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文檔簡介

1、會 東 縣 嘎吉鎮 中 心 小 學獎勵性工資考核方案2016年1月4日一、指導思想 以涼山州教育局關于印發涼山州義務教育學校教師績效考核試行辦法的通知、會東縣教育局關于進一步加強教學教研管理工作的意見、會東縣教育局關于進一步加強學校內部管理、努力提高教育教學質量的若干規定為依據,建立科學規范的收入分配機制,充分發揮績效工資的杠桿作用,真正做到優勞優酬、以質量論英雄,以質量論獎金的評價機制,激勵廣大教師愛崗敬業,扎實工作,開拓進取,積極主動地完成各項工作任務目標,努力推進我鄉校教育教學持續健康快速發展。 二、考核分配原則  1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬&q

2、uot;的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因,只要沒有崗位績效考核結果,就不能參與獎勵性績效工資分配發放。  2、堅持“公正、公平、公開”的原則。獎勵性績效工資考核分配的全過程公開,切實做到公平、公正。3、堅持“科學合理”原則。4、堅持以人為本,尊重教育教學規律,充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性,以德為先,注重實績的原則。 三、獎勵性績效工資的考核及發放 1、教師獎勵性績效工資按照年度發放,全部分類量化考核后發放。考核結束后,上報教育局,通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上.2、教師績效工資考核結果為教學常

3、規管理檢查評價和教學質量評價的總和.3、校長、學區人員、借調人員由教育局、學區考核(計發平均數).師德師風考核細則(10%,中心校、村小綜合考核)KH01一、依法執教.擁護黨的基本路線;全面貫徹國家教育方針,自覺樹立新的課程觀,實施素質教育;自覺參加政治學習、學校會議,查記錄,差一次扣“德”中的0.5分;積極參與民主管理學校;遵紀守法,為人師表. 二、愛崗敬業,認真履行崗位職責。全身心投入教育事業,自覺維護學校利益,盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德;按時完成學校安排的各項工作任務,上交各種表冊,一次沒有完成扣“德”中的0。5分;三、熱愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,

4、平等、公正對待學生;對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生;一次扣“德”中的110分,以后依次加倍,并承擔相應責任。 四、嚴謹治學。樹立“終身”學習的思想,堅持在職進修,樹立優良學風,該苦鉆研業務,在知識傳授的同時注意培養學生的能力. 五、團結協作。弘揚關心他人、團結協作的良好風氣,同事之間相互尊重、相互學習、相互幫助;關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。 六、尊重家長。主動與學生家長聯系,經常與家長溝通,認真聽取意見和建議,取得支持與配合,每期召開家長會,形成家校教育的合力。 七、為人師表.模范遵守社會公德、職業道德,不聚眾賭博,發現一次扣分值0。510分,

5、并承擔相應責任;作風正派,不搞不正之風,不搞小團伙、小集團;上課時間不得抽煙,酒后不得進課堂,違規一次扣分值0。53分;任何會議不得在會場上發生爭執,有意見可以當場提問,允許后可以當場發表看法,說明會后再提的,當場不得再糾纏,影響會議秩序,會后再逐級反映解決,否則一次分值0。5-10分。八、廉潔從教。私自收費或者征訂教輔資料、校服等的,一次扣除獎勵性工資100元至全部.并承擔相應責任。信訪維穩考核細則(5,以鄉考核)KH-03有違規越級上訪的教師一次扣0。55分。安全考核細則(15,)KH041、體罰或變相體罰學生一次扣0.515分。2、體罰或變相體罰學生后果嚴重的一次扣除全部獎勵性工資,并承

6、擔相應責任.3、班上在學校出現一例安全事故,扣0.5分,出現一例責任事故,本項全部扣除,并追究相關者責任.4、做好其他學校安排的一切安全工作,一次沒有做好扣0。5分,如果因為沒有做好導致出現安全責任事故,視其情況扣1分及以上,直至按照相關法律追究責任。特殊成績考核細則小學考核語文、數學,綜合)1、縣內倒數后15名并且平均成績50分以下;1科-1000元;2、縣內正數前15名并且平均成績50分以下;1科獎勵1000元;。3、考試作弊,一次扣除所有獎勵性工資。教育教學成績主要科目考核細則(小學考核語文、數學,綜合)(70分)KH131、 按照學年考試成績指標,一年級平均名次(學校平均學生數以上,超一人降一名).秋季收一名180分以下學生降一名.2、 180名170名(去除正常減少的班額)上升30名,超出一名得超出名次除以指標乘以100分;170名160名(去除正常減少的班額)上升27名,超出一名得超出名次除以指標乘以100分;160名150名(去除正常減少的班額)上升24名,超出一名得超出名次除以指標乘以100分;150名140名(去除正常減少的班額)上升21名,超出一名得超出名次除以指標乘以100分;140名-130名(去除正常減少的班額)上升18名,超出一名得超出名次除以指標乘以10

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