1、武安市銀河小學2018 年“研訓一體化”教師培訓創新工作計劃為了切實提高教師培訓工作的實效性， 我們將教師培訓與師德建設、教研活動、課題研究、信息化建設等工作有機融合，實現“四個結合”強化整合，使教師培訓工作切實落到實處。一、指導思想以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，以促進教師的專業成長和學校的健康發展為宗旨，以發展教師的教育教學能力 . 二、領導機構學校成立以校長為組長， 副校長為副組長， 教導處辦公室教科室負責人為成員的校本研訓領導小組， 全面負責和領導校本研訓的工作。各司其職，分工協作，密切配合，共同做好教師培訓工作。根據上級教育行政部門的要求，結合學校實際情況， 制定校本研

2、訓工作管理制度，活動制度，評估制度，保障制度和檔案制度等一系列制度，要求每學期具體制定教師研訓工作計劃及時間安排表，使校本研訓工作有規可依，有章可循。這樣，通過建章立制，全校以校本研訓總目標為核心，以學校、教研組、教師為單位，層層有計劃，人人有目標，研訓工作明確具體，增強針對性和可操作性。三、校本研訓內容和形式1、與教研活動有機結合。以教研組長為龍頭，抓住教研活動的精品文庫機會，實現教研與培訓的有機結合，以骨干教師為帶動，以學校教育教學中最常見、 最實際、最難解決的問題為對象， 以課題、定期學習、專題反思、應用研究、問題會診、教學案例交流、 說課、觀摩研討課、與專家對話等形式，為教師教學理論和

3、教學實踐提供切入點、 結合點，帶動學校教學研究，充分挖掘校內教育資源。以教研組、備課組為單位，組織全組教師參與集體備課，通過編寫教學設計、說課、公開教學、議課、總結反思等五個環節，發揮老教師、骨干教師的示范和引領作用， 達到同伴互助、共同提高的目的。堅決糾正教師備課中照搬現成的教案和憑已有經驗設計教學方案的兩種不良傾向。2、與課題研究有機結合。以我校參加的教師個人課題等課題為契機，把校本課程開發與新課程培訓作為校本研訓的核心內容，滲透貫穿于校本研訓的全過程。 促進廣大教師在教育觀念、 教學思維方式、教師角色作用、 師生關系等方面發生根本改變，以深化和提高校本研訓。3、與師德工作相結合。把師德師

4、風建設、教師作風整頓等活動納入到培訓內容，提高教師的師德休養。通過開展一系列的學習、報告、演講等活動，學生、家長和社會積極參與，形成加強和推進師德建設的合力。4、與信息化培訓相結合。以師訓室為平臺，加強網絡培訓學習等活動為。采取骨干培訓與全員培訓相結合，日常培訓與集中培訓相結合，線上與線下相結合，有效實現常規培訓與網絡培訓的有機融合。歡迎下載2精品文庫四、保障措施為確保校本研訓工作， 必須加大校本研訓經費投入， 設立校本研訓專項經費，學校的每一項校本研訓活動均由專項經費開支。首先，要加大軟件投入，為廣大教師全方面校本研訓提供所有必需的教材、作業本、筆記本等。其次，要加大硬件投入，統籌協調學校教

5、育教學資源，進一步完善網絡教室、多媒體教室、計算機教室以及相關圖書資料、備課資料等設施設備。其三，要加大外出研訓投入，積極鼓勵教師參加在職進修學習、各級學科骨干教師和學科帶頭人培訓活動，通過相關制度，具體解決進修、研訓教師的各種補助和費用問題。同時，完善學校教育教學獎勵辦法，進一步健全校本研訓的激勵和約束機制， 對校本研訓工作中表現突出、 考核成績優異者及各項研訓競賽的優勝者均應給予獎勵； 對校本研訓工作中不認真或考核不過關的教師，要進行有效的引導教育。五、組織管理與考核1、統一認識，加強管理從全面貫徹國家教育方針、 全面推進素質教育的高度， 引導廣大教師深刻認識我校開展校本研訓的重要意義，明

6、確這項工作的內容、要求及計劃安排， 切實采取各種有效措施， 加強組織領導，認真督查，具體落實目標責任，講求實效，不搞形式主義。2、嚴格考核，保證質量。校本研訓的生命在于它的質量。要保證和提高校本研訓的質量，就必須建立嚴格的考核機制， 強化常規檢查、考勤和交流，嚴明紀律，歡迎下載3精品文庫嚴格管理，并把平時的督查與考核評估結合起來。同時，我校已成立考核領導小組，準備出臺具體的考核驗收方案，制定系列化評估表，以考核評做作保障，促進校本研訓工作。六、檔案的建立與管理檔案管理和建設， 是校本研訓的一項重要工作。檔案管理主要對教師參加校本研訓的各種材料，以分類和成盒的形式建檔記載。它包括學校檔案和個人檔案。學校檔案內容要有校本研訓的計劃、總結、領導和考核機構、教師隊伍基本情況、課堂教學、考核數據和成果、研訓學習、各科組計劃和總結、各種研訓活動等材料。個人檔案內容要有個人研訓計劃、筆記、心得體會、教學案例、教案、說課稿、教學論文、三筆字作業、考核成績、相關證書、自制課件、科研成果及學校考核評價表、 登記表、意見等各種書面材料， 每位教師以盒建檔，按人立檔。校本研訓檔案采取以類成盒和按人建檔相結合的方法， 既是對教師校本研訓的記錄，也是一種“量”的積累。檔案由學校教研室統一管理，具體由教研室主任負責進行搜集、整理