1、“高效課堂提問藝術”情況問卷調查表陜縣教師進修學校 上官彥霞各位老師：大家好!隨著教育教學改革的推進，教師必須站在新課程的理念上推進自主、合作、探究學習的教學模式，積極打造高效課堂，積極主動地促進學生參與課堂、體驗學習，感受學習的樂趣，提高學習的效率。為了全面了解活動實情，在此請您和我們共同完成教學與評價問卷調查表。您對調查涉及的各項問題有著深刻的體會和很大的發言權，請您務必將自己的真實情況和想法提供給我們。我們將尊重您的看法，您的意見和建議將對我校今后的教學與評價提供重要的幫助。誠懇地希望得到您的支持和協助!衷心地感謝您的配合！填表說明： （1）請選出符合您的情況和想法的選項，請不要遺漏。

2、（2）可多項選擇也可單項選擇，在選項后面打對勾即可。選擇題： 1、您的教學情感是 A熱愛學生，關系和諧融洽           B尊重學生，一視同仁 C情感淡漠，對學生有時態度生硬 D無感情，有時有嘲笑和挖苦等現象 2、您是如何讓每一個學生感覺到您對他們的關注與重視的 A很快的記住每一個學生的名字 B課后和課間與他們交流學習方法與技巧 C找每一個學生談話           D嘴上說對他們的關注 3、您在課

3、堂上激發學生的學習興趣的方法是： A多引用相關的生活實例如圖片視頻等  B給學生激勵或積極性評價    C多利用現代化的教學工具 D其他方法 4、對違反紀律并屢教不改的學生，你認為應如何處理 A向班主任或家長通報     B嚴厲批評教育，嚴格的懲罰 C說服教育              D聽之任之     E由學校處理 5、你班的小組合作學習只是在課上用嗎？

4、    A課下也用 B只在課上 C課上很少用 D課下基本不用 6、你在課堂教學中有沒有固定的教學模式？      A有      B沒有   C沒想過 7、你運用的教學模式體現的主要思想是什么？      A自主探索    B合作交流   C啟發引導 D其它 8、新課程實施后，你對原有的傳統教學模式做了怎樣的改變？   

5、;   A較大改變    B略有改變      C沒改變 9、運用新課程教學模式對提高課堂教學質量的作用如何？      A有很大提高     B沒有提高     C不清楚  D有一定提高 10、你在運用教學模式時，是否針對不同的班級，不同的內容隨時調整你的操作程序？      A隨時調整   &#

6、160;  B有時調整      C不調整 11、你運用的教學模式與教學內容的適合程度怎樣？      A所有內容適合    B大多數內容適合  C少部分內容適合 12、學生對你的新課改教學模式感興趣嗎？      A很感興趣    B感興趣      C不感興趣    

7、;                                                 13、你認為，教師怎

8、樣才算是較好地完成了課堂教學任務？      A 適當較少師生互活動，教完應學的內容   B多講多抄，學生完整記下應學內容       C指導方法，學生對應學內容會學樂學D注意知識生成和學習體驗，講不完應學內容 也可 14、講新課前你要求學生預習功課嗎？你對學生指導過預習方法嗎？      A 要求；經常指導 B 要求；偶爾指導 C要求；沒指導過 D不要求，沒指導過 15、你在課堂中一般給時間學生看書自學嗎？一般每節

9、課給多少時間？      A 給10分鐘左右    B 給56分鐘      C給23分鐘  D不給，課前已預習 16、你喜歡學生在課堂上提出質疑嗎？      A喜歡     B偶爾喜歡    C不喜歡，擔心影響進度  D.不喜歡，擔心難以答疑 17、你在課堂上表揚學生嗎？      A 經常表揚

10、    B 偶爾表揚    C表揚過優秀學生   D從未表揚過 18、您對高效課堂實踐活動的態度是：      A積極嘗試實踐                          B被迫但也能按要求去做   &#

11、160;  C基本敷衍，別人聽課時做，平常很少做      D不愿意做 19、通過高效課堂實踐活動，你覺得對你自己的教育教學質量的提高怎樣？      A有大的促進  B有些促進 C沒有促進 D有些不利影響 20、對于課堂上的預設性環節與非預設性資源生成間的矛盾，你的態度是？      A積極利用，不惜課講不完     B適當利用，仍要保證課的完整   &#

12、160;  C基本不理，繼續講課 21、你對學生課堂作業（包括試卷作業）考試化檢查批改的做法是？      A全部積極批改檢查，打上分數，有時作出評語評價  B有時部分抽查批改打上分數， 很少有評語    C有時全不改      D經常不改 22、您對班級自主合作探究學習小組的指導和態度是？      A盡力指導幫助，充分利用其功能  B有時指導，僅作課堂上使用  &

13、#160;   C不指導，課堂上有時使用     D基本不管不問，課堂上也很少使用 23、你對學生的預習是怎樣檢查的？      A小組長檢查     B課前侯課時檢查   C前二者有時結合      D較少檢查  E從不檢查 24、對于課堂學生出現的錯誤或不完美的回答，你的態度是？      A積極引導，注意追問               B讓其坐下，教師講解       C讓其坐下，換成其他學生回答