1、二二構構成成子子房房柄柄一一開開花花三三子子房房柄柄鉆鉆入入土土里里四四構構成成果果實實 陸地上的植物，幾乎都在地上開陸地上的植物，幾乎都在地上開花，地上結果，而花生卻是在地上開花，地上結果，而花生卻是在地上開花、花落以后地下結果的作物，所以花、花落以后地下結果的作物，所以人們叫它落花生。人們叫它落花生。 花生又叫落花花生又叫落花生，由于花生的生，由于花生的花落了，子房柄花落了，子房柄就鉆到土里長成就鉆到土里長成花生莢，所以叫花生莢，所以叫落花生。落花生。這篇課文的作者是誰？這篇課文的作者是誰？引見作者許地山引見作者許地山落華生落華生許地山許地山落花生落花生 2. 2.課文圍繞標題寫了哪些內容

2、，完課文圍繞標題寫了哪些內容，完成這個填空：按課文順序填空成這個填空：按課文順序填空 種花生種花生 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 1.自讀課文，要求讀準字音，讀通句自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。同桌相互檢查，糾正讀錯或讀破子。同桌相互檢查，糾正讀錯或讀破句的地方。句的地方。生生 字字 詞詞收獲收獲 吩咐吩咐 榨油榨油 廉價廉價可貴可貴 石榴石榴 傾慕傾慕 分辨分辨 面子面子 茅亭茅亭 品味品味 畝畝 2. 2.課文圍繞落花生講了哪些內容，課文圍繞落花生講了哪些內容，完成這個填空：按課文順序填空完成這個填空：按課文順序填空 種花生種花生 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、( ) 1.默讀課文，分別從課文中找出寫以默讀課文，分別從課文中找出寫以上內容的段落。上內容的段落。2.作者在寫作方法上有什么特點？他作者在寫作方法上有什么特點？他有什么發現？有什么發現？ 說說種花生的過程，說說種花生的過程，用四個詞語來歸納。用四個詞語來歸納。細讀細讀214自然段，討論思索：自然段，討論思索：1 1、我們兄弟姐妹是怎樣議論花生的？父親又、我們兄弟姐妹是怎樣議論花生的？父親又是怎樣說的？是怎樣說的？2 2、找出他最感興趣的句子，做批注，并在小、找出他最感興趣的句子，做批注，并在小組內談領會。組內談領會。花生的味美花生的味美花生可以榨油花生可以榨油花生的價錢廉價，花生的價錢廉價，

4、誰都可以買來吃，誰都可以買來吃，都喜歡吃，都喜歡吃，這就是它的益處這就是它的益處 誰能把花生的益處誰能把花生的益處說出來？說出來？ 它的果實埋在地里，不像桃子、它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生傾慕之心。他們看它矮矮見就生傾慕之心。他們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，能立刻分辨出來它有沒有果實，必需挖出來才知道必需挖出來才知道 。 花生花生 桃子、石榴、蘋果桃子、石榴、蘋果 矮矮地矮矮地 高高地高高地 長在地上長在地上 掛在

5、枝頭，掛在枝頭， 不能立刻分辨不能立刻分辨 一見就生傾慕之心。一見就生傾慕之心。“對，這是我對他們的希望。含義：含義： 以小組為單位，以小組為單位，分角色朗誦課文分角色朗誦課文中中“議花生部分，議花生部分，看誰讀得好！看誰讀得好！齊心協力齊心協力 在他身邊一定有許多像花生一樣品格的人，讓我們來在他身邊一定有許多像花生一樣品格的人，讓我們來贊譽花生，贊譽像花生一樣有用的人。寫一寫贊譽花生，贊譽像花生一樣有用的人。寫一寫具有花生品格的人：具有花生品格的人：工人工人,農民農民,教師教師,警察警察各各種任務崗位上的普通勞動者，種任務崗位上的普通勞動者，他們不圖虛名，默默奉他們不圖虛名，默默奉獻獻起早起

6、早貪貪黑的黑的清潔清潔工人工人風雨中的送報人風雨中的送報人我們親愛的教師我們親愛的教師.她熄滅了她熄滅了本人本人,照亮了他人照亮了他人!那一夜我們談到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父親的話卻深深的印在我那一夜我們談到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父親的話卻深深的印在我的心上。的心上。 父親的話卻深深地印在我心上。父親的話卻深深地印在我心上。父親的話卻深深地記在我心上。父親的話卻深深地記在我心上。“印：牢牢記住終生不忘。印：牢牢記住終生不忘。“記：把事物堅持在頭腦里。記：把事物堅持在頭腦里。 我要像落花生一樣，踏踏實實地做我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個憨厚的人，有用的人，我要為中華一個憨厚的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而奉獻。而生，為中華而奉獻。 許地山許地山 許地山這樣說，也是這樣做的，他許地山這樣說，也是這樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落華生，這就是他筆名的由來。名叫落華生，這就是他筆名的由來。在抗日戰爭中，他為抗日奔走勞累過在抗日戰爭中，他為抗日奔走勞累過度而去世，他確實是一位具有花生精度而去世，他確實是一位具有花生精神的人。神的人。總結全文總結全文課文以談花生的可貴之處，來課文以談花生的可貴之處，來闡明做人