1、國家開放大學試題最新國家開放大學電大本科學前教育原理單項選擇題題庫及答案試卷號:0893 單項選擇題1. 學前教育內容是學前教育活動中的 "和 "的內容。A. 身體、心理B. 保、教C. 教育、教學D. 游戲、教學2 .福祿培爾將該機構命名為 "幼兒園是在年。A. 1840B. 1816C. 1770D. 19123. 學前教育的公益性指的就是學前教育具有造福公眾、讓獲益的性質。A. 兒童B. 家庭C. 幼兒園D. 社會4. "保育教導兒童,專在發育其身體,漸啟其心知,使之遠于堯薄之惡風,習于良善之軌范。是中提出的學前教育目標。A. 清末奏定蒙養院章程及

2、家庭教育法章程中的學前教育目標B. 民國時期的幼稚園教育目標C. 根據地和解放區的學前教育目標D. 幼兒園暫行規程草案中提出的學前教育目標5. 提出教育的本質是使人們能夠自由自覺地發展和表現他的本質即上帝的精神的教育家是。A. 福祿培爾B. 柏拉圖C. 蒙臺梭利D. 懷爾德斯平6. 英國教育家洛克在教育漫話中,把兒童看作是。A. 天真的B. 白板C. 有罪的D. 無罪的7. 創立了我國第一所公立的獨立幼師。A. 陳嘉庚B. 熊希齡.C. 陶行知D. 陳鶴琴8. 是兼容 "學習性與 "游戲性,以 "個別化和 "小組學習為主要特點的學習方式。A. 集體活動B

3、. 區角活動C. 游戲活動D. 小組活動9. 幼兒園工作規程規定,寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于oA. 1小時B. 2小時C. 3小時D. 4小時10. 學前教育政策與法規的組成部分包括是學前教育政策和oA. 教育法B. 學前教育法規C. 教師法D. 幼兒園工作規程1. 學前教育活動的構成要素是學前教育者、學前受教育者、。A. 教育手段B. 學前教育措施C. 保育設備D. 教育內容2. 標志社會學前教育正式建立的是創立的幼兒學校。A. 帕斯特萊B. 歐文C. 奧柏林D. 福祿培爾3. 提出替代強化的是oA. 班杜拉B. 埃里克森C. 鐵欽納D. 華生4. 安全原則是的基本原則。A. 幼兒

4、體育B. 幼兒智育C. 幼兒德育D. 幼兒美育5. 近現代中國學前教育理論流派的典型代表人物是。A. 陶行知B. 張宗麟C. 陳鶴琴D. 張雪門6. 以下不是影響兒童發展的主要因素之一的是。A. 遺傳B. 環境C. 游戲D. 幼兒自我建構7. 以下哪一個不是幼兒園教師的主要專業素養？A. 兒童觀B. 觀察幼兒的能力C. 與家長交流的能力D. 進行科研的能力8. -H生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎上,為幼兒的生活經驗的積累與能 力培養提供環境條件及經驗的支持,同時,又要給孩子提供主動練習的機會。這一要求體現了一日生活活 動組織的。A. 保教結合原則B. 連續性與一致性相結合

5、的原則C. 全面管理與個別照顧相結合的原則D. 支持性與主動性相結合的原則9. 容易對學前兒童產生潛移默化影響的社會因素是。A. 物質環境B. 精神環境C. 經濟發展D. 科技進步10. 包括識記、領會、運用、分析、綜合、評價六個發展水平。A. 情感領域目標B. 動作技能領域目標C. 認知領域目標D. 生成性領域目標1. 廣義學前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的。A. 教育B. 訓練C. 保育D. 保育和教育2. 學前教育學獨立的標志是的幼兒園教育學于1861出版。A. 夸美紐斯B. 杜威C. 福祿培爾D. 蒙臺梭利3. 從教育的目的不僅僅只是培養能適應社會的人,還要培養能促進社會與完

6、善社會的人來看, 是兒童社會化的核心與關鍵。A. 良好道德品質的形成B. 掌握基本的語言交往能力C. 具備良好的生活習慣與衛生習慣+D. 具備初步的審美能力4. 情感體驗性原則是的基本原則。A. 幼兒體育B. 幼兒智育C. 幼兒德育D. 幼兒美育5. 歐文學前教育理論流派是以歐文等人的幼兒學校理論的傳播和應用為特征而形成的,理論代表是 歐文和oA. 福祿培爾B. 柏拉圖C. 蒙臺梭利D. 懷爾德斯平6. "最近發展區屬于以下理論中的。A. 社會文化理論B. 認知發展階段理論C. 社會生態系統理論D. 精神分析理論7. 由國家制定或認可、由國家強制力保障實施的學前教育活動的法律規范體系

7、的總稱是A. 學前教育法規B. 學前教育政策C. 學前教育目的D. 學前教育措施8. 良好的師幼關系應該體現的是。A. 主客關系B. 互主體性C. 雙主體性D. 主體一主導關系9. 放大鏡、天平、水箱等材料應投放在oA. 操作區B. 木工區C. 科學區D. 積木區10. -日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎上,為幼兒的生活經驗的積累與 能力培養提供環境條件及經驗的支持,同時,又要給孩子提供主動練習的機會。這一要求體現了一日生活 活動組織的。A. 保教結合原則B. 連續性與一致性相結合的原則C. 全面管理與個別照顧相結合的原則D. 支持性與主動性相結合的原則1. 學前教育學是

8、以和學前教育問題為對象的一個研究領域。A. 幼兒園B. 學前教育現象C. 學前教育目的D. 學前教育規律2. 學前教育的基礎性是指學前教育具有的的特征。A. 教育性B. 奠基性C. 保育性D. 終點性3. 從學前教育的目標體系來看,是實現學前教育目的最基本的目標要素。A. 不同領域的教育目標B. 各年齡段的學前教育目標C. 單元教育目標D. 活動教育目標4. 學與做相結合的原則是的基本原則。A. 幼兒體育B. 幼兒智育C. 幼兒德育D. 幼兒美育5. 為進步主義學前教育理論流派的形成提供思想指導的是。A. 杜威B. 福祿培爾C. 蒙臺梭利D. 歐文6. 皮亞杰認為,兒童思維中的自我中心的機制是在于同化與順化的。A. 失調B. 對抗C. 解除D. 平衡7. 良好的師幼關系應該體現的是。A. 互主體性B. 主客關系C. 雙主體性D. 主體一主導關系8. 教育教學活動中教師必須善于啟發誘導,充分調動兒童學習的主動性和積極性,激發兒童的求知 欲和探索精神,引導幼兒積極思考,提高兒童主動獲取知識和運用知識的能力。這一要求體現教學活動組 織的。A. 直觀性原則B. 啟發性原則C