1、某第三中學落實雙減工作一體質管理制度組長：副組長：成員：二、指導思想進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以辦公廳、XX辦公廳印發的關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見為準繩，按照市、縣教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教一、體質管理領導小組成立學校體質健康管理領導小組，由XXXX學校校長XX任組長，教學校長負責學校體質管理的工作框架制定，教學主任負責指導體質管理的具體實施，年級組長、班主任負責活動的協作管理，體育教師負責體育活動的組織開展。學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深

2、入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，穩步提高素質教育實施水平。：一、具體要求（一）牢固樹立“健康第一”的教育理念，加強對學生體質健康重要性的宣傳。中小學校要通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動及家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素,了解運動在增強體質、促進身心健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。做好體育素養評價宣傳培訓工作，將體育意識、知識、行為、技能及體質健康等測評融入日常安排。（二）綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次

3、不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。（三）做好體質健康監測（1）學校要建立學生體質健康標準的專項檔案。學生測試項目的成績，由學校匯總上報學區，并按照標準的要求計算得分、評定等級。（2）學校把此工作列為學校工作計劃內，按照標準的實施要求統一安排，制定實施計劃方案，落實專人負責，做到體育教師、班主任及各有關部門人員明確職責，協同配合，共同組織實施，并將此工作列入學校年終考核之中。（3）測試要統一標準，統一要求；數據的記錄

4、要真實，杜絕虛擬測試成績。表冊填寫字跡清楚、工整，不改寫，格式正確。（4）在規定時間內無故不參加測試者，或沒有提前辦理任何手續者，一律按曠測處理。（5）加強對實施標準工作的宣傳教育。每學期開學初，教導處組織體育教師、班主任進行學習體質健康標準，明確工作目標；每學期開學初家長見面會，德育處都要對家長進行年段學生體質健康標準宣傳與解讀，使家長能夠更好地監督學生進行體育鍛煉。（6）測試小組務必認真組織測試工作，并按時將相關表冊整理上報。（7）對學生體質健康標準測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。（8）因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等

5、級評定的學生，可向學校提交免予執行學生體質健康標準的申請，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執行學生體質健康標準的學生評價等級為及格。（四）加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育,培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。（五）加強體質健康測試。我校每學期都對每名學生的體質健康進行測試，數據上報國家學生體質健康網，并建立學生體質健康檔案。（六）嚴格落實國家體育與健康課程標準。開齊開足藝體課程，不

6、得擠占體育、音樂、美術、勞動及綜合實踐課課時。確保一二年級每周4課時體育與健康課，三至六年級每周3課時。要落實每天“陽光體育1小時"、每天上下午各安排一次大課間活動，每次時長30分鐘。要合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。四、工作目標認真貫徹執行教育部、自治區教育廳、XX市教育局關于“五項管理，具體工作要求，強化體質管理工作措施。全面實施國家學生體質健康標準確保全體學生每天鍛煉一小時，使學生養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，逐步形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。五、體質管理細則（一）開齊開足

7、體育與健康課程每學期按要求每個年級必須開足開齊體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，由教導處人員不定期巡視。（二）體質健康管理。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。嚴格落實綜合防控兒童青少年近視實施方案要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。（三）注重體育教學質量的提高，聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1至2項運動技能。要在全員參與的基礎上，完善普及與提高的競賽體系，強調要提升教師的能力和教學要求。（四）做好體質健康監測，建立完善以體質健康

8、水平為重點的“監測一評估一反饋一干預一保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案。（五）開齊開足體育課，拓展社團相結合。我校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時。拓展類：民間體育游戲、武術。社團類：籃球、足球、羽毛球、田徑各類專項等。確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育各類活動課程。（六）落實國家課程標準。中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程標準剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設1節體育課

9、，持續開展中小學體育“曬課表”活動，確保不以任何理由削減、擠占甚至不開體育與健康課的現象。（七）健全學生每年一次健康體檢制度，建立“一生一檔"系統。以學生健康體檢結果和國家學生體質健康數據為基礎信息資料，為每個學生建立健康檔案。（八）保證體育活動時間。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間安排學生走出教室適量活動和放松。由趙明每天巡視并做好記錄。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供

10、優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。（九）全面提高體育教學質量。構建“健康知識、基本運動能力、專項運動技能"的學校體育教學模式。學生學在課堂，練在活動課，賽在運動會和班級聯賽，抓好一課、二賽、三活動。一課：體育課聚焦“教會、勤練、常賽”，做到精講、多練，以每節課增加跑的練習內容、提高學生快速反應及奔跑能力，為學生掌握基本運動能力奠定基礎，將健康教育貫穿在室內課及實踐課中，樹立健康第一的思想，掌握科學鍛煉的方法。二賽：開展全員參與的春、秋季運動會，建立形成足球、籃球、乒乓球等多元賽式體系的班級聯賽、兩校聯賽，實現以賽促練，激發學生鍛煉熱情，逐步養成鍛煉的習慣。三活動：開展體育活動課、課

11、余訓練、430個性化課程,為提升學生專項技能提供有力保障。制定學生體育核心素養檔案，做到一生一檔，將體質健康、基礎技能、健康常識、專項能力展示等方面進行跟蹤記錄，并進行及饋。體育教研組定期開展兩校區體衛教師集中備課和集體研學，形成合力，總結對學生最有效的科學鍛煉方法。六、體質管理監管（一）學校校長是學生體質健康第一責任人，要切實加強學校體育安全教育和管理，指導學生科學鍛煉。通過完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能'體育教學模式，推進一校一品、一校多品建設，強化體育課程開設剛性要求,不削減、擠占體育課時間，體魄強健正在成為新時代學生的標配，健康活力正在成為校園新風尚。（二）積極選聘“健康副校長”，定期召開會議專題研究中學生體質健康管理工作，明確學校和家庭在中學生體質健康管理工作中的職責和作用，通過家長會、致家長的一封信、家訪等形式加強與家長的