1、第1頁小學(xué)三年級英語Unit 5 Let s eat !B. Let s talk B. Let s play 說課稿說教材1、教學(xué)內(nèi)容與分析我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)英語三年級上冊Unit 5“Lets eat”B部分 的第一課時，包括“Lets talk”“Lets play”。這一課時是在A部分學(xué)習(xí)“I like. Have some.”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詢問自己是否能得到想要的東西的 表達(dá)法“Can I have.?”另外，學(xué)生們還需要學(xué)習(xí)當(dāng)別人對你說“Thank you”時，你的回答“You re welcome.”2、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：A、 能聽懂、會說“Can I have.?”并能

2、詢問自己是否能得到想要的東西，會 說“Youre welcome.”。B、 初步聽、說“milk Coke juice water coffee tea”這六種有關(guān)于飲料類的單詞。|C、 在游戲活動中，能把新學(xué)的知識和已學(xué)的知識聯(lián)系起來。2情感目標(biāo)A、 讓學(xué)生在實際情景中學(xué)會運用語言，感到學(xué)習(xí)英語是有用的，產(chǎn)生成就感， 從而能更好地提高學(xué)習(xí)英語的興趣。B、 在學(xué)習(xí)活動中積極，好動，充滿好奇，樂于嘗試。3、教學(xué)重、難點重點：1能用“Can I have.?”來詢問自己想要得到的東西。2能初步聽、說“milk /Coke juice/water/coffee/tea”這六種有關(guān)于飲料類 的單詞。難

3、點：能準(zhǔn)確聽、說“milk/ Coke/juice/ water/ coffee /tea”這六種有關(guān)于飲料類的單詞，并能在實際情景交流中適當(dāng)而靈活運用。4、說教學(xué)準(zhǔn)備主要以現(xiàn)代化電教手段-多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個教學(xué)過程，增加了直觀性 和趣味性，加大了課堂密度，提高教學(xué)效果。二、說學(xué)情1、學(xué)習(xí)需要分析小學(xué)三年級學(xué)生具有好奇、好動、喜歡游戲，樂于參與和表演，對英語學(xué)習(xí)興趣 濃的特點，但這些并不能持久，因此，要創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)， 多種教學(xué)手段交替使用，盡量利用實物、圖片以及課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)， 使 學(xué)生始終處于新鮮，求知欲旺盛，學(xué)習(xí)情緒高漲的氛圍中。2、學(xué)習(xí)水平分析第2頁在

4、學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)具備下列語言知識和技能：能夠聽、說、認(rèn)讀一些食 物類的詞匯，并能用“I like.”表示自己對某種食物的喜好以及用“Havesome.”來給別人提供食物。三、說教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，突破難點，按 照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我采用復(fù)習(xí)舊知自然過渡，直觀演示，愉快教學(xué)相結(jié)合的方 法，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，保持他們強(qiáng) 烈的好奇心和旺盛的求知欲，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。 鑒于本課的特點及學(xué)生現(xiàn)有的水平，我準(zhǔn)備從聽、看、讀、說等方面逐步引導(dǎo)學(xué) 生，發(fā)展學(xué)生的語言思維和運用能力。同時，多表揚，勤鼓勵

5、，使不同層次的學(xué) 生都有學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)上均有所提高。四、 說教學(xué)過程以及設(shè)計意圖Step 1 Warm-up1、 師生問好。2、Game : Part A部分的“單詞接龍”游戲。分小組進(jìn)行，哪個小組最先完成 任務(wù)，即為獲勝組。（設(shè)計意圖： 以學(xué)生已經(jīng)熟悉的游戲， 復(fù)習(xí)舊知， 讓學(xué)生充滿激情地投入到語言 學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后面新知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。）3、Sing the song“Lets have a picnic today.”（設(shè)計意圖：通過唱歌，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并借助歌曲導(dǎo)入 新課。）Step 2 Prese ntati on1、利用圖片，創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)“You re we

6、lcome.” 播放完歌曲“Lets have a picnic today.”后，師生談話：T:Boys and girls , Lets have a picnic today,OK?Ss: OK!課件播放picnic的情景，老師拿出事先準(zhǔn)備好的食物圖片，然后用這些圖片與 學(xué)生對話：T: I like hamburger, What do you like?S1: I like hot dog.T: Have some hot dog.（同時把食物圖片遞給與你對話的學(xué)生）S1: Tha nk you .T: Youre welcome.教師反復(fù)與多個學(xué)生進(jìn)行以上對話，在說“You re w

7、elcome.”時，盡量以稍微 夸張的語氣引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生在反復(fù)聽老師夸張的語言中， 熟悉并理解句 子的意思，教育學(xué)生要養(yǎng)成成良好的習(xí)慣，做個有禮貌，有修養(yǎng)的學(xué)生。讓學(xué)生以開火車的方式，用英語向同學(xué)說聲“Thank you” “Youre welcome.”，學(xué)會感激別人，學(xué)做有禮貌的孩子，來操練此句型。（設(shè)計意圖：巧妙的對話設(shè)計，在復(fù)習(xí)舊知的同時自然而然的引出新句型。學(xué)生 在自然的狀態(tài)下進(jìn)入情境，很輕松地把新句型應(yīng)用于語篇中，提高了語用能力。 同時，在與學(xué)生對話時，遞出圖片，學(xué)生接到圖片是會顯得很興奮，他們都想得 到圖片，因此會積極參與到對話中，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。）第3頁2、教學(xué)

8、句子“Can I have some.? ”操練完句型后，師做尋找東西的樣子，并說：l have no food ,but Imhungrynow.（同時捂著肚子裝肚子餓）Who have some food?師走到有食物圖片的同學(xué)身 邊說：“Can I have some.?”引導(dǎo)學(xué)生回答：Sure ,here you are.（教師在 接到食物的同時，做吃東西的樣子）反復(fù)從有食物圖片的同學(xué)手中索取食物，同樣讓學(xué)生在反復(fù)聽時熟悉并理解“Can I havesome.?”Sure ,here you are.教授句型Can I have some.？Sure ,here you are.務(wù)員，

9、引導(dǎo)學(xué)生以之對話，從他手中獲取食物，操練句型。3、教授單詞Coke coffee tea water juice milk師拿著前面對話中收集的食物圖片：Wow, so many food .（做肚子飽狀）Imfull, butIm thirsty now.（做口渴狀）Who can help me?課件播放聲音：I can help you .同時課件出示圖片Coke,并說“Have some Coke.”T: Coke Coke,I dont like Coke.課件出示圖片coffee juice ,并說“coffee or juice?”T: Coffee coffee,I dont

10、like coffee. Juice,juice,l dont like juice.課件呈現(xiàn)剩下的所有飲料，并說“milk ,tea, water ,what do you like?”引出本課所需要認(rèn)識的飲料類詞匯。教授新單詞，有意識地給讀得好的同學(xué)獎勵 Practice （玩游戲，鞏固所學(xué)詞匯）Simon says踩地雷（設(shè)計意圖：人機(jī)對話，讓學(xué)生產(chǎn)生神秘感，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣, 提高學(xué)生的課堂專注性。Simo nsays，踩地雷的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué) 詞匯，既增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性，又突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點。）3說chant（分兩組對說，一問一答）-Coke,

11、 Coke. Canl have someCoke?-Sure,sure,hereyou are.-Coffee, coffee. Can 1 have somecoffee? -Sure,sure,hereyouare-Tea,tea.Can 1have sometea ?-Sure,sure,hereyouare-Juice,juice.Can 1 have somejuice?-Sure,sure,hereyouare-Water, water.Can 1 have somewater?-Sure,sure,hereyouare-Milk,milk. Can I have some milk?-Sure , sure ,here youare（設(shè)計意圖：說chant，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本課所學(xué)的句型及詞匯。）Step 3 Post-task學(xué)習(xí)主題課文：1、播放課件，理解課文內(nèi)容。2、看課件跟讀。3、分角色表演。Step 4 Con solidati on課件播放在肯德基購物的場面，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，在肯德基里購物。然后讓個別同學(xué)當(dāng)服第4頁（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)肯德基的購物場景，是為了讓學(xué)生學(xué)會在實際情景中運用語 言。）Step 5 Homework1、聽磁帶，讀單詞和課文10