1、音樂教學個人工作總結 第一篇：音樂教學個人工作總結 音樂教學個人工作總結 張勇軍 時間的流逝伴隨著我們的成長，轉眼間一個學期過去了。關于教師而言，這個學期是充實的，很多事情我們經歷了第一次，很多事情我們從不會到會，慢慢的積存經驗，慢慢的成長。 一、課堂教學： 在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。 在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有優良的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提升唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提升對音樂形象的

2、理解能力，培養優良的聽覺和造就音樂的耳樂 在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提升，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。 二、課堂管理： 為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出優良的品質。努力做到用好的制定抓住學生的注意力。關于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與改正。很開心學生都很喜愛上音樂課，上不了音樂課就會覺得很失望。 三、不夠之處 1、關于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。

3、致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。 2、側重了情感、興趣的培養，略微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。 四、努力方向 1、今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。 2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會碰到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用關于小學生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。 3、強化業務知識的學習，提升自己的專業水平。 4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現學生為

4、主體，教師為主導教學理念。 5、因為課很多，沒有精心的制定每一堂音樂課。以后要花更多的時間在備課上。 第二篇：音樂教學個人工作總結 音樂教學個人工作總結 時間的流逝伴隨著我們的成長，轉眼間一個學期過去了。我覺得我是幸運的，在學校我任教全校的音樂課，是全職的音樂教師。在鄉下副課教師一般都要上主課，所以我很幸運，我有足夠的時間與經歷花在自己的專業課上。我就本學期的音樂教學做一個總結。 一、課堂教學： 在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有優良的姿勢，正確的呼

5、吸準確的發音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提升唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提升對音樂形象的理解能力，培養優良的聽覺和造就音樂的耳樂 在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提升，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。 二、課堂管理： 為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出優良的品質。努力做到用好的制定抓住學生的 注意力。關于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與改正。很開心學生都很喜愛上音樂課，上不了音樂課就

6、會覺得很失望。 三、不夠之處 1、關于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。 2、側重了情感、興趣的培養，略微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。 四、努力方向 1、今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。 2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會碰到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用關于小學生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學

7、生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。 3、強化業務知識的學習，提升自己的專業水平。 4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現學生為主體，教師為主導教學理念。 5、因為課很多，沒有精心的制定每一堂音樂課。以后要花更多的時間在備課上。 我相信通過不屑的努力，在不久的將來一定會成為一名優秀的音樂教師。 第三篇：小學音樂教學個人工作總結 我擔任的是小學音樂學科的教學,在參加全國新課程實驗教學改革工作中,我不斷學習、勇于革新、大膽施行、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素(歌曲，樂譜，節奏等)

8、與非智力因素(興趣，情感，性格，意志等)相結合為原則，以發展學生的創造思維為重點，激發學生的興趣，注重學生對音樂感受能力，培養學生形成優良的人文素養，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定優良基礎。 一、注重音樂審美體驗 我在每節課的教學制定中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，制定生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。 首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語言美，教態美，服飾美等，讓學生從教師的身上體會到美，從而使學生喜愛老師，進而喜

9、愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現音樂，音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。 二、給學生適當的時間、活動空間及思維空間 在教學過程中，我每節課至少要留五分鐘時間，讓學生表現自己，激勵學生在他人面前自信的表現，樹立學生的自信心。每節課還制定一些值得研究、可討論的問題。讓學生創造性的思索回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發揮自己的想象

10、力。 三、注重自主、合作、探究的學習方式 自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注重引導學生積極參加各項音樂活動，提升學生的興趣，加強學生的音樂表現的自信心，培養優良的合作意識和團結精神。 四、注重發展學生的創造性思維 創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，制定生動有趣的創造性活動內容，形式和情景，發展學生的想象力，加

11、強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區：把創造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣，豐富多彩。如：依據音樂編動作，創造新詞，用聲音創編故事等等。就如同用鈴鼓發出聲音，我覺得這也是一種創造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發出聲音，讓全班同學一起來進行創造性學習。 第四篇：中學音樂教師教學個人工作總結 本學期馬上結束，在這一學期里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素養能力等各方面都有進一步提升。本人不斷學習，努力進取，在自己的教學工作中努力特別藝術學科特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提升。現對自己本學期的工作述職如下： 一、教師職業道德方面 本人

12、能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，保持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞作紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮勤奮;教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。 我能一直遵守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作音樂教學，還是我擔任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責，(來源好范 文網w)讓領導、教師和學生滿意。 我能不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。 二、個人教學技能方面 在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規工作以外，本學年，我還做好以

13、下幾點工作。 1、提升教學質量，尋找突破口。 以提升學生學習音樂的興趣為突破口，努力提升教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習的積極性和主動性，常常開展小組比賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參加到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提升 2、尋求最新資訊，開展電子備課。 為了備好每一節課，我上網查資料，同全國各地的音樂同行開展了網上交流，集中別人的優點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。力求以最優化的教學制定來打動學生，通過自己的努力，自己已有多篇論文

14、、教案在網上發表，獲得了全國音樂同行的肯定。 3、教法新穎活潑，課堂充滿活力。 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。保持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂施行活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在我的課堂中，學生能積極參加學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學,做中學,學中審美,美中提升。 三、副班主任工作 1、重視集體教育

15、，發揮集體的教育功能。 我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，引導班集體形成正確輿論，凡是學校和學生會的各項活動，每次我都激勵學生積極參加。讓他們發揮自己的特長并積極為班爭得榮譽，從而培養了學生的集體榮譽感。在本次校45屆運動會中，班級榮獲校級精神文明獎，和甲組團體第六名。高一段校級男子籃球賽前四名。班級的丁岳龍同學獲校十佳歌手大賽十佳稱號。 2、重視培養、使用小干部、發揮其骨干作用。 我認真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是讓同學們自己推舉可以為班做什么樣的服務，并在班隊活動時發表演說參加競選。然后與同學們一起精心挑選出紀律性強，成績好、大膽負責的學生組成隊干組

16、織，針對他們所擔任的工作進行各別指導，然后讓他們放膽工作，我經常教育他們在同學中到處以身作則。平等待人，各方面嚴格要求自己，熱心幫助同學，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為同學們的好榜樣。 3、認真配合班主任做好中下生轉變工作，不讓一個學生掉隊。 對待中下生既要看到他們的缺點問題，更會看到他們身上的優點，積極因素，在平常的生活、學習中，我主動親近他們，尊重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發他們的自尊心、上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。 四、不夠之處 我還應強化業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改善工作中的不夠。

17、并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓! 第五篇：音樂個人工作總結 個人工作總結 201*-201*年度上 教師：侯一鳴 忙碌中本學期的工作已經接近尾聲，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。 一思想政治方面 在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提升自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加

18、教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深入剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提升自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。 二 師德方面 在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。 三 教育教學方面 抓好課堂教學，提升課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通

19、過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準把“情感態度與價值觀放在課程目標的首位。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承當的是二、 四、六年級的音樂教學課程，依據不同年級的不同特點進行教學。如二年級由于年齡較小，新課程教材內容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本 學期教學時間這么短，肯定不能完成。在備課時，我盡可能的制定出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆四年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理

20、解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了們革新思維的火花。六年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步加強。音樂興趣不僅要堅持還須使樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及學習，這個項目非常喜愛。我總在出示節奏類型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由互相啟發評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這