1、人教版小學語文六年級上冊口語交際·習作一教案聆聽自然的聲音一、學習目標1通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。3根據交流的情況，選擇一項進行習作。4通過交流與討論，發現作文的不足之處并認真修改自己的作文。二、課前準備教師：準備關于大自然的視頻。 準備ppt課件，查大自然的資料。三、教學過程第一課時 口語交際（一）、欣賞自然之美我們投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程

2、中浮想聯翩。世界上不是缺少美，而是缺少發現美得眼睛?，F在我們來欣賞一下大自然的美景，聆聽自然的聲音。觀看完視頻以后，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。（二）、品讀自然之詩 一種弦律，叫做大自然。 他不比命運交響曲的豪邁， 也不同田園交響曲的柔情。 然而，他，更真實，更悅耳。 每每生活的世界，我們淡忘了， 明明在眼前，卻好比宇宙遙遠。 心靜，才能忘我， 忘我，才能天馬行空。 風吹草動，鳥語花香。 秋風半夜鳴蟬，聽取蛙聲一片。 每一個音符章節， 訴說著 夢幻與現實的故事！齊讀這首詩，感受大自然的美。 （三）、日積月累許多描寫大自然景物的詩作中，詩人以其獨特的視角，大膽想象，抒發情感，留下了光

3、輝的篇章。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍） 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏） 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平） 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白） 臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義） 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹） （四）、想象我是自然中的一員 成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。模板：假如我是-我要/我會-因為-讓同學們思考一分鐘，然后讓同學們站起來說，想象自己是自然中的一員。（五）、猜猜看生在水中，卻怕水沖，放在水中，無影無蹤。山上有株草，珍珠結不少，我去沒拿來，你去也白跑。通過猜謎語，讓同學們了解自然景物的特性。（六）、大自然的啟示師法自然，大自然是人類的老師，它告訴我們很多的道理、啟示。同學們齊讀大自然告訴我們的一些啟示。1、成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；2、蓮花出淤泥而不染，那是在教我們要潔身自好；3、挺拔的向日葵昂著首，那是在教我們追求；4、如雪般潔白的梅迎風佇立，那是在教我們勇敢；5、金燦燦的向日葵面向太陽，那是在教我們向上；6、含羞草默默收攏葉片，那是告訴我們切莫過分張揚；7、溫柔的水珠能夠滴穿巖石，那是教我們堅韌；8、蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是教我們勤勞；9、大海一片汪洋，那是教我們要心胸寬廣。(七）、設計環保標語讓同學