1、某一中2021年五項管理工作實施方案簡約版規范作業公示程序。作業布置由任課教師負責在上課結 束時布置完畢，并在教導處印發的作業量表中寫出每天作業 內容及平均大致所需時間。語數外三科作業時間不能超過規 定時間。一、指導思想為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育， 切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學 生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度， 進一步把上級關于“雙減"的要求落到實處，科學把握“雙 減“的精神實質，特制定本方案。二、健全組織，明確分工成立領導小組“五項管理"工作領導小組組長：XXX副組長：XXX、XXX成員：XXX、XXX、

2、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX三、管理目標作業方案的制定目的是為了增效減負，這是一項造福師 生的工程，也是一項艱巨的工程。我們經過幾年的實踐探索， 一個全面推進作業方案的理想藍圖逐漸呈現出來：學科作業 布置兼顧基礎知識鞏固方法及能力的拓展，做到數量少、質 量優、效率高；整體規劃實踐探究作業，科學選題，指導到 位，做到實踐有收獲、探究有創新；作業評價與管理科學高 效，針對性強，能夠促進學生綜合素質可持續發展。我校的 增效減負行動研究取得了初步成效，學生的學業負擔有了一 定程度減輕，教學質量穩步提高。四、工作原則（一）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科

3、學的育人目標, 確保正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展。 完善我校教育質量評價制度體系，以評價導向引導學校可持 續發展，以評價改撬動我校學生健康發展指數的提升。以“小切口"推動“大改"，深化育人方式改，解決廣大家長 急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、 安全感。（二）堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進“五項管理”。推 動各部門齊抓共管，明晰職責分工，從學校管理、家庭指導、 家校協同等方面入手，做到全覆蓋、齊步走、常態化，推進“五項管理"全部落地，確保取得實實在在的成效。（三）堅持基礎性和科學性并重的原則。學生的作

4、業布 置要基于課程標準、關注核心素養、體現課程性質。（四）堅持多樣性和發展性并舉的原則。多布置適合學 生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業和過程性作業, 逐步實現作業形式多樣化、個性化。（五）持立德樹人和全面發展同行的原則。堅持立德樹 人，落實“五育并舉"，認真執行課程計劃，科學合理設計 和布置作業，切實減輕學生過重作業負擔。五、重點內容（一）手機管理方面1、加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演 講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決 拒絕手機進入校園，并形成長效機制。2、家校溝通順暢家長如有急事，可以打班主任或科任老師的電話、或通 過班級微信群由班主任和科

5、任老師代為傳達；如果家長確實 需要每天或經常與孩子聯系，了解孩子在校的生活和學習反 表現情況的，可以通過微信群，請班主任代為傳達。學生如 需要聯系家長，可借教師電話或者保安室固定電話進行聯系。3、針對智能電話手表（1）班主任老師將對班級里使用電話手表的同學進行 摸查登記。（2）電話手表必須按照學校規定時間進行使用，由家 長進行設置，在學校內必須嚴格遵守學校的管理規定。（3）電話手表必須按照學校規定時間進行使用，由家 長進行設置，在學校內必須嚴格遵守學校的管理規定。4、學校將定期不定期開展手機的檢查，對發現攜帶手 機的學生，按不同情況視其情節處予以紀律處分，同時，責 令學生寫出書面檢查，并通知家

6、長填寫扣留單，由學校統一 保管至學期末，學期末由家長領回手機。并取消評先評優資 格。5、有限帶入校園。學生原則上不得將手機及附屬設備（充電器、充電寶等 及其他電子設備）帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求 的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交 由班主任統一保管，禁止帶入課堂。學生使用時需向班主任 提出申請，放學后帶回家。未經允許，不可私自取回。6、形成育人合力。學校要加強教職工培訓。要將手機管理的有關要求告知 學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。加強家庭教育指導，明確要求，引導家長履行教育職責，加 強對孩子使用手機的督促管理。7、細化管理措施。學校要制定手機管

7、理工作方案，將手機管理納入學校日 常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任 人，提供必要保管裝置。學校設立校內公共電話、建立班主 任溝通熱線，提供家長便捷聯系學生的途徑等措施，解決學 生與家長通話需求。加強課堂教學和作業管理，不得用手機 布置作業或要求學生利用手機完成作業。8、取得家長的理解與支持學校可在學年開始時即召開家長委員會會議和家長會， 在貫徹學校規章的同時把學校禁帶手機的依據、認識和做法 交由家長討論，最后達成共識得到學生家長的理解與支持。（二）睡眠管理方面1、明確學生睡眠時間要求根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時 間應達到10小時。學校.家庭及有關方面應共

8、同努力，確保 中小學生充足唾眠時間。2、統籌安排學校作息時間各學校要從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況理確定作息時間。小學上午上課時間一般不早于，學校 不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別 因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門.妥善安置； 各學校要合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的地方 和學校應保障學生必要的午休時間；寄宿制學校要合理安排 作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。3、明確學生睡眠時間要求。根據年齡段學生身心發展 特點，初中生應達到9小時。學校、家庭及有關方面應共同 努力，確保中小學生充足睡眠時間。4、明確學生睡眠時間要求小學生毎天睡眠時間10小

9、時，家校共育，確保小學生 充足睡眠時間。5、家校聯動指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生 上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與學生溝 通。引導學生家長關注學生睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡 眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養成良好的睡眠 習慣，做到早睡早起，適當進行鍛煉，從而達到家校共識， 共同促進學生的健康成長。科學、合理制定學生的睡眠計劃。 要求每一個家庭系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，發 揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產品的使用時間，倡 導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。6、統籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要 出發，結合實際情況合理確定

10、作息時間。上午上課時間不早 于8：20,合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天 1小時午休時間。7、利用班隊會向學生和家長加強科學睡眠宣傳教育。（三）作業管理方面1、作業批改規范1、教師要依據作業內容特點和學生實際選擇適合的作 業批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯 必糾、糾必復批。2、提倡學生作業面批制，通過面批及時發現問題，及 時更改。教師對學困生的作業進行當面批改，當面指出學生 作業中的優點和存在的問題，及時引導學生對作業進行更正, 加強教師對學生作業情況的及時指導。3、對于學生作業中錯誤的地方教師應該要求學生及時 訂正，學生在改錯前標注“訂正"二字，然后按

11、照作業的基 本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業進行批改。4、學生作業全批全改，提倡學生作業面批制，通過面 批及時發現問題，及時更改，及時引導學生對作業進行更正, 共性問題集體講評，個別問題單獨交流，要引導學生學會分 析學習知識上存在的問題，建立錯題本，更好地開展后續學 習，不得讓學生個人批改作業。2、重視培養學生良好的作業習慣統一作業格式，規范 作業書寫學會認真審題，提高作業的效率和正確率，杜絕抄 襲作業和不交作業現象。3、嚴格控制課外作業總量。一二年級不留家庭作業， 三至六年級作業總時間不得超過1小時。4、加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間加 強學生作業輔導，培養學生自主學習和時間

12、管理能力；提高 作業設計質量；加強作業與備課、上課等教學環節的一致性, 提高教師的作業設計能力。5、嚴控書面作業量。協調每科教師，把學生每天書面 作業時間控制在90分鐘以內。嚴禁布置機械性、重復性、 懲罰性、隨意性等低效作業。6、統籌確定作業量教師布置家庭作業應嚴格按照新課標要求，科學合理， 分層篩選，不布置重復性作業，班主任對班級作業總量進行 把關，審脊與統籌協調本班作業總量，班主任負責與各學科 老師溝通，各學科老師相互協調，統籌確定每天布置書面作 業總量不超過90分鐘。延時服務學科當天不得再布置書面作業。學生處指導班主任每天每周布置適宜學生的校內、居 家勞動類作業，假期布置適宜的社會實踐作

13、業。7、一、二年級不留書面家庭作業，教師根據每天的教 學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業, 引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的 體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協調，以中等水 平的學生為標準，嚴格控制好每天作業總量，書面作業時間 不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業，不得通過家長微信群等布置作業。鼓勵教師針對不同層度、不同 潛質、不同愛好的學生布置彈性作業、分層作業、特色作業。8、精心設計作業。提倡開放型作業和探究實踐性作業, 培養學生的創新精神和實踐能力，不布置機械重復性作業， 杜絕懲罰性作業。9、根據學生需求，開展多種適合學生的活動，豐

14、富課 余文化生活。如組織學生進行各類社會綜合實踐活動，堅持 上好每周的活動課程，積極開展各種文體活動活動，組織好 社會公益活動，通過這些活動占領課余時間和陣地，以培養 學生個性特長，及關心社會、熱愛生活的健康心理，為學生 全面發展提供更多的機會；通過家長學校等形式，加強意見 反饋，認真聽取學生與家長的意見，切實做好減負工作。10、精選作業內容學校各學科教研組備課組必須堅持集中研究學生作業布 置的相關問題，在作業內容、數量、要求等方面，經過組內 成員集體討論，提出學生作業一周布置計劃。精選作業內容, 實施有效作業，確保作業具有典型性和啟發性。作業的布置 要依據新課程標準和教材內容及課程目標要求，

15、認真精選具 有典型性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學知 識，激活思維，培養創新能力。11、三至六年級建立家庭作業審批制度，審批單有 時間、學科、作業內容、預計完成時間、審批人五項內容， 班主任每天一審批，一周一匯總送交教導處備案。實現學校 總控、教導主任把關、任課教師負責、班主任協調有機統一。12、對標依規，確保落實。制定作業布置、批閱、檢查 具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師 開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作 業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。13、加強作業設計指導。將作業設計納入教研體系，系 統設計符合學生年齡特點和學習規律、體現素質教

16、育導向、 涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業，鼓勵布置分層、彈 性、個性化作業。教師要指導小學生在校內基本完成書面作 業，初中生在校內完成大部分書面作業。不得要求學生自批 自改作業。（四）讀物管理方面1、推薦優秀讀物。參照教育部推薦新課標中小學課 外閱讀書目，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦 書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。2、重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、 讀物毒害學生。各班要結合學校學生手機管理工作方案加強對學生 使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其 他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良 信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視

17、一，堅持綠色上 網。3、嚴格圖書管理。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室.進班審查 制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。4、加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角， 要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。5、推薦優秀讀物。學校負責組織本校課外讀物的遴選、 審核工作。推薦原則、程序按教育部關于印發中小學生課 外讀物進校園管理辦法的通知執行。進校園課外讀物推薦 冃錄向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相 強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。要廣泛開 展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參 照教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目，結合實際制 定適合

18、本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和 前沿類的優秀讀物。6、學校課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要 求，堅持以下原則（1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視 課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當 的時代新人。（2）全面性。堅持“五育"并舉，著眼于學生全面發 展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際， 滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的 閱讀需要，全面發展素質教育。（3）適宜性。符合中小學生認知發展水平，滿足不同 學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷， 適應青少年兒童視力保護需求。（4）多樣性。兼顧課外讀

19、物的學科、體裁、題材、國 別、風格、表現形式，貫通古今中外。（6）適度性。中小學校和教師根據教育教學需要推薦 的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。7、推薦優秀讀物。學校緊緊圍繞市教科院推薦的必、 選讀書目和快樂讀書吧，要求各班級廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教師為主體成立閱讀課研討小組，結合具體的 經典讀物，探索推薦課、交流課和匯報課的教學模式。8、堅持底線原則，確保進校園課外讀物質量。對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、 多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、 啟智增慧的基本標準。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡 進必審”“凡薦必審”，建立和完善進校園課外讀物管

20、理機 制。對于違反出版管理條例有關規定或存在中小學生 課外讀物進校園管理辦法（以下簡稱管理辦法）中所 列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦 和選用；不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外 讀物；禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組 織統一購買；不得接受請托、謀取不正當利益；不得違規干 預課外讀物推薦。9、加強排查，確保學生課外讀物質量。學校教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良 圖書的基礎上，再進一步按照教育部辦法要求，認真排 查圖書室書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借 閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現 不符合要求的讀物，要教

21、育學生禁讀并及時告知家長。各班 要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部辦法中規定的“十二種情形"不宜讀物，并對家藏圖書 進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。（五）體質管理方面1、設計個性化體育作業圍繞國家體質健康測試項日， 每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專 項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓 練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。2、學校根據國家課程標準，開齊開足體育與健康教 育課程，保證1-2年級毎周4課時，3-6年級每周3課時。3、開足體育課。按照大綱要求，安排學生每周3課時 的體育課。4、上好“兩課兩操”

22、，規范體育課教學和活動課管理， 堅持大課間和課間操、眼晴保健操活動，落實每天在校體育 鍛煉1小時制度切實增強學生體質。5、組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練， 結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操 比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體 素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到 培優提升效果，發展學生體育特長。6、開齊開足體育與健康課程，小學一二年級每周4 課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時; 著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間；每天 統一安排30分鐘大課間體育活動；讓每位學生在義務教育 階段掌握1-2項運動技能

23、；按照國家要求每學年開展一次學 生健康體檢、一次學生體質測試。7、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育， 培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識 和技能，促進學生自覺地釆納和保持有益于健康的行為和生 活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠 定堅實的基礎。8、進行體育教師招聘，確保學校在不斷完善“基礎一 普惠興趣一特長，四級體育課程的基礎上，為全體學生每 天安排一節體育課。六、工作要求（一）建立家校共育通道1- 加強家校溝通，建立和諧的家校共育環境，共同 促進孩子全面發展。2- 通過學生代表座談會。家長合等多種渠道，聽取 學生。家長對“書包不回家”工作的建議和要

24、求，促進學校 的“書包不回家"工作有效開展。（二）加強家校溝通。開辦好家長學校，加強家校溝通, 樹立正確的家庭教育理念，引導家長降低“教育焦慮''，避 免出現學校“減負",家庭“增負”現象。（三）堅持以學定考，充分發揮考試的作用。學校認真 落實義務教育質量評價指南。每學年定期組織考試主要是通 過對學生多種能力的考察，結合考試，正確綜合評定學生的 學業成績，反饋學生階段性學生成果，以利于讓學生在下一 步學習過程中吸取經驗教訓，改正不足，發現自己存在的問 題，進一步提升自己的能力。教師要嚴格按照國家課程標準 和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題；教師在出

25、題過程中要認真篩選有針對性，基礎性的試題，考試難度要 適當。學校和班級不得公布學生個人和集體成績、名次等信 息，校內不開展學生考試成績排名。（四）查擺問題，積極整改。找準找實課業負擔突出問題。對照學習內容，采取學生、 家長提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時間、考 試評價管理、課程開設、體育鍛煉、課堂有效教學、有償家 教、教輔資料等方面查找課業負擔問題具體表現，注重從學 生、家長反映強烈、社會關注度高的問題中查擺突出問題， 對照雙減有關規定進行檢查，明確雙減努力方向和整改措施。開展課業負擔調查。組織學生、家長參與整治過重課業 負擔活動，開展課業負擔情況調查，采取問卷等形式對教師進行專項測

26、評，測評結果與考核掛鉤，對教師作業設計質量 進行考評。備用方案：某第一中學落實雙減“五項管理”工作方案閱讀為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質 五項管理，減輕中小學生過重課業負擔，營造有利于學生健 康成長的環境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸 家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生 健康成長，根據教育部及省市縣相關文件要求，結合我校實 際，特制定本治理方案。-、指導思想堅持以“”思想為指導，全面教育方針，落實立 德樹人才艮本任務，著眼提升學生綜合素養、提升辦學品質, 構建良好教育生態，促進學生全面發展、健康成長。二、組織機構學校成立“五項管理” “作業管理”工

27、作領導小組，統 籌推進學校“五項管理”工作全面、高效、有序進行，學校 認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創造性, 全體黨員積極參與，起到先鋒作用。學校“五項管理” “作業管理"工作領導小組組長：副組長：組員：各學科主任，各班班主任三、目標要求教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科 學合理，學生過重作業負擔和家長相應精力負擔有效減輕， 學生家長對學校滿意度明顯提升。四、具體實施（一）睡眠管理為保證中小學生享有充足的唾眠時間，促進學生身心健 康發展，根據教育部辦公廳關于逬一步加強中小學生睡眠 管理工作的通知要求。1、指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神 狀態

28、，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校 共同加強學生睡眠監測督導。2、加強學生睡眠監測督導。學校將學生睡眠狀況納入 學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，充分利用現代 信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效 性。學校設立監督舉報電話，暢通家長反映問題和意見渠道, 及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好 睡眠，促進學生身心健康。3、指導提高學生睡眠質量。（1）教師時刻關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的, 要及時提醒學生并與家長溝通。（2）指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、 適度鍛煉。（3）指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學 生身心放松、按時

29、安靜就寢。4、嚴防學業過重擠占睡眠時間學校將加強課堂研究，切實提升課堂教學實效，加強作 業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作 業總量，提高課后服務質量，力爭大多數學生在校內基本完 成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠 時間。5、值日教師要加強查課，如發現有不按照課表上課的 情況，如實記錄，作為曠課處理。6、明確學生睡眠時間要求根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時 間應達到10小時。學校.家庭及有關方面應共同努力，確保 中小學生充足唾眠時間。7、建立家校溝通機制，了解與指導學生充分睡眠，引 導家庭合理安排學生一日生活常規。教育學生晩飯后不玩手 機，適當

30、看益智類兒童電視節目、新聞聯播等。8、加強宣傳教育。通過班隊會課、科學課加強學生關 于睡眠方面的知識科普，引導學生養成良好的作息習慣。定 期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以及學習的重要性，提 醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減 負、家庭增負。（二）讀物管理依據教育部關于印發中小學生課外讀物進校園管理辦 法的通知，在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的 基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。1、推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。促進書香校園建設，教務處要采取措施，組織各班開展 “親子共讀"活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為 締造書香教室的主要內容之一

31、，創造條件便利學生閱讀；語 文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養成愛讀書、讀好 書、善讀書的好習慣。2、強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要深入學習教育部辦法，掌握 對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下 向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不 良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部辦法規 定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性"原則和 “主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從 嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標 準”指導家長的購書行為。3、加強排查，確保學生課外讀物質量。各校圖書室管 理人員按

32、照辦法要求，認真排查館藏書籍，發現不符合 要求的書籍封存管理，不準借閱。隨時檢查學生帶入學校的 課外讀物，發現不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時告 知家長。通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟 知教育部辦法中規定的“十二種情形"不宜讀物，并對 家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學 生閱讀。4、學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實， 每天大課間及體育活動時間不少于1小時。5、學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕辦法中列出的12條負面清單中圖書存在。6、定期檢查微機室電腦，及時清理不健康網站和相關 鏈接同時引導家長對家中的讀物、電腦、手

33、機等及時檢查和 清理，保證學生的綠色閱讀和綠色上網。7、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本 校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦程序為 初選、評議、確認、備案等環節。（1）分管學校圖書工作的領導、任課教師和圖書館管 理人員提出初選目錄。（2）學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、 要求全面把關，提出評議意見。（3）學校圖書審核小組負責審核把關，統籌數量種類, 確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。8、加強審核把關。使用教育行政部門審核通過的教材。 杜絕任何單位和個人，在校園內通過舉辦講座培訓等活動，銷售課外讀物

34、。（三）手機管理為保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心 健康發展，根據教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理 工作文件要求。1、中小學校出臺加強手機管理相關舉措或辦法；制定手 機管理以及帶入校園申請制度；對學生合理使用手機進行教 育引導；嚴格執行學生手機不得帶入課堂的規定；設立手機 統一管理場所、保管裝置和安排手機保管責任人；原則上不 得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。2、家長盡量不要為孩子購買智能手機，盡量不讓孩子 把智能手機帶進校園。要積極履行教育職責加強對孩子使用 手機的督促管理多與孩子溝通交流，共同引導孩子養成良好 的手機使用習慣，同時，關注孩子心理健康，培養孩子

35、健康 的興趣愛好，形成家校協同育人合力。3、嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課 期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。 學校教師對違規使用手表手機的學生，要立即制止，并當場 收繳手表手機。學生有事需聯系家長的，可以借用班主任或 科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任 老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。4、嚴禁手機進課堂。嚴禁學生將手機、平板電腦、電話手表等電子產品帶入 課堂。5、學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個 人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校 園需求的，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，進校 后要將手機交由學校統一

36、保管，禁止帶入課堂。6、家校溝通學校及時與家長溝通交流，引導家長要以身作則，在正 確使用手機方面為孩子榜樣；引導孩子一起了解沉迷手機的 危害性和加強管理的必要性；引導家長履行教育職責，加強 對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。（四）作業管理為全面貫徹落實辦公廳、國務院辦公廳關于進一步減 輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見（以 下簡稱“雙減”）和教育部辦公廳關于加強義務教育學校 作業管理的通知精神，嚴格執行教學常規和教研常規，聚 焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不 同學生實際、不同教學內容的多樣化的課堂教學模式，全面 推進減負提質各項工作，切實加強作業管

37、理。1、督促學生自主完成作業學校、教師對家長進行宣傳、 指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主 完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業答案, 不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業 的效率和質量。2、開展作業研究。開展教考關系背景下的學校作業體系建構與實施研究， 堅持“教什么、練什么、考什么” o科學設計符合新時代育 人要求、體現學校特點、適合學生實際的作業，凸顯德育實 效、促進思維發展、提升體質健康、強化美育熏陶、培養勞 動習慣。3、嚴禁教師使用微信群、群布置作業。作業應當堂布 置，嚴禁使用未經教育行政部門備案和審核的教育類APP布 置作業。學校統一規范

38、使用微信群、群，不得在群里發布學 生完成作業情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包 等內容。4、優化作業設計。各年級要將作業設計工作納入校本 教研工作體系，分學科指導教師從學與教的視角思考作業內 涵，嚴格作業設計，研制作業內容，規范作業布置，切實提 高作業設計質量。鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性 化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作 業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生學習需要的作業 形式。5、統籌確定作業量教師布置家庭作業應嚴格按照新課標要求，科學合理， 分層篩選，不布置重復性作業，班主任對班級作業總量進行 把關，審脊與統籌協調本班作業總量，班主任負責與各學科 老

39、師溝通，各學科老師相互協調，統籌確定每天布置書面作 業總量不超過90分鐘。延時服務學科當天不得再布置書面 作業。學生處指導班主任每天每周布置適宜學生的校內、居 家勞動類作業，假期布置適宜的社會實踐作業。6、強化作業統籌。小學一、二年級不得留書面家庭作 業，三至六年級家庭作業每天控制在60分鐘以內。初中學生 書面家庭作業每天不得超過90分鐘。各中小學要完善作業 管理辦法，特別是要加強學科組和中小學的統籌，嚴格按照 規定控制作業總量。指導學生充分利用自習課等時間，使小 學生在課堂上完成書面作業、初中生在課堂內完成大部分書 面作業。7、作業批改規范1、及時批改。教師應及時、認真地批改作業，做到不 漏

40、批、不拖延，做到日日清。2、教師對診斷反饋性作業全批全改，作業批改有具體 要求。3、教師要認真檢查督促每一個學生按時按量按質完成 作業，如學生拖欠或不做作業，教師要及時發現，并釆取補 救措施。4、對學生作業的評價要客觀公正，統一標準。一律用 紅筆批改。批改認真細致，每題一批，防止錯批、漏批，要 有改錯后的復批。批改符號清楚明白，嚴格執行各教研組的 規定，并要求學生及時訂正。教師要注重培養學生認真檢查 作業、自行修改的好習慣。8、認真批閱作業。教師對書面作業全批全改，不得要 求家長檢查和評改作業，嚴禁要求學生批改作業。9、控制作業總量。小學一、二年級不布置家庭書面作 業，可在校內適當安排鞏固練習

41、；小學三至六年級書面作業 平均完成時間不超過60分鐘；初中書面作業平均完成時間 不超過90分鐘。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也 應按時就寢，確保充足睡眠。10、加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間和 課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間 管理能力，指導學生基本在校內完成書面作業。11、精心設計作業。提倡開放型作業和探究實踐性作業, 培養學生的創新精神和實踐能力，不布置機械重復性作業， 杜絕懲罰性作業。12、推廣優秀教師作業經驗，展評優秀學生作業。（五）體質健康管理為貫徹落實健康行動（2019-2030年）關于全面 加強和改進新時代學校體育工作的意見等文件精神，確保

42、2030年國家學生體質健康標準達到規定要求，現就有關 工作通知如下。1、做好體質健康監測（1）學校對標準測試工作要定期自查。（2）測試小組務必認真組織測試工作，并按時將相關 表冊整理上報。（3）全面貫徹落實國家學生體質健康標準（2014年 修訂）學生體質健康監測評價辦法等系列文件要求， 對體質健康管理內容定期進行全面監測。（4）測試要統一標準，統一要求；數據的記錄要真實， 杜絕虛擬測試成績。表冊填寫字跡清楚、工整，不改寫，格 式正確。（5）學校把此工作列為學校工作計劃內，按照標準 的實施要求統一安排，制定實施計劃方案，落實專人負責，做到體育教師、班主任及各有關部門人員明確職責，協同配 合，共同

43、組織實施，并將此工作列入學校年終考核之中。2、保證體育活動時間（1）合理安排學生校內、校外體育活動時間，周一-周 五沒有體育課的那天安排一節體育活動，保證學生校內1小 時體育活動時間。（2）全面落實大課間體育活動制度，每天9：50-10：20 統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間10分鐘安排 學生走出教室適量活動和放松。（3）體育教師對體育家庭作業加強指導，提供優質的 鍛煉資源，及時和家長保持溝通，保障學生每天校外活動1 小時O3、暢通監督舉報渠道家長反映問題和意見渠道，設立監督舉報電話（XXX）、 班級群等，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學 管理。4、每學年舉行一次體育運動會

44、，發展田徑常規運動和 足球球類特色運動，提倡家校協同的師生互動和親子運動， 提升全體師生和家長的運動習慣和技能。5、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不 宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品 學30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼 行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、 一拳、一寸"要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。6、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不 宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品 學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一

45、尺、 一拳、一寸"要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。7、設計個性化體育作業圍繞國家體質健康測試項目， 每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專 項訓練。釗對不同學段制定不同的訓練內容、訓練日標和訓 練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。8、中小學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程，配 齊體育專任教師；制訂大課間體育活動及每天鍛煉1小時方 案，并有效落實；制訂針對雨雪天氣的室內體育活動計劃；學校開展全員運動會、體育競賽等活動；做好學生近視防控, 每天上、下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視 力篩查；對近視防控情況進行跟蹤、分析，確定推進舉措。五、保障措施

46、（一）豐富學生的課外活動，發展學生興趣愛好。開放 學校的圖書閱覽室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁 瑣、重復的學習勞動中解放出來，學校定期開展書法、美術、 音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓勵學生參加 有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施 展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。學校自編 適合學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在課余時 間和假日堅持此項活動，提高身體素質，提升運動能力，做 到勞逸結合。鼓勵學生參加各項有益身心健康的活動，同時 與家長合作控制學生居家上網時間，減少使用電子產品時間, 遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值 觀和世

47、界觀，讓學生成為有理想報復的新時代青少年。（二）每學年在各班推選一至兩名家長代表的基礎上成 立家長委員會。（三）全面加強組織領導。全面加強黨對“雙減”工作 的領導，充分發揮和的組織領導作用，中小學校認真做好教 師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創造性。校外培訓 機構要加強自身黨建工作，發揮的戰斗堡壘作用。（四）對于電話手表的使用說明。學校原則上允許學生 攜帶電話手表進入課堂，但要求上課期間電話手表一律關機 或設置成上課禁用模式，特殊情況需使用必須經班主任或任 課老師同意。如違反規定，學校將批評教育并沒收，要由家 長說明情況后方可領回。（凡攜帶電話手表上學的學生，電 話手表請妥善保管，如若遺失

48、或其它情況學校概不負責。）六、工作舉措（一）嚴格管理學生用書。學校嚴格按照課程設置計劃、 省教育廳的規定選訂學生用書，任何教師不得超范圍推薦或 組織征訂教輔資料。（二）夯實家訪制度把落實“雙減"工作融入家訪的內容之中，明確要求班 主任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學校“五 項管理”或“雙減"工作的建議，發現問題馬上反饋領導小 組及時整改，把“雙減”工作落地做實。（三）宣傳發動組織全體行政.教師.學生.家長認真學習教育部辦公 廳關于加強義務教育學校作業管理的通知，明確十項要求。（一）行政培訓。學校組織全體行政人員進行“雙減”政策及“五項管理” 的規定的專題培訓，明確

49、要求，結合教導處、德育處、總務 處、少先隊大隊部等部門，分別對學生的睡眠.作業管理.手 機管理.課外讀物體質健康等五個方面進行工作部署，制定 實施方案，全面落實“雙減"及“五項管理"工作。（二）教師培訓。學校組織全體教師進行“雙減”政策及“五項管理”的 規定的專題培訓，明確要求。（三）學生及家長培訓。各班利用主題班會課，致家長的一封信等形式，向 學生、家長宣傳學校“雙減""五項"管理的要求與細則。（四）加強家庭交流互動。家長應注重言傳身教，培育 好家風，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習、 開朗自信、樂觀向上；教育孩子遇到挫折不灰心、

50、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學習信心，增 強學習動力；提醛孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫助。（五）嚴格按照教學計劃的規定量布置課外作業。提倡 為學生布置實踐性、活動性及創新性作業，不布置重復性、 機械性作業，嚴禁教師使用增加作業量的方式懲罰學生。學 校要加強對各科作業布置的協調管理，切實控制每日各學科 課外作業總量，要加強對教師布置課外作業量和批改課外作 業情況的檢查。（六）制定作息時間表學校設計并制作了一周學生作息時間安排表，向全校師 生及家長發起了”制定作息時間安排表”活動。在老師的指導 下，學生充分與家長商量，每人都有一張內容豐富，安排合 理的作息時間安排表，教師和

51、家長對執行情況進行監督、定 期反饋并適當調整。七、落實“五項管理''規定給家長的建議為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質 等五項管理工作，促進學生身心健康發展，形成家校合力協 同育人，特溫馨告知各位家長。1、關于作業管理為積極貫徹上級教育行政部門關于“減負"工作的指示 精神，我校將嚴格控制書面作業總量，落實一、二年級不布 置書面家庭作業、三至六年級每天書面家庭作業不超過60 分鐘，不給家長布置作業或要求家長批改作業，不用手機布 置作業或要求學生利用手機完成作業等要求。學校也會根據 學生實際情況和特殊需求，精準設計作業，精選作業內容， 合理確定各科作業總量和難度。同時，向家長倡議如下：（1）開展親子閱讀