1、曹新小學“十三五”事業發展規劃各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝曹新小學“十三五”事業發展規劃為進一步深入貫徹科學發展觀，不斷豐富學校辦學內涵，辦讓人民滿意的學校，現依據縣教育局有關文件精神，遵循教育規律，結合學校發展實際，制定本規劃。一、“十二五”期間學校事業發展取得的主要成績及基本經驗十二五”期間是我校搶抓機遇、深化改革、加快發展的重要時期。五年來，學校辦學規模實現了跨越式發展，各項工作長足進步，積累了寶貴的辦學經驗。1.積極推行“以人為本，科學發展”的管理理念，引進項目管理機制，學校管理更趨科學、規范、民主。進一步完善了年級部負責制，公推公選年級部負責人，初步形成了“

2、兩下一主體”管理模式，增強了管理實效，充分調動了全體教師的積極性，發揮了教師團隊的作用，優化了學校內部管理，提高了整體辦學效益。2.教學質量持續領跑。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，推行有效教學，不斷更新教育觀念，依法施教。嚴格執行課程計劃，開足、開齊、上好各類課程，教育教學質量穩步提升。在歷年市縣質量調研及六年級畢業考試中，我校學科成績均居前列，連年奪得全縣“小學教學工作綜合獎”第一名。3.注重德育隊伍培訓和德育環境創設，增強德育活動實效，構建學校、家庭、社會三結合教育網絡，拓展了德育空間，提高了德育管理水平。校園綠化、美化、人文化成為了無聲的德育資源。特別是創設的校園文化長廊、藝術長廊、詩

3、韻長廊、科技長廊，處處散發著濃郁的文化氣息。積極聯合社會力量辦學，營造了全員育人的良好氛圍。4.教師隊伍建設再上臺階。學校高度重視師德師風建設，著力提升廣大教職員工的師德師風水平，出實招，求實效，師德師風建設工作亮點頻現。80多人被省、市、縣表彰為“優秀教育工作者”、“優秀共產黨員”、“師德標兵”等。學校立足校本，大力實施“十百千萬”工程、“聽說讀寫工程”、“1+1工程”“青藍工程”、“名師工程”，引領教師專業成長。20多個省、市級“十二五”課題成功結題。800余篇論文在人民教育、江蘇教育等報刊雜志發表。78人成長為市縣學科帶頭人或教學能手。5.特色教育碩果累累。書香校園、個性習作、籃球文化、

4、科技教育，四大特色相互融合，相互促進，其中小籃球走進央視、春之韻學習雷鋒好榜樣夢·星空節目連續三年獲全國金獎，促進了學生綜合素質的發展，提升了學校辦學的品位。9.對外交流不斷擴大。先后安排近300余人次赴杭州、蘇州、徐州、揚州等地參觀學習，帶回了寶貴的課改經驗。5位老師應邀赴廣東、安徽、黑龍江等地執教觀摩課，10多位全國特級教師、專家先后應邀來我校講學，學校的文化交流日益活躍。（二）存在的問題與不足：1.學校現代化建設步伐較慢，現有發展水平尚不能滿足廣大家長日益增長的對優質教育資源的需求。2.辦學規模超大，學校管理精細化程度不夠，部分環節尚顯松散，存在管不深、管不細、管不透的問題。3

5、.部分教師教育教學理念滯后，師德水平和專業素養離社會、家長和學生的期望還有一定的距離。4.學生課業負擔還沒有徹底減輕，有些課堂仍存在“高耗低效”現象。5.校園弱勢群體未能得到充分關注，部分特困生、學困生及留守兒童的生活、學習及心理問題未能得到有效解決。家庭教育與學校教育、社會教育需要進一步融合，形成合力。6.“籃球文化”、“書香校園”、“個性作文”、“信息技術”四大特色缺少整合，缺少課程概念，文化內涵和品牌影響尚需提高。二、“十三五”期間面臨的形勢“十三五”既是我縣經濟發展的重要時期，也是教育發展的戰略機遇期。一是全面建設小康社會奮斗目標的推進，使教育基礎性、先導性和全局性的地位和作用日趨突出

6、；二是創優爭先活動的開展，為促進教育的協調持續健康發展注入了強大動力；三是縣委縣政府高度重視教育，將進一步加大全縣教育投入的力度，為加快教育發展創造了有利條件；四是人民群眾隨生活水平的提高對教育的需求趨向高質量、高層次和多樣化；五是城鎮化建設的推進，產業結構的調整促使大批剩余勢動力轉移要求教育加快發展，對優質資源的需求變得更為迫切。這些都對教育發展提出新的要求，開辟新的發展空間。對于我校來說，“十三五”也是學校發展的關鍵時期。我校作為省級實驗小學，一直是全縣基礎基礎教育的窗口學校，學校管理、教育質量、教研科研、師德建設、學生德育、校園環境均處于全縣前列。面對新的發展形勢，需要我們必須有更為高遠

7、的戰略思考和切實可行的戰略部署，開拓進取，與時俱進，進一步攻堅克難，努力解決學校發展過程中遇到的“瓶頸”問題，進一步創新管理機制，彰顯辦學特色，不斷提升辦學品位。三、“十三五”期間發展的指導思想與奮斗目標（一）指導思想：以黨的十八大精神為指導，以國家教育改革與發展規劃綱要的學習實施為抓手，深入貫徹落實科學發展觀，秉承“小學就是一所大學”的辦學理念，攻堅克難、開拓創新，搶占課程改革制高點，深入推進素質教育，努力建設可持續發展、人民滿意的現代化學校，為濱海打造全省教育強縣貢獻力量。（二）“十三五”奮斗目標：圍繞“以人為本、求真務實、精致管理、穩步發展、提升質量、鞏固特色、實現跨越”的總體工作思路，

8、以素質教育為主題，以育人為根本，以質量為核心，以人民滿意為宗旨，不斷創新管理模式，努力把學生培養成全面發展又有特長，品行規范又有創新精神的學生，把學校辦成一所管理方法活、教育質量高、師資力量強、環境設施好的現代化、實驗性、示范性小學，凸顯“全、實、新、活”的整體辦學特色。四、“十三五”期間發展的主要任務與具體指標（一）主要任務：進一步改善學校辦學條件，綠化美化校園環境，提高師德水平，鍛煉師資隊伍，確保教學質量領先位置，增強德育工作實效性、針對性，彰顯學校辦學特色，創建個性品牌，加快教師專業化進程，增強后勤服務意識，不斷提高教職工福利待遇，努力把我校辦成市內一流，省內有一定知名度和影響力的名校。

9、（二）具體指標：1辦學條件進一步改善。新建一幢教學樓緩解校舍緊張；建設200米塑膠跑道運動場一塊；更新現有體育設施和游戲設施；新建南北校門；高起點綠化規劃設計；更新兩個機房的計算機；所有教室配備多媒體；教師配備筆記本電腦，努力使學校布局更合理、設施更齊全、環境更優美、師生學習生活更舒適。2管理效益進一步提高。積極探索“兩下一主體”的管理模式，增強管理實效；建立和完善“年級部工作委員會”，以年級部為管理主體，實現自主管理；制定、完善年級管理各項規章、制度，促進年級管理中各項工作協調發展；加強職能處室與年級部工作委員會在工作中的交融協調，形成管理合力和活力；研討、總結管理工作經驗，促進理論層次上的

10、提升，構建成功的可持續發展的管理模式；發揮“名校效應”，積極擴大對外交流，謀劃、組建教育集團，搭建集團管理平臺。3師德水平進一步提升。杜絕遲到、早退、中途離崗，有償家教等違紀違規現象發生。教師愛崗敬業，治學嚴謹，為人師表，學生、家長、同行、社會對師德師風滿意度達98%以上。4德育實效性進一步增強。落實“五四三”行動計劃，繼續強化常規管理，注重學生“養成”教育，不斷創新學校德育管理工作的方式、方法。學生日常行為規范合格率達99以上，優良率達90以上。5辦學特色進一步鞏固。推進個性化作文、小籃球運動、信息技術教育、書香校園活動向更高起點跨越，進一步打造科技教育特色，提升辦學品位。6教師專業成長步伐

11、進一步加快。（1）學歷達標：100%的一線教師達專科學歷；60%的一線教師獲本科及以上學歷；專任教師學歷達標率達100%；（2）業務達標：通過內功錘煉，使廣大教師努力實現教學基本功達標、教育教學研究能力達標、教育教學質量達標。要更新教學手段，讓教師自覺運用電教手段，不斷提高教學質量；通過在職進修、繼續教育、業務培訓、學習交流等活動，提高教師的教學能力、組織能力和管理能力；所有青年教師均能勝任班主任工作；75%以上教師具有中高級技術職務；努力培養一大批市、縣級學科帶頭人、教學能手，善于在實踐中發現、選拔、培養一批教育思想端正，教學能力強，勇于挑教學重擔的青年教師，使之成為各學科的教改帶頭人，同時

12、在他們的指導和帶動下，提高全校教師教學水平、科研能力，5年內有1520人躋身市學科帶頭人行列。2-3名教師成長為特級教師。7后勤服務保障意識進一步增強。科學規范地進行物資采購、管理，最大化的發揮物資效能，形成規范的物資和財務管理制度。五、主要推進舉措（一）加強師德修養，爭做人民滿意教師。推行督查制，強化落實職業規范。定期組織開展學生和家長問卷調查，召開座談會，以多種反饋渠道，了解教師執行職業規范的各種信息，發現問題，及時整改，促使廣大教師嚴于律己。實行師德一票否決制，增強為人師表的自覺性。圍繞“愛與責任”這一主題，積極開展演講、專題報告等形式多樣的師德教育活動。認真組織開展師德師風評議，建立和

13、完善教師職業道德評價、考核、獎勵機制。同時，針對教師的心理特點，開展豐富多彩的活動，創設寬松民主、積極進取的氛圍，讓教師體驗自身職業的幸福感和歸屬感。開展創先爭優活動，塑造優秀師表群體。結合自身實際，開展創先爭優活動，并在此基礎上開展好“五項活動”，形成創先爭優的長效機制。樹立身邊的優秀典型，激勵教師積極塑造自我，提升師德內涵。（二）狠抓規范管理，提升學校管理水平。1年級管理有序高效。在推進精致化管理的基礎上，繼續深化學校內部管理體制改革，進一步完善學校各種規章制度，端正管理思想，以規范、務實、包容、創新為指導思想，立足校情，腳踏實地，積極推進依法治教水平，努力實現用制度管人、以制度辦事的良好

14、局面。人文關懷先行，科學管理并重。優化年級管理。進一步總結“兩下一主體”管理經驗，加大年級部管理的創新力度，增強教職工自我管理，自主發展的意識，推動年級部管理工作再上新臺階。年級分管校長、職能處室主任要堅持深入教學一線，認真做好統籌、協調、指導工作。以年級管理為基本單位，讓年級主任負責制真正落實到位，把扁平化管理做優、做精。2強化中層目標管理，結合其政治思想狀況、工作表現、管理水平、組織能力以及崗位職責的履行情況等，定期對中層干部進行考核。考核時由中層干部進行自我述職，再由學校全體教職工進行民主測評。對教職工不滿意率達到20%的予以調整。考核結果作為續聘的依據。逐步實行定期交流制；深化人事制度

15、改革，教師實行流動制，努力發揮我校優質教育資源的示范輻射作用。中層干部要加強學習，積極發揮帶頭表率作用，每周校中層以上干部例會上將舉行教育管理和學科教學方面的學習心得交流，努力在學習交流中更新理念，提高管理水平和業務能力。3.強化教育宣傳管理。加強與新聞媒體的聯系協調和合作。要立積極宣傳學校的辦學思路，展示本校教育教學成果，進一步提高學校在社會上的知名、美譽度，進一步為學校的長足發展服務；要進一步提高校園網站質量，辦出特色，讓校園網真正成為學校向新課改和素質教育進軍的響亮號角！（三）深化教育改革，全面提高教學質量1開齊開足課程，尤其是音樂、體育、美術、實驗操作、課外閱讀、綜合實踐活動及校本課程

16、等，建立健全課程開設和減輕學生過重課業負擔的監督網絡。抓實教學質量的考核和管理，完善質量監控機制，繼續推行“翻牌聽課制度”，加強課堂教學的督導、督查工作，繼續實施與新課程配套的教學質量的評價方案。積極嘗試課堂教學模式變革，引導教師關注、指導學生科學制定學習規劃、充分利用學習資源、合理選擇學習方法，從而提高學生自主學習的能力；加強對作業設計、布置、檢查、反饋的研究，提高學生學習的有效性；開展教師有效課堂達標訓練活動，提高全校課堂教學改革的整體水平。2加強學科組、備課組有效活動的建設。學校將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提升教師群體素質，提高教學質量的重要手段。學科組、教研組建設方

17、面，要加強“四要”：要有具體的教研活動計劃，并在教研組長負責下進行集體備課；教研組內要有明確的分工，形成工作合力，有備課活動記載；學校行政人員要參與備課組活動，與備課組同學習、同討論、同研究，各年級、學科備課組將電子備課放入校園網，實行資源共享；同時在備課過程中，要抓好教師個人的二次備課和教學反思，具有針對性、適時性與個性化教學風格。3狠抓寫字教學，要把寫字課的任務落到實處，教師要注重指導，用好習字冊，并認真批改，鼓勵學生利用課余時間練字，提高寫字水平。要注重平時作業的整潔度，通過開展作業評比，培養學生良好的寫字習慣。4加強體衛藝“2+1”工作的整體推進研究。繼續貫徹落實體育衛生工作兩個條例，

18、開展學校體育衛生工作，上好體育課，杜絕“放羊”現象，認真組織大課間和各類體育競賽活動，保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間。（四）立足校本研修，加快教師業務培養。1.扎實開展“學科教研周”活動。堅持“以面上鍛煉骨干，以骨干帶動全體”的工作思路，繼續推行“學科教研周”活動，讓更多的老師參與課堂教學研究，讓更多的老師有鍛煉展示的機會。在年級學科教研組鋪開的基礎上，選拔人才，培養骨干力量，努力在全校營造濃郁的教研氛圍，提升教育教學質量。2.開展“星期六校本研修”和“星期天培訓班”活動。創新培訓方式，采用沙龍研討、專題研究、案例分析等形式，提高教師培訓的針對性和實效性。組織參加省、市舉辦的教育系統各類培

19、訓班，幫助教師更新理念，提高理論素養和教育教學能力。著力推進校本培訓，加強教育的國際合作與交流，建立科學規范的教育合作交流工作的管理機制。教師開展“四個一活動”：一堂較高質量課、一篇有特色的教學案例、一篇有價值的教學反思、一項富有啟發的學習交流。3辦好“博文書友會”和筆友會。全面實施教師讀書行動計劃，本學期教科室要推薦選好優秀書籍，有計劃、有目的地組織全校教師開展“讀書”活動，在活動中，每位教師要精讀12本教育雜志，優秀教育書籍或教育名著，認真撰寫讀書筆記和心得體會。做到召喚書聲回歸，打造書香校園，喚醒生命主體，改變自我行走方式。4做實各級課題的實踐研究。對學校已選定的課題，要在對過往工作進行

20、總結分析的基礎上進行調節改進，要制定出可行的教科研方案，并組織實施。教師要在平時有目的、有意識地開展教育教學研究工作，及時反思與總結。學校骨干教師要充分發揮帶動作用、輻射作用，投身教學研究，在研究中提高，在協作中成長。5加大名師培養力度。以加強骨干教師、學科帶頭人、特級教師等不同層次人才梯隊建設為抓手，不斷完善名師培養機制，搭建優秀教師成長平臺，努力培養一批在全市有較高知名度、全省有一定影響力的名師。同時，進一步發揮名師引領作用，繼續組織市、縣學科帶頭人、教學能手送教下鄉活動，定期舉辦名教師論壇。6.組織形式多樣的教研活動，圍繞“確立生本課堂，提升學生自主學習能力”這一難點問題，進行深入研討。

21、開展“我理想的課堂”大討論，提出新的有效教學評價標準，形成一批具有我校學科特色的有效課堂教學案例；組織相關學科主題沙龍研討活動，探討改革課堂機構、提高課堂效益的途徑與方法；組織市、縣骨干教師上示范觀摩課、邀請/首頁上一頁24下一頁尾頁省內外知名專家學者來校講學，倡導、推廣新型的教學觀、學生觀，著力于課堂模式的創新。7借助網絡平臺，拓寬教育視野。教師要充分利用網絡平臺，參與教育討論，撰寫教育隨筆，探討教育教學新方法、新規律，倡導互幫互學、互相評點、互相激勵。鼓勵教師開設個人博客，累積教學經驗，提升寫作筆力。（五）堅持德育為首，提高學生思想品德水平1強化班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的主力軍

22、，班級工作管理好壞，直接關系到學校德育工作的成敗。在強化對班主任工作管理和量化考核之外，要大力開展“班主任專業化”建設，組織班主任進行班主任經驗交流，定期召開班隊活動觀摩課，提高班主任隊伍整體水平。要在職稱評聘、教師評優等工作中進一步向班主任傾斜，努力提高班主任的待遇，提高班主任的工作積極性，促進班主任工作再上新臺階。2加強少先隊陣地建設，如升旗儀式、紅領巾廣播站等，大力開展“紅領巾文明監督崗”創建活動，努力培養隊員自治、自理、自主、自律能力,激發學生的愛祖國、愛家鄉、愛集體熱情。3大力開展習慣養成教育，精心組織實施守則、規范，鼓勵學生制定適合班情的班級公約，大力開展“最亮之星”、“最亮之班”

23、等有益學生身心健康成長的系列評比活動，寓學生思想品德教育于活動之中，努力培養學生良好的學習和生活習慣，為學生的終身發展奠定基礎。教育過程中，要從小處著眼，力爭抓細、抓實、抓持久。4有目的、有計劃、有組織、有步驟地進行德育工作特色化建設，積極組織學生參加豐富多彩的社會實踐活動和生活體驗活動。要在“點上嘗試、面上突破”，堅持面向全體學生，以富有特色的德育活動觸及學生的心靈，促進學生心智的健全，創新精神和實踐能力的發展。5建立健全學校、家庭、社會“三位一體”網絡，定期召開家長會，舉辦家長學校，使家長、社會人士參與學校管理，促使學校“立體化”管理模式的形成。（六）全面整合資源，推進特色建設縱深發展。我

24、們將進一步加強特色建設的研究，整合各方面資源，努力把品牌做大、做強、做優。1做濃讀書氛圍。積極開展經典誦讀活動。圍繞國學經典、詩歌經典（從國學經典中單列）、現代兒童文學經典三個板塊，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。各年級、班級要通過開展讀書經驗交流會、讀書成果展示會、讀書活動頒獎大會等形式持之以恒地推動讀書活動的深入，切實為學生的人生成長打亮底色。2做強信息比賽。要進一步加強校園信息技術教育，注重人才積累，培訓競賽梯隊，保證省內信息學奧賽領先位置。要通過制作電子小報、開展電腦繪畫比賽等，培養學生學習興趣，提高信息技術應用能力。引導學生文明上網，學會利用網絡收集和處理信息，幫助學生養成健康向上的生活情趣。3做優個性習作。提倡作文個性化教學，重視學生的個性體驗和真實表達，促進學生個性和諧發展。要加強作文教學的研究，尊重作文的本質特征，采取個性化的習作訓練策略，培養學生的寫作能力、想象能力和創新能力。要進一步完善激勵機制，鼓勵學生勤練筆、多投稿，還可創辦班級作文報、編輯優秀作文選等，培養“讀者意識”，激發成功感，不斷提高學生的習作水平。4做深籃球文化。以