1、第一節第一節 兩種電荷（新授課）兩種電荷（新授課）九年級物理（人教版）第十五章 電流和電路 第一節使用人：孫新旺2014年9月21日第一節第一節 兩種電荷（新授課）兩種電荷（新授課） 環節一：導入新課 目標明確 新課導入：請大家做一做，想一想這是什么現象？第一節第一節 兩種電荷（新授課）兩種電荷（新授課） 環節一：導入新課 目標明確 學習目標： 1、了解摩擦起電現象，知道摩擦起電的實質，知道電荷的種類及其相互作用規律 2、了解驗電器的作用和原理，知道電荷量及其單位 3、會區分導體和絕緣體第一節第一節 兩種電荷（新授課）兩種電荷（新授課）環節二:閱讀文本，感知知識，探究解惑 1、一些物體被摩擦后

2、，能夠吸引輕小物體，人們把、一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們把這種現象稱為物體帶了電，或者說帶了這種現象稱為物體帶了電，或者說帶了“電荷電荷”。2、通過摩擦的方法使物體帶電，叫、通過摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電摩擦起電。 3、帶電體的性質：帶電體能吸引、帶電體的性質：帶電體能吸引輕小物體輕小物體。歸納：歸納： 環節三：課堂檢測 1 1、經常使用的電扇扇葉上總是積灰的原因是：、經常使用的電扇扇葉上總是積灰的原因是： 2 2、電視機的熒光屏上容易落灰的原因是：、電視機的熒光屏上容易落灰的原因是： 3 3、易燃、易爆的車間內不允許工作人員穿、易燃、易爆的車間內不允許工作人員穿 化纖衣服的

3、原因是：化纖衣服的原因是：空氣與扇葉摩擦帶電，帶電體能吸引輕小物體。空氣與扇葉摩擦帶電，帶電體能吸引輕小物體。帶電體能吸引輕小物體。帶電體能吸引輕小物體。化纖衣服容易摩擦起電，產生火花放電。化纖衣服容易摩擦起電，產生火花放電。第一節 兩種電荷（新授課） 絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷是否相同？過的橡膠棒所帶電荷是否相同？ 如何驗證？如何驗證？問題問題1：兩根完全相同的玻璃棒與同樣：兩根完全相同的玻璃棒與同樣的絲綢摩擦后，各自帶的電荷是否相的絲綢摩擦后，各自帶的電荷是否相同？同？相同，即同種電荷相同，即同種電荷思考：當它們相互靠近時會怎樣？思考：當它們

4、相互靠近時會怎樣？電荷間的相互作用規律電荷間的相互作用規律第一節 兩種電荷（新授課）環節二:閱讀文本，感知知識，探究解惑演示演示1結論結論1：同種電荷相互：同種電荷相互 。排斥排斥演示演示2第一節 兩種電荷（新授課） 絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是否摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是否相同？相同？如何驗證？如何驗證？第一節 兩種電荷（新授課）環節二:閱讀文本，感知知識，探究解惑演示演示3結論結論2：異種電荷相互：異種電荷相互 。吸引吸引第一節 兩種電荷（新授課）兩種電荷：兩種電荷： 1.把絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷把絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷規定為規

5、定為正電荷正電荷； 把毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷把毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷規定為規定為負電荷負電荷。2.自然界有且只有兩種電荷。自然界有且只有兩種電荷。第一節 兩種電荷（新授課）環節二:閱讀文本，感知知識，探究解惑 3,同種電荷互相同種電荷互相排斥排斥，異種電荷互相，異種電荷互相吸吸引引信息窗信息窗 公元前公元前600年左右，希臘哲學家仄利無意中年左右，希臘哲學家仄利無意中發現，用布摩擦過的琥珀，居然能把羽毛吸起來。發現，用布摩擦過的琥珀，居然能把羽毛吸起來。 到了到了16世紀后期，英國物理學家吉爾伯特證世紀后期，英國物理學家吉爾伯特證實：琥珀經摩擦之后，會產生靜電，玻璃等其物實：琥

6、珀經摩擦之后，會產生靜電，玻璃等其物體也可以摩擦生電。體也可以摩擦生電。 美國的富蘭克林把摩擦后琥珀所帶的電稱為美國的富蘭克林把摩擦后琥珀所帶的電稱為負電，摩擦后的玻璃所帶的電荷稱為正電。負電，摩擦后的玻璃所帶的電荷稱為正電。 后來，法國物理學家庫侖總結出：后來，法國物理學家庫侖總結出：“同性同性(電電荷荷)相斥，異性相斥，異性(電荷電荷)相吸相吸”的規律。的規律。 這是人類對電的最初認識。這是人類對電的最初認識。第一節 兩種電荷（新授課）環節二:閱讀文本，感知知識，探究解惑第一節 兩種電荷（新授課） 環節二:閱讀文本，感知知識，探究解惑 一、兩種電荷一、兩種電荷 4、電荷的多少叫電荷量 （單

7、位:庫倫，簡稱：庫符號：C） 摩擦過的玻璃棒所帶的電量大約有10-7C 驗電器驗電器.作用：作用：檢驗物體是否帶電檢驗物體是否帶電構造構造:原理原理:金屬球金屬球金屬桿金屬桿金屬箔金屬箔同種電荷相互排斥同種電荷相互排斥怎樣判斷一個物體是否帶電？怎樣判斷一個物體是否帶電？第一節 兩種電荷（新授課）環節二:閱讀文本，感知知識，探究解惑第一節 兩種電荷（新授課） 環節二環節二: :閱讀文本，感知知識，探究解惑閱讀文本，感知知識，探究解惑 一、兩種電荷 構造：絕緣墊絕緣墊金屬箔金屬箔接線柱接線柱金屬罩金屬罩金屬桿金屬桿金屬球金屬球第一節 兩種電荷（新授課）4.市場上出售一種能滾動的毛刷，當市場上出售一

8、種能滾動的毛刷，當毛刷在毛料衣服上滾動時，可以將灰毛刷在毛料衣服上滾動時，可以將灰塵及微小臟物吸入刷內，這是因為塵及微小臟物吸入刷內，這是因為 （ ） 毛刷與衣物摩擦帶了電毛刷與衣物摩擦帶了電 吸引微小臟物吸引微小臟物第一節 兩種電荷（新授課）第一節第一節 兩種電荷（新授課）兩種電荷（新授課）環節二:閱讀文本，感知知識，探究解惑二、原子及其結構1、常見的物質是由分子、原子構成的。2、原子結構原子電中性原子核帶正電質子帶正電中子不帶電核外電子帶負電電子是帶有最小負電荷的粒子，所帶電量為電子是帶有最小負電荷的粒子，所帶電量為1.61.61010-19 -19 C C（元電荷）（元電荷）第一節 兩種

9、電荷（新授課） 環節二:閱讀文本，感知知識，探究解惑 二、原子及其結構 3、摩擦起電的原因 不同物質的 原子核對電子的束縛本領不同 失去電子的物體因為缺少電子而帶正電 得到電子的物體因為有了多余的電子而帶等量的負電 摩擦起電并不是創造了電荷，只是電荷從一個物體轉移到另一個物體，使正負電荷分開第一節 兩種電荷（新授課） 環節二:閱讀文本，感知知識，探究解惑 三、導體和絕緣體 1、實驗研究 實驗1：用橡膠棒連接驗電器 現象：金屬箔A、B的張角沒變化解析：A驗電器的電量沒有變化B仍不帶電AB第一節 兩種電荷（新授課） 環節二:閱讀文本，感知知識，探究解惑 三、導體和絕緣體 實驗實驗2 2： 用金屬棒

10、連接兩個驗電器 現象現象：A金屬箔角度變小，B的金屬箔由閉合變為張開 解析解析：驗電器B也帶了電。有一部分電荷通過金屬棒從A移動到了B，電荷發生了定向移動結論結論：電荷可以在金屬中定向移動，說明金屬是可以導電的AB第一節 兩種電荷（新授課） 環節二:閱讀文本，感知知識，探究解惑 三、導體和絕緣體 2、導體 （1）容易導電的叫做導體 （2）常見導體；金屬、大地、人、石墨、食鹽水溶液等 （3）導電原因： 金屬：金屬：自由電子導體中存在自由移動的電荷 食鹽溶液：食鹽溶液：陰離子,陽離子第一節 兩種電荷（新授課） 環節二:閱讀文本，感知知識，探究解惑 三、導體和絕緣體 3、絕緣體 (1)不容易導電的物

11、體，叫絕緣體 （2 2）常見絕緣體：橡膠、玻璃、塑料、空氣、油等 （3 3）絕緣體不容易導電的原因：電荷束縛在原子、分子之中，不能自由移動。（沒有自由移動的電荷）第一節 兩種電荷（新授課） 環節三：隨堂練習 1、關于絕緣體下列說法正確的是（ ） A.絕緣體在任何情況下都不導電 B.絕緣體不容易導電，也不能帶電 C.絕緣體不容易導電，但能夠帶電 D.絕緣體內沒有電子，因此不容易導電第一節 兩種電荷（新授課） 環節三：隨堂練習 2、下列屬于絕緣體的是（ ） A.人、大地、鐵鑰匙 B.橡皮、煤油、塑料袋 C.鉛筆芯、鹽水、玻璃 D.紫砂壺、空氣、鋼尺第一節 兩種電荷（新授課） 環節四：梳理總結環節四：梳理總