1、2019年教師年度考核個(gè)人總結(jié)【 6篇】總結(jié)一：教師年度考核個(gè)人總結(jié)自從從事教師這一行, 當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來, 我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末, 現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針 , 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的 xx 會(huì)議精神 , 自覺踐行“三個(gè)代表”精神 , 熱愛教育事業(yè), 始終不忘人民教師職責(zé), 愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師 , 我從自身嚴(yán)格要求自己 , 通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長 , 為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才

2、, 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面：一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科, 在工作中嚴(yán)格要求自己 , 刻苦鉆研業(yè)務(wù), 不斷提高業(yè)務(wù)水平, 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) , 探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。1 、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中 , 深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主, 以學(xué)生的發(fā)展為主。首先, 必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán), 尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán), 尊重學(xué)生探究精神 , 尊重學(xué)生的思維成果。做到這些 , 才能夠放手讓學(xué)生去思考, 讓學(xué)生探究。2 、分層合作, 是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同 , 思考的效率不同 , 往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索 , 依賴別人的思想。教

3、學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組, 這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人, 成為代言人, 而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法 , 在課堂上 , 根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù), 學(xué)生在層次相同 , 能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間 , 這樣就達(dá)到了分層次合作的目的 , 也 使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3 、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語文教學(xué)最忌千篇一律, 容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué) , 課文分析 , 歸納總結(jié) , 這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力 , 學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生, 字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力

4、而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中 , 我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體, 新的文體 傳授給新的方法。然后 , 讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平, 解決哪些疑難問題 , 穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。4 、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化 , 要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰, 條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn), 而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5 、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng) , 進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是

5、本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上, 進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校” , 如何利用制作等一系列活動(dòng), 鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高, 不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。6 、制定幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生, 能悉心輔導(dǎo) , 經(jīng)常面批作業(yè) , 找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如 , 自己經(jīng)常利用課余時(shí)間 , 落班輔導(dǎo)學(xué)生, 有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃 , 有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上 ,采用多提問 , 多檢查 , 及時(shí)疏導(dǎo) , 及時(shí)反饋的形式, 努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí), 在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組, 進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng) , 使學(xué)生端

6、正思想 , 互相學(xué)習(xí) , 互想促進(jìn) , 形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí) , 自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生, 一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生, 以先進(jìn)幫助后進(jìn), 以好帶差 , 促進(jìn)雙贏效果。7 、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有： 1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1) 提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研, 自主備課 , 自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn) , 備思路 , 備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。(2) 提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法 , 并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度; 二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題 ,以教促學(xué) ; 三是進(jìn)一

7、步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查, 教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手 , 以學(xué)定教。(3) 、對(duì)課堂操作的有效性的研究。(1) 教學(xué)目標(biāo)：首先, 我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo), 目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位, 三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重 ; 其次 , 我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo) , 預(yù)設(shè)目標(biāo)和每一次低 谷都蘊(yùn) 含著最 強(qiáng)的向 上力量 ，每次 的痛哭 都會(huì)洗 刷埋藏 最深的 陰霾。 每件你 所經(jīng)歷 的壞事 ，都將 最終影 響你走 上良好 發(fā)展的坦途。 挫折是 最好的 、最殘 酷的生 存訓(xùn)練 ，關(guān)鍵 是你有 沒有發(fā) 現(xiàn)它的 價(jià)值， 借它之 勢(shì)成就 自己。 每一次 低谷都 蘊(yùn)含著 最強(qiáng)的

8、向上力 量，每 次的痛 哭 都會(huì)洗刷 埋藏最 深的陰霾。每 件你所 經(jīng)歷的 壞事， 都將最 終影響 你走上 良好發(fā) 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最殘酷 的生存 訓(xùn)練， 關(guān)鍵是 你有沒 有發(fā)現(xiàn) 它的價(jià) 值，借 它之勢(shì) 成就自 己。你 有沒有 發(fā)現(xiàn)它 的價(jià)值 ，借它 之勢(shì)成 就自己 。好幾個(gè)環(huán)節(jié)5 / 21生成目標(biāo)也有所側(cè)重 ; 再次 , 我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。(2) 師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體, 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長, 就難有學(xué)生的自主發(fā)展, 課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色, 并努力促

9、進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。(3) 教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互 p (5) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià), 包括激勵(lì)和批評(píng)。b 、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià), 既要避免空洞 , 又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。 c 、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用 , 不傷害學(xué)生的自尊。3 、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆 , 養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討, 從反思中得到啟迪和升華 , 取得進(jìn)步。三、遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中 , 尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事, 能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)

10、 , 勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽, 從不鬧無原則的糾紛, 處處以一名人民教每一次低 谷都蘊(yùn) 含著最 強(qiáng)的向 上力量 ，每次 的痛哭 都會(huì)洗 刷埋藏 最深的 陰霾。 每件你 所經(jīng)歷 的壞事 ，都將 最終影 響你走 上良好 發(fā)展的坦途。 挫折是 最好的 、最殘 酷的生 存訓(xùn)練 ，關(guān)鍵 是你有 沒有發(fā) 現(xiàn)它的 價(jià)值， 借它之 勢(shì)成就 自己。 每一次 低谷都 蘊(yùn)含著 最強(qiáng)的 向上力 量，每 次的痛 哭 都會(huì)洗刷 埋藏最 深的陰霾。每 件你所 經(jīng)歷的 壞事， 都將最 終影響 你走上 良好發(fā) 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最殘酷 的生存 訓(xùn)練， 關(guān)鍵是 你有沒 有發(fā)現(xiàn) 它的

11、價(jià) 值，借 它之勢(shì) 成就自 己。你 有沒有 發(fā)現(xiàn)它 的價(jià)值 ，借它 之勢(shì)成 就自己 。好幾個(gè)環(huán)節(jié)師的要求來規(guī)范自己的言行, 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、工作業(yè)績(jī)方面：隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高 , 本人在教學(xué)之余, 還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn) , 掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召 , 積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教 , 在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱, 受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期 , 五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作, 在此項(xiàng)工作中 , 我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù), 并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為

12、一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)?？偨Y(jié)二：年度教師教學(xué)總結(jié)“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo), 也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來 , 我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作 , 以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作 , 以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在思想上, 積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試, 認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí) , 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 , 提高自己的思想覺悟, 我還深知要教育好學(xué)生, 教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表, 以自己的人格、行為去感染學(xué)

13、生 , 努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意 , 我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西 , 針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中 , 我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng) , 樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作 ; 我還注重文化學(xué)習(xí) , 在不斷的學(xué)習(xí)中 , 努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)工作上, 敬業(yè)愛崗 , 嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好, 讓學(xué)生成功 , 是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師, 光有一桶水是不夠

14、的 , 教師要擁有自來水。在工作中 , 我深知學(xué)習(xí)的重要性, 抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí) , 在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi) , 虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù), 豐富教學(xué)手段, 抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì) , 虛心學(xué)習(xí) , 不恥下問 , 及時(shí)消化 , 吸取別人的精華, 在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐 , 不斷總結(jié) , 不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí) , 提高自己的課堂教學(xué)水平。總之, 這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上 ,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識(shí)不夠, 論文精品意識(shí)不強(qiáng) ; 電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作

15、中 , 我將揚(yáng)長補(bǔ)短 , 不斷努力。三、服從安排, 積極主動(dòng)。在每周 1 節(jié)課的情況下, 要安排好自己的工作, 的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃 , 實(shí)施過程抓落實(shí) , 及時(shí)反思小結(jié), 期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程, 積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng) , 我盡量抽出時(shí)間 , 按照計(jì)劃 , 及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。能做到顧全大局 , 服從安排 , 互相關(guān)心 , 互相幫助 , 互相溝通。四、提高素養(yǎng), 努力工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下 , 本人堅(jiān)持出全勤, 從不請(qǐng)臨時(shí)事假 , 把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上

16、。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中 , 我深深地認(rèn)識(shí)到 , 課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思 , 提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足 , 如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué) , 這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督, 作出批評(píng)指正。總結(jié)三：年度教師個(gè)人工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間 , 忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷11 / 21歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、主要成績(jī)、年級(jí)組四個(gè)方面分析我 的工作情況。一、教育工作本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六班的班主任工作, 這個(gè)班級(jí)是我從五年級(jí)帶上的班 , 學(xué)生在許多方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生熱愛班

17、集體, 集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言, 我是愛學(xué)生的, 這一點(diǎn)我從來沒有過質(zhì)疑,但那是我的愛只是一種責(zé)任, 而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。最初帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)時(shí) , 一向好強(qiáng)的我有些毛躁, 也有情緒失控的時(shí)候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒 , 是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵(lì)了我, 這使我深思：愛該怎樣才能從容?我變得平和了 , 有耐心了。工對(duì)于中國北京來說, 這是忙碌的一年, 為了備戰(zhàn)奧運(yùn), 有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)?對(duì)于中國來說, 這是悲傷與感動(dòng)的一年, 汶川大地震 ,一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去, 使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團(tuán)結(jié)。今天的工作總結(jié), 我也想把我

18、內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來, 讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師,以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛 , 我愛我的學(xué)生, 對(duì)于這一點(diǎn)我自己從來沒有過質(zhì)疑。我一直認(rèn)為自己的愛學(xué)生能懂 , 卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們?cè)敢庥H近我, 才愛得有價(jià)值。我是個(gè)具有承受力的人,越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生, 我真得快要崩潰了?？墒?, 學(xué)生面臨畢業(yè), 時(shí)間不允許我停下來調(diào)整自己。以前, 在學(xué)生面前, 我從不輕易流淚, 今年有所不同 , 當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流 , 學(xué)生們用真誠的眼神看著我、鼓勵(lì)我, 我知道 , 那些眼神是炙熱的, 它使我感動(dòng)也使我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

19、和老師們對(duì)我的關(guān)心也使我深思 , 從此 , 我平和了 , 對(duì)學(xué)生的愛升華了 , 我愿意愛他們 , 這個(gè)愛是從心底迸發(fā)出來的。愛學(xué)生就應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起! 對(duì)我們教師來說, 有些事 , 也許只是舉手之勞, 抬眼之累 , 卻能慢慢地滲入學(xué)生的心靈, 深深地印在他們的腦海里 , 影響他們的一生! 愛學(xué)生 , 更能激勵(lì)他們奮進(jìn)! 有了發(fā)自內(nèi)心的愛 , 我和學(xué)生之間真的變得親密無間。在班里, 我們像朋友一樣相處,孩子們?cè)敢夂臀艺f心里話, 愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強(qiáng)、自愛的人。我毫不吝嗇班隊(duì)會(huì)的時(shí)間、每天的晨檢時(shí)間 , 我一直認(rèn)為：只有先學(xué)會(huì)做人, 才能學(xué)會(huì)做事。所以 , 我利用一切機(jī)會(huì)激

20、發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心, 激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我和學(xué)生的努力下 , 這個(gè)曾經(jīng)的問題班級(jí)在今天四月被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體。我是一個(gè)好強(qiáng)的人, 學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思 ,用了整整兩周時(shí)間策劃、修改, 我想給學(xué)生們留下美好的記憶 , 我想告訴她們我有多么的愛他們 , 我讓他們懂得感恩 , 我讓他們知道我舍不得他們 , 我知道 , 在畢業(yè)典禮上 , 孩子們的淚水是真摯的。我善于做學(xué)生的思想工作 , 因?yàn)槲疑钪?, 要想做好一件事 , 先要學(xué)會(huì)做人。孩子們也是愛我的 , 這種愛會(huì)一直陪伴我。我所做的這一切 , 比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出

21、生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值 , 那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們 , 正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé), 實(shí)踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡使我感慨萬千, 使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒有對(duì)學(xué)生發(fā)過火。就在這個(gè)不同尋常的學(xué)期 , 我升華了自己的師愛。二 . 教學(xué)工作本學(xué)期我承擔(dān)本班語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級(jí)一年的教學(xué)基礎(chǔ) , 大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 知道了學(xué)習(xí)的重要性。（ 一）認(rèn)真鉆研教材現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材, 數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連語文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體, 寓教

22、于文中。在上課前我把知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位, 再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí) , 經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持 , 不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。（ 二）課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在我的眼里, 每名學(xué)生都有其閃光的地方 , 所以在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處, 我常常對(duì)孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長。”這個(gè)班級(jí)的孩子單純、熱情, 但是做事卻不顧后果, 不懂得友善的對(duì)待同學(xué)。所以 , 在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題, 可一旦回答錯(cuò)了 , 又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng), 只有風(fēng)氣正了 , 學(xué)風(fēng)正了 , 學(xué)生才能夠在這

23、樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課, 我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì), 每名學(xué)生回答的問題看似簡(jiǎn)單, 其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生?；A(chǔ)差一些的孩子, 我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來, 思維開闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心,又大大滿足了不同學(xué)生的需求, 使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然 , 有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí), 個(gè)別人會(huì)笑話他, 這時(shí)我會(huì)及時(shí)制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯(cuò)的。課下 , 我會(huì)與這樣的學(xué)生溝通, 讓他明白怎樣與集體中的其他人相處, 所以 , 現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的 , 當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時(shí)

24、, 別的學(xué)生會(huì)舉手說：“我來幫助他?！本褪沁@樣的一句話, 使孩子們熱愛這個(gè)課堂 , 因?yàn)樗麄冎肋@樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然, 聲音洪亮、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對(duì)孩子們的要求 , 如果哪名學(xué)生回答問題聲音小 , 我會(huì)讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新,那句“你聽清他說什么了嗎 , 你能再說一遍嗎”使我受益匪淺, 所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話, 這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言17 / 21又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力。三 . 主要成績(jī)本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體; 本學(xué)年我被評(píng)為學(xué)區(qū)語文骨干教師 ; 年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵; 讓

25、每一名學(xué)生生活在陽光下學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng); 全國字理識(shí)字知識(shí)競(jìng)賽答題一等獎(jiǎng); 渴望讀書的大眼睛全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng); 淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)北京市教育科學(xué)研究參評(píng)論文三等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)在學(xué)區(qū)專項(xiàng)測(cè)試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績(jī)。四. 年級(jí)組工作我不僅自己所帶班級(jí)有很大提高 , 還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。面對(duì)學(xué)生的畢業(yè)壓力 , 我沒有退縮 , 在我的帶領(lǐng)下 , 本分校組內(nèi)所有老師團(tuán)結(jié)一致, 群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識(shí)點(diǎn) , 反思每一次的測(cè)試問題。工作中我們相互鼓勵(lì), 共同研究教學(xué) , 共同面對(duì)困難與壓力 , 在最后的畢業(yè)考試

26、中 , 我們年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)成績(jī)均名列全學(xué)區(qū)第一名 , 為我校爭(zhēng)得了好的聲譽(yù)。更為可喜的是 , 本部年級(jí)之間的最高與最低的分差也在我深知：沒有愛的人生是不完美的 , 只有愛學(xué)生的老師才是好老師才能贏得學(xué)生的愛 , 得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花 , 學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體, 親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上 , 和學(xué)生一起成長, 一起進(jìn)步。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)期?？偨Y(jié)四：學(xué)年度教師個(gè)人工作總結(jié)忽然一夜春風(fēng)來, 千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了一年 , 回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡, 盤點(diǎn)過去 , 期待未來。一、讓讀書成為習(xí)慣本人讀書

27、只憑自己的興趣, 依乎性靈 , 擇己所好 , 有所會(huì)意 , 有所感受。專業(yè)的書目只讀教育新理念和給教師一生的建議兩本; 雜書倒是看了不少, 比如問題背后的問題、品三國、讀者、思維智慧等。習(xí)慣于每天瀏覽智慧世界網(wǎng)站、圖片新聞、國內(nèi)外新聞 , 及時(shí)了解最新的國內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài); 習(xí)慣于把筆記本看在電腦前 , 一年下來 , 也記上千把萬字。一言以蔽之, 讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。二、讓工作成為快樂“讓工作成為快樂 , 讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘?！疤煜码y事 , 必做于易 ; 天下大事 , 必做于細(xì)。”用心留意工作的每一處細(xì)節(jié) , 扎實(shí)地開展各項(xiàng)日常工作事務(wù), 認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。學(xué)籍工作 , 學(xué)

28、習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員 , 一年來 , 在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教, 不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格按照新課標(biāo)學(xué)籍管理規(guī)定 , 落實(shí)事業(yè)計(jì)劃 , 做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn) , 做好學(xué)籍管理工作 ; 組織好成人教育相關(guān)工作, 各種名冊(cè)齊全; 轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)情況, 取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大、小卡, 認(rèn)真做好各種報(bào)表工作等, 順利通過了“兩項(xiàng)督導(dǎo)”檢查, “泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖逃母锕芾硎痉缎！边M(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級(jí)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收。常規(guī)工作 , 堅(jiān)持不懈。根據(jù)德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作

29、細(xì)則 （ 修訂 ） 要求 , 從教師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作計(jì)劃的開展等入手 , 深入課堂 , 走進(jìn)教師 , 全面做好常規(guī)檢查 , 較好地開展了教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動(dòng) , 共聽課教科研工作, 實(shí)中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃 , 并組織實(shí)施、檢查、總結(jié)。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動(dòng)。月 , 組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會(huì); 月, 組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動(dòng)和課改半月談“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會(huì) ; 月 , 組織“提高課堂效率 , 促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會(huì)和市級(jí)重點(diǎn)課題展示課月 , 課改半月談“提高課堂教學(xué)有效性”研討會(huì)。組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)

30、 , 并積極與之交流互動(dòng)。另外, 協(xié)助黃主任推進(jìn)、深化教育科研, 實(shí)施“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與研究”課題研究 , 組織申報(bào)全國及我省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究。同時(shí)月在縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下 ,參加了在楊梅中心小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我校“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng) , 執(zhí)教圓的認(rèn)識(shí)受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。駕云校報(bào), 細(xì)中求活。認(rèn)真做好駕云校報(bào)第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對(duì)工作, 一年來共完成了期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、內(nèi)容、特色, 比如想增加校報(bào)的親和力 , 改善美工等。其他工作 , 穩(wěn)中求實(shí)。扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作, 組織選拔各學(xué)科中青年

31、教師和學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽及評(píng)選工作。認(rèn)真撰寫各種總結(jié)、講話稿、方案及各類通知 , 其中有你追我趕共同發(fā)展“我為我的教學(xué) （ 管理 ） 崗位訂目標(biāo)”工作回顧與展望、與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展, 素質(zhì)教育譜新章潯中鎮(zhèn)年教育工作總結(jié)、德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則 （ 修訂 ） 、精細(xì)管理促發(fā)展, 和諧共進(jìn)譜新章潯中中心小學(xué)秋學(xué)校工作總結(jié)等; 組織好各類比賽, 如組織教師說課比賽活動(dòng)和學(xué)生繪畫比賽; 月 ,組織學(xué)生硬（軟）筆書法比賽活動(dòng); 月 ,一、二年級(jí)講故事比賽活動(dòng);, 組織開展“亮我才藝 , 秀我風(fēng)采潯中, 本人參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎(jiǎng), 書法作品一并在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)展覽。三、讓

32、不足成為動(dòng)力生活不會(huì)虧待積極進(jìn)取的人, 在新的一年里我將勇敢直面自己的不足業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪 , 開拓創(chuàng)新意識(shí)有些淡薄 , 工作缺乏主動(dòng)性、對(duì)數(shù)字敏感度偏低等。針對(duì)工作中存在的不足, 我將努力做好以下幾個(gè)方面：一：提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識(shí)、技巧 , 擴(kuò)大個(gè)人的信息來源和廣泛的溝通技巧 , 更好地服務(wù)于學(xué)校各項(xiàng)工作。二：蛻變：任何的改變對(duì)于一個(gè)人都是艱難的 , 我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐, 盡早提高自己的管理水平 , 增加管理主動(dòng)性, 在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么 , 問問自己做的對(duì)不對(duì), 做的是否到位 , 怎么樣才能做得更好, 努力做一個(gè)有長遠(yuǎn)規(guī)劃的人。三

33、：發(fā)揚(yáng)：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗, 勇于爭(zhēng)先 , 敢于創(chuàng)新 , 樂于奉獻(xiàn)”潯小精神 , 以友善之心面對(duì)每一件小事, 對(duì)待每一個(gè)同事, 以力求精致的態(tài)度為自己的目標(biāo), 盡自己最大努力在“真誠、善意、精致、完美”這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在?？偨Y(jié)五：教師個(gè)人工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼 , 一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了 , 回顧這一學(xué)年以來, 學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰, 但還存在著一些問題, 今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)一、教學(xué)方面本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究 , 可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的 , 從沒有絲毫的放松過。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材, 力求深入理解教

34、材, 準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí), 非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課, 課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能, 展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí) ; 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主學(xué)生敢問、敢說、敢動(dòng)。、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng) , 不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn), 提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺, 知道了課堂上該怎么教和怎么講。認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè) , 力求做到全批面改 , 重在訂正 , 及每一次

35、低 谷都蘊(yùn) 含著最 強(qiáng)的向 上力量 ，每次 的痛哭 都會(huì)洗 刷埋藏 最深的 陰霾。 每件你 所經(jīng)歷 的壞事 ，都將 最終影 響你走 上良好 發(fā)展的坦途。 挫折是 最好的 、最殘 酷的生 存訓(xùn)練 ，關(guān)鍵 是你有 沒有發(fā) 現(xiàn)它的 價(jià)值， 借它之 勢(shì)成就 自己。 每一次 低谷都 蘊(yùn)含著 最強(qiáng)的 向上力 量，每 次的痛 哭 都會(huì)洗刷 埋藏最 深的陰霾。每 件你所 經(jīng)歷的 壞事， 都將最 終影響 你走上 良好發(fā) 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最殘酷 的生存 訓(xùn)練， 關(guān)鍵是 你有沒 有發(fā)現(xiàn) 它的價(jià) 值，借 它之勢(shì) 成就自 己。你 有沒有 發(fā)現(xiàn)它 的價(jià)值 ，借它 之勢(shì)成 就自己 。好幾個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)

36、習(xí)情況, 以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對(duì)我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件, 鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言, 及時(shí)給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤, 多與家長聯(lián)系 , 為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。二、班級(jí)管理加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育 , 繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 , 使學(xué)生做到文明守紀(jì) , 培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì), 凈化學(xué)生的心靈。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召 , 組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神 , 認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作, 自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。三、自我完善利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物 , 以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念,掌握新的教育教學(xué)理念, 提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用 , 拓寬自己的視野。進(jìn)一步完善自己的教育博客, 及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容?？傊?/p>