明星” . 學生在某一方面表現好就可以隨時加分， 學生每得到 20 分，就可以換一五角星。 隨著五角星個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優秀小組” , 對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵

4、學生團結合作，培養集體榮譽感。（ 2）建立本班的“學習小組” , 前后位四個同學為一組，選出小組的組長。 “學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。2. 文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：（ 1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。（ 2）定期對學生進行“十個道德行為”

5、的教育。（ 3）利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組” .（ 4）設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立“中隊記錄本” , 將針對兩操、放學路隊、 課間紀律、 好人好事進行相應的加、 減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。3. 衛生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：（ 1）進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。（ 2）衛生委員和每天的環境小衛士分工明確， 把教室內外檢查整理干凈， 警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。（

6、 3）利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。（ 4）綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”.五、學生心理健康教育1. 班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。2. 對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。3. 上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。4. 加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。隨著社會的進步，學生的心理健康教育

7、問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。篇二：小學五年級上學期班主任工作計劃小學五年級上學期班主任工作計劃民主完小李書敏本學期我擔任五年級的班主任。新學期開始了，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。一、指導思想以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康

8、教育，努力探索班級工作的新特色。二、班情分析本班共有學生 47 人，其中班干部 8 人。本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照小學生守則來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉化。三、班級工作重點及目標班級教育工作重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。具體工作：1 、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。2 、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生、

9、文明示范班。3 、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。4 、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。5 、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。本班學生奮斗目標：1 、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。2 、爭當學校的“優秀班集體” 。3 、發展個性特長，促進身心健康。具體工作：（ 1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。（ 2）注意育人環境的美化， 充分發揮其育人功能。 建立各種生動活潑的評比欄， 室內布置美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。（ 3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強

10、班級的凝聚力，形成良好的班風。四、常規管理措施1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：（ 1）建立健全評比制度。班里將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。（ 2）建立本班的“學習小組” ，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。 “學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。2 、文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比。3 、衛生方面，我將采取以下措施：（ 1）進一

11、步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。（ 2）衛生委員和每天的環境小衛士分工明確， 把教室內外檢查整理干凈， 警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。（ 3）利用課間的時間，由衛生委員檢查個人衛生。（ 4）綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵” 。五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：1 、搞好班級的育人環境，讓課程表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用板報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。2 、培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進

12、的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。3 、班主任要“學高為師，身正是范” ，時刻做學生的表率，身教重于言教。六、學生安全教育經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。七、問題學生的轉化工作本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉化措施如下：1 、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。2 、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時

13、及時表揚。3 、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。4 、多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。針對上述情況，轉化措施如下：1 、號召全體學生關心他們，幫助他們。2 、組成學習小組定期在學習方面幫助他們。3 、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。4 、多與家長聯系，力所能及地給予幫助。三、具體工作計劃9 月份： 1、開學第一課2、感恩教師、歌頌教師3 、組織學生出好第一期黑板報、搞好教室布置工作。4 、做好常規教育，開展“尊師愛師”活動。10 月份： 1、

14、祖國 , 您好主題班會2 、評選文明之星3 、我的優點大家找主題班會11 月份： 1、做好迎接期中考試的準備。2、進行隊旗、隊章教育，組織“我為隊旗添光彩”的隊史教育。3、評選紀律之星4 、“安全路上行”主題班會12 月份： 1、開展愛國主義教育2 、召開家長會，交流教育方式，傳播最新教育資訊。3 、組織開展讀書活動，評比“班級讀書明星”。4 、“偉人伴我行”主題班會1 月份： 1、加強法制教育、安全教育篇三：小學五年級班主任工作計劃2015年上期五年級班主任工作計劃東風小學楊冬敏一、班級基本情況我班共有 62 名學生，男生 29 人，女生 33 人。本班學生學習努力，進取心強。行為習慣方面：

15、學生能按照一日行為規范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。學習情況：大部分學生思維活躍，作業能認真完成，有一定的競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。二、本學期工作目標本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。三、具體措施（一）因材施教，做好培優轉后的工

16、作1 、重視尖子生的培養（ 1）對尖子生加強培養， 發掘其潛力， 設計更多的彈性問題， 讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。（ 2）多方面了解學生的興趣特長，課余時間因勢利導，勤學苦練。2 、重視后進生的轉化（ 1）對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一” ，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。（ 2）對后進生進行經常不定時地家訪， 目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。（二）做好勞動、衛生和安全教育1、要求學生積

17、極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。2 、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。3 、加強安全教育增強安全意識， 提高自我防范能力， 利用早會， 班會，組織學生學習 中小學安全須知和中小學自我防范安全常識 。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。(三 ) 狠抓班集體建設。1 、培養支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。（ 1）進步完善班干部的組織隊伍， 選拔品學兼優者充實班委， 培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。（

18、2）每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。2 、開展讀書、讀報活動，通過讀書交流活動，彰顯班級特色。3 、開展“多彩晨會”活動。開闊學生視野，增長知識，張揚個性。篇四：小學五年級上學期班主任工作計劃小學五年級上學期班主任工作計劃本學期我擔任五年級的班主任。新學期開始了，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。一、指導思想以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐

19、富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。二、班情分析本班共有學生 34 人，其中班干部 8 人。本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照小學生守則來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉化。三、班級工作重點及目標班級教育工作重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。具體工作：1 、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。2 、搞

20、好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生、文明示范班。3 、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。4 、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。本班學生奮斗目標：1 、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。2 、爭當學校的“優秀班集體” 。3 、發展個性特長，促進身心健康。具體工作：（ 1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。（ 2）注意育人環境的美化， 充分發揮其育人功能。 建立各種生動活潑的評比欄， 室內布置美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。（

21、 3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。四、常規管理措施1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：（ 1）建立健全評比制度。班里將定期評選“優秀小組” ，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。（ 2）建立本班的“學習小組” ，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。 “學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。2 、文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評

22、比。3 、衛生方面，我將采取以下措施：（ 1）進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。（ 2）衛生委員和每天的環境小衛士分工明確， 把教室內外檢查整理干凈， 警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。（ 3）利用課間的時間，由衛生委員檢查個人衛生。（ 4）綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵” 。五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：1 、搞好班級的育人環境，讓課程表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用板報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。

23、2 、培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。3 、班主任要“學高為師，身正是范” ，時刻做學生的表率，身教重于言教。六、學生安全教育經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。七、問題學生的轉化工作本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉化措施如下：1 、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。2

24、 、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。篇五：五年級上學期班主任工作計劃五年級上學期班主任工作計劃新的學期又開始了 , 為了在新的學期里把工作做好 , 把我們班塑造成一個團結向上、文明創新的班集體 , 特制定班主任工作計劃如下 :一. 學生現狀分析:我們班共有學生 20 人 , 其中女生 12 人，男生 8 人。學生一般都能按照一日行為規范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養成習慣做得還很不夠，經常要老師或同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞

25、動，熱愛師長，熱愛同學， 有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、 盲目自滿的思想。二、思想工作計劃方面:1、利用班隊會等教育時間，帶領學生學習班級常規要求以及學校制定的班級評比標準,讓學生按要求去做, 同學間互相監督, 由班干部負責檢查。 根據學校的部署, 嚴格按照要求去完成對學生的教育, 讓每位學生養成良好的行為習慣。2、充分利用升旗活動、重大節日活動, 對學生進行思想品德教育。(1) 每周一嚴格遵守升旗制度 , 穿好校服，不遲到 , 不隨便請假 , 排隊時做到快、齊、靜 ,升旗時要行隊禮 , 唱國歌時聲音響亮、 整齊 , 認真聽并思考 “國旗下的講話” , 與自己的行動結合起來

26、。(2) 遇到節假日 , 通過開展各種活動活動 , 教育學生做文明學生。3 、樹立良好的班風 , 加強班集體的凝聚力和向心力。三、教學工作計劃方面:1 、重點抓好課堂常規訓練 , 隨時指出存在的問題 , 要持之以恒 , 不能時緊時松 , 對學生的進步要及時給予肯定。在班級里繼續開展積分計劃，讓任課教師對本節課的課堂紀律進行當堂評定 , 周一班隊會時進行總結評比的活動, 來提高學生的課堂學習效果。2 、注意抓好學生的輔導 , 通過多種渠道調動學生的學習積極性 , 樹立必勝的信心 , 通過“比學趕幫”活動 , 使學生共同進步 , 以達到差生不差、優生更優 , 中游變上游的目的。具體方案 :全班展開

27、小組之間的競爭; 同學之間也找好自己的對手進行競爭。3 、注意家校結合，培養學生良好作業習慣。四、安全教育工作計劃方面 :1 、教育學生團結同學 , 不打架 , 不罵人 , 講文明 , 講禮貌 , 爭做文明的小學生。2 、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵, 要抓好課堂常規管理 , 做到“明、細、嚴”,使學生在課堂上能集中精力聽好課, 從而提高課堂教學效率。3 、課間紀律 , 對學生提出明確的要求 , 既要玩好 , 又要不發生任何意外。4 、嚴格執行學校大課間活動要求，保證活動安全。5、路隊紀律。教育學生嚴格執行路隊制度，誦讀古詩文制度，排好隊, 走好路。五、衛生工作計劃方面:1 、學校衛生

28、工作計劃 : 值日生每天按時清掃衛生 , 要求學生保持好衛生 , 并養成講衛生的好習慣。2 、個人衛生工作計劃 : 衣著整潔、大方 , 桌兜里的物品要擺放整齊 , 認真做好廣播操。六、家校溝通方面 :教育學生 , 即時與家長的溝通是很重要的, 而且 , 家長也需要學習, 需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通, 在溝通、交流中進步。七、具體工作計劃9 月份 : 1 、班干部競選2 、尊師頌3 、“做誠信的學生”主題班會10 月份 :1 、祖國 , 您好主題班會2 、評選文明之星3 、我的優點大家找主題班會11 月份 :1 、做好迎接期中考試的準備2 、評選紀律之星3

29、 、“安全路上行”主題班會12 月份 :1 、零花錢怎么辦2 、評選衛生之星3 、“偉人伴我行”主題班會1 月份 : 做好迎接期末考試的準備總之，在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育路線，注意工作方法，班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。五年級語文教學計劃新的學期，新的面貌，也是新的開始。為了搞好本學期的教學工作，特擬定本學期教學工作計劃如下：一、班級情況分析本班這學期共有學生 19 人，其中女生 9 人，男生 10 人。我剛任教這個班級語文課兼班主任工作，但我非常喜歡這個班級的孩子。

30、二、教材基本結構教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現形式的綜合性學習內容，使學習內容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導語、課例、口語交際、習作和回顧 . 拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中， “遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文 28 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇；教材后面還附有 8 篇選讀課文，總共 32 篇。這些

31、課文從精讀、 略讀到選讀， 按三個層次編排， 體現由扶到放的設計思路。三、教材的主要特點（ 1）專題組元的角度更加靈活多樣。（ 2）加強整合的編寫目的更加明確。（ 3）課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。（ 4）強化導學功能，引導學生思考。（ 5）改進“綜合性學習” ，培養學生的綜合實踐能力。（ 6）拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。四、教學目標（ 1）認 200 個字，寫 150 個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。（ 2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美。（ 3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（ 4）默

32、讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（ 5）能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。（ 6）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。（ 7）學習瀏覽，根據需要搜集信息。（8）養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25 萬字。（ 9）樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的基本方法。（ 10）能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。（ 11）學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。（ 12）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃

33、簡單的社會活動，學寫活動計劃。五、單元重點、難點第一單元：一是要引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發起閱讀的興趣，逐步養成閱讀的習慣，從而受益終生。第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉的思戀、摯愛的思想感情；二是通過對比閱讀，使學生領悟到，思鄉的情是一樣的，思鄉的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發鄉思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的；三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。第三單元：讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發學生勤奮學習的自覺性； 。引導學生學習說明文基本的說明方法， 體會作者準確地用詞、 形象地表達，并在習作中加以運用。第四單元：憑借關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發現，得到啟示這也是本單元重點要培養的語文能力和需要落實的情感、態度、價值觀的目標。第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發展歷史，加深學生對漢字和中華傳統文化的感情，