1、Unit 8 ere tins學案分析Unit8eretins學案分析【型】新授【上時間】【教學目標】通過全家福照片及紙偶的展示學習句型hsshe/he?hsthatgirl/b?Hes/Shes。2通過學習Strtie，能正確地聽懂、會說、會讀單詞aunt,tins,ere。3通過學習Strtie，能正確理解并朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下嘗試朗讀對話、表演對話。4能在真實的情景中運用hsshe/he?hsthatgirl/b?Hes/Shes進行交流。【教學重點】能正確理解掌握對話，并能朗讀表演。【教學難點】通過學習Strtie，能比較流暢地朗讀對話，并能運用所學對話描述。能在真實的情

2、景中運用hsshe/he?hsthatgirl/b?Hes/Shes進行交流。【教學具準備】光盤、PPT、頭飾、大樹道具【時安排】第一時【教學過程】前播放歌曲“TenlittleIndianBs”。Step1Greetingandarup（前準備五個紙偶，畫上不同的人物（分別代表自己和家庭中其他成員）。堂上戴著紙偶現場操作，模擬出不同人物，與學生進行交流。）T:L,thisisagirlThisisabThisisaanThisisaan通過介紹紙偶學習girl,b,an,anT:harethe?LetslistentasngStep2Letslearn出示總體學習目標：T:Tda,Letsl

3、earnUnit8eretins!通過讀、說等形式，掌握A板塊對話。2在對話學習過程中理解并初步運用句型:hsthatgirl/b?Hes/Shes3在學習過程中能體會用英語交流帶來的成就感。AListentasng<Fingerfail>T:ThisiseeletfailL!hshe?指著爸爸的紙偶S1:HesT:es,hesfatherHell,bsandgirlsNieteetuSs:Nieteetuthsthisgirl?指著畫有妹妹圖像的紙偶S1:Shes同法引出其他家庭成員，滲透文中主要句型B學生出示自己的全家福T：Thisisthefingerfail

4、hantstshusurfailpht？hsthisan/an/b/girl?S1:Shes/HesSs：hsthisan/an/b/girl?S1:Shes/HesStep3Presentatin學習目標1:分層目標一：能介紹文中的人物。活動要求：看動畫，理清人物的關系。2Letsath分層目標二：進一步理解tins。活動要求：蘇海和蘇洋是如何告訴別人自己是雙胞胎的？2如何辨認Suang和SuHai3看圖片，理解tins分層目標三:會讀文內容。2能注意語音語調，流利朗讀文。3能利用句型hsthatgirl/b?Hes/Shes扮演。活動要求：跟讀。2Letstal3LetsshareStep4nslidatin當堂訓練：考考你學的怎么樣？你想知道他/她是誰，你問2你想知道這個男孩是誰，你問3你想知道那個女孩是誰，你問4你想告訴對方他是你的叔叔，你說你想告訴對方她是你的阿姨，你說6你想告訴對方你們是雙胞胎，你說StepHer模仿錄音熟讀文，并嘗試復述。2