1、28丑小鴨 第二課時教學目標：1讓學生體會到世界上的事物都是發(fā)展變化的，只要堅持追求美好的理想，逆境是會改變的。學會善待他人、互相尊重。 2了解課文內(nèi)容，感受丑小鴨追求美好生活的愿望。3正確、流利、有感情地朗讀課文。進行詞語積累。教學重點：了解課文內(nèi)容，感受丑小鴨追求美好生活的愿望，有感情的朗讀課文。教學難點：讓學生體會到世界上的事物都是發(fā)展變化的，只要堅持追求美好的理想，逆境是會改變的。學會善待他人、互相尊重。課前準備：課件教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，復習導入（一）同學們，上節(jié)課我們認識了丑小鴨，瞧，這節(jié)課老師把丑小鴨請來了，它還帶著本課詞語，讓我們讀一讀吧！小組開火車認讀詞語“暖烘烘、欺負、

2、討厭、孤單、凍僵、譏笑、籬笆、臥在、翅膀、蛋殼”（二）和詞語交朋友不僅要會讀還要會寫（聽寫詞語）投影詞語檢查，指導書寫，學生評價。二、有感情的朗讀課文，感悟升華師：上節(jié)課我們讀了課文，誰能告訴大家，課文講了一件什么事？（講的是丑小鴨經(jīng)歷種種磨難，變成天鵝的故事。）（一）情感轉(zhuǎn)折，凸現(xiàn)丑小鴨之丑丑小鴨什么樣？哪個自然段介紹了丑小鴨的樣子1讀第二自然段。2找出描寫丑小鴨外貌的句子。它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。3你能結(jié)合這樣的句式“毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的”來想象一下丑小鴨的難看嗎? 其他鴨子長得什么樣？可愛（生看圖比較毛、嘴巴、身子）4她跟別的鴨子真是長的不

3、一樣啊,因此文中說用一個詞說他是一只又大又丑的鴨子. (板書:又大又丑)讀詞，怪不得大家都叫他丑小鴨。（二）出示天鵝圖，對比感受它的美。1.看到這幅圖，你想說什么？（用自己積累的詞描述天鵝的美） 2.出示句子：指名讀課文中描寫天鵝的句子。(板書:潔白美麗、天鵝)他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長地脖子，美麗極了！（指導朗讀，注意讀出天鵝的美）。師：丑小鴨以前那么難看，可現(xiàn)在他變得如此美麗，你相信嗎？那丑小鴨自己相信嗎？找找文中哪句話寫了這個意思？出示：這難道是自己的影子 （用朗讀體現(xiàn)他的不可思議。）（三）個性閱讀，渲染丑小鴨的可憐1.讓我們帶著

4、這個不可思議，一起走近丑小鴨小時候的生活。丑小鴨在家的生活怎么樣？（讀第三自然段）你覺得在這一自然段中哪些詞，體現(xiàn)了丑小鴨的孤單。第1句,強調(diào)”除了 誰” 第2句強調(diào)”咬 啄 討厭”,了解養(yǎng)鴨的小姑娘本應(yīng)照顧好每一只鴨子，可是她也討厭丑小鴨，這使丑小鴨更感到難過，他只好一個人呆著，很可憐。第3句強調(diào)”非常孤單” 指名再讀句子，讀出丑小鴨當時的心情。(傷心、難過)（出示書上的插圖）如果你就是這只孤單的丑小鴨，心里會想些什么？2.在家里的丑小鴨孤獨極了誰都欺負他討厭他，他再也忍不住了，終于離開了家，離開家的丑小鴨命運如何呢？默讀課文4、5、6自然段，畫出丑小鴨遇到了什么事丑小鴨離開了家,來到外面找

5、朋友,可還是受欺負。你從哪句話看出來的?指名讀一讀,說一說. 生讀（丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。）在林中，小鳥譏笑它，獵狗追趕它。”理解“譏笑”，想象譏笑的內(nèi)容。因為丑小鴨不敢白天出來找吃的，怕再受欺負，他沒辦法，只能這樣做。此時，丑小鴨的心情又是什么樣？ 再來讀一下這段話。 第五自然段（課件出示天空飛翔的天鵝）：“一天傍晚，一群天鵝從空中飛過，丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。”他驚奇什么，又羨慕什么？并讀出這份驚奇與羨慕。成為一只天鵝就是丑小鴨的美好愿望，帶著羨慕、驚奇的心情讀一下這一自然段。日子一天一天的過去了，寒冷的冬天來到了，可

6、憐的丑小鴨面對的又是什么呢？（讀第六自然段）3.漫長的冬天過去了，溫暖的春天終于來了，丑小鴨也長大了，范讀第七自然段。經(jīng)過漫長的等待，丑小鴨的愿望實現(xiàn)了，原來他就是一只美麗的天鵝。如果你也為丑小鴨感到快樂和幸福那就請你放聲的讀讀課文吧！（生自由的讀讀第七自然段）（配樂）讀第七自然段此時此刻丑小鴨會想什么呢？（課件圖）師：是啊，是生活中的種種磨難教會了丑小鴨堅強，是對美好理想的追求教會了它要學會忍耐，要相信一切都會改變，一切皆有可能。三、拓展延伸，升華移情經(jīng)歷了一番磨難的丑小鴨終于變成了受人歡迎的白天鵝，我們真為他高興。還記得上節(jié)課我們對作者安徒生的介紹嗎？ 安徒生的生活中也充滿了各種各樣的不幸，他面對許多嘲笑和否定，一直堅持寫作，終于變成了著名的作家。我們也要像安徒生一樣堅持追求理想，相信你的理想一定會實現(xiàn)。齊讀：啊，原來我不是丑