1、柳城幼兒園201*德育工作總結 柳城幼兒園201*德育工作總結 柳城幼兒園201*201*德育工作總結 本年度我園一直把“孝道教育作為德育工作的主旋律，緊緊圍繞學園的 主要工作，樹立“尊老愛幼從我做起的思想，遵循各個年齡段幼兒特點，將“盡孝的要求落實到德育工作的各個環節，對幼兒進行思想品德教育，抓常規、重培養，在促進幼兒養成優良的行為習慣，激發幼兒的情感，培養幼兒優良的個性心理品質的過程中取得了一定的成效?，F將一學期來的德育工作總結如下： 一、在日常生活中滲透德育 幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導

2、幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養幼兒優良的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。天天的早談也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，我們會結合幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。 二、優化教育活動，使幼兒成為德

3、育活動的主人 在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重心得、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處事。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的施行和親身體驗。我們采納日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進行，激勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會

4、到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不索然無味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。 三、在德育主題活動中深入德育教育 新學期一開學，增加了許多新生，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。“三.八婦女節開展了一系列主題為“為愛而感恩，為愛而行動的活動。從制作到贈送

5、，小朋友們忙得不亦樂乎，個個都像小藝術家，在他們贈送的愛心卡上，分別用畫或寫的方式在小賀卡上表達自己對媽媽的愛，祝媽媽們節日快樂。通過活動的開展讓孩子們在鍛煉和嘗試的環境中得到成長的快樂，讓孩子們學會了感恩，“愛要大聲說出來。勞作節開展課程活動，引導幼兒熟悉四周的勞作人民，萌發幼兒熱愛勞作人民的情感，懂得珍惜勞作人民的成果。而“六一、“端午節、等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。 四、做好家長工作，家園共建促教育 對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需堅持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要強化對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會

6、、家長開放日來進行教育。 現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利加強集體觀念、勞作觀念的施行機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱難樸素的好思想，及初步的勞作習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷強化自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，保證幼兒的身心健康發展。 五、注重幼兒園德育的隱性資源 我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提升幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環境和人際關

7、系兩類，物質環境包括園容園貌、活動室墻面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行隨時都影響孩子優良行為的形成，為此我們強化了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身優良的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒優良道德品質的形成。在積極向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等合格品德。 以上是我們本學期德育工作的一些施行，我們還將在以后的工作中拓

8、寬思路，尋求德育教育的各種新方法。 擴大閱讀：蔡甸四小201*-201*學年度第一學期德育工作總結 蔡甸四小201*-201*第一學期德育工作總結 為了認真貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要和蔡甸區教育發展“十二五規劃精神，克服重智育輕德育、重課堂教學輕社會施行、重單純說教輕體驗心得等現象，切實強化小學德育，全面推動素養教育，不斷提升教育質量，我校按照蔡甸區教育局“小學出彩的要求，開展各項德育活動，促進學校內涵發展。 本學期德育常規工作保持以“學生安全為重，有效德育為主的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規范學生在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的文明禮儀教育，在工作中要抓常

9、規，搞好學校衛生工作?，F將本學期工作做如下總結： 一、統一思想，提升管理育人意識。 德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認為把學生管理得不出事或不犯錯誤就萬事大吉，不注重不思索如何促進班級德育工作的深入，因此在本學初的政教工作布中，我們明確提出：今年的工作重點是面對全校德育狀況，有針對性、有目的促使班主任共同探討、研究新時期的有效德育方法、途徑、手段，讓大家多一份思索、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。要提升管理育人意識，另一方面我們注重班級常規管理的細節，目的是使大家熟悉到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節中。只有將兩者的有機融合在一起的意識到

10、位，學校德育工作品位才會提升。 二、注重學習，提升管理育人品味。 本學期我們特別重視有效德育理念的學習和研究，通過學習使大家真正的熟悉到，我們在管理中存在的問題、矛盾就是在面對不停變幻的教育對象前，我們始終采納相對落后、單一教育方法。在管理中遵循學生身心發展規律，來開展有效的教育活動。另外我們組織主題班會引導青年班主任善抓教育陣地和教育契機，互相學習，取長補短，提升駕馭班級能力，我們還定期組織問題生狀況調研，和班主任共同探討如何轉化問題生，解決班級管理老大難問題，我們又催促班主任在理論上多鉆研，實現科學管理。在政教處大力倡導和布安排下，本學期班主任隊伍建設卓有成效，后備梯隊人才逐漸形成，研究氛

11、圍日益深厚。這樣在思想的交流與碰撞中、在積極的施行中班主任的教育觀念在不知不覺中得以改變。 三、完善制度，提升管理育人質量。 本學期，學校完善了班主任工作量化管理細則，目的就是落實班級常規管理工作，提升工作質量和效率。為了落實細則，政教處、少先隊保持一日五查包括查紀律、兩操、衛生、語言文字、路隊。通過重點工作的催促，以上工作有了質的變化，常規管理的氛圍由此營造，在每周都總結上周工作的成績和不夠。 我們始終認為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達成思路和目標行為一致才干構筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位強化服務意識，

12、積極反饋、將檢查中存在的問題及時和 班主任溝通，作到當天當時的狀況班主任和班干部及時了解以便改善，在每月的總分通報后，我們又主動和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出看法，同時在生活上積極關心班主任老師，班主任老師也是人，也會頭疼腦熱，也會為家庭事情分心，在學校又要承當與一般課任教師較多的任務和壓力，班主任的委屈我們照單全收，并換位思索，班主任生病盡量作到在第一時間當面問候或 關心，家庭煩心之事盡量幫助解決，作好班主任心理疏導工作，從而更好的理解政教處和學校的思路并投入到工作中去，通過政教處細心和耐心的努力，本學年班主任常規管理意識加強，學生的行為習慣，班級風貌、校園文明氛圍顯然提升。

13、 四、開展活動，提升管理育人內涵。 為深入貫徹區教育局關于印發蔡甸區“教師隊伍建設年實施方案的通知的精神，進一步構建學校、家庭、社會“三位一體的教育網絡，廣泛開展家校間的溝通與交流，形成和諧、優質、可繼續發展的育人環境，我校積極開展教師“課外訪萬家活動，要求全體教師認真對待家訪工作，務實、規范、做細、做到位。真正實現教師、家長、學生三位一體的優良教育態勢。學校成立“課外訪萬家活動領導小組，由書記、校長任組長，中層干部、教師代表為組員。而且分組到片，分包到人，家訪前制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布，并提前做好相關準備工作。我校組織全體教師認真學習了“課內比教學，

14、課外訪萬家活動的文件精神。全體教師樹立一種家訪“上門服務理念。教育是服務行業， 所以家訪工作就是一種上門服務。服務于學生，服務于家庭，服務于社會。教師通過家訪了解學生及學生家庭狀況第一手資料，以便在今后的工作中制定相應的教育策略。成功的家訪對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是個促進。在家訪中，班主任及任課教師能結合我校及學生實際，因地制宜地采用靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師已經把家訪有機地融入到學校的整體工作之中，各年級班主任都能按照學校規定，靈活多樣地組織班級任課教師開展家訪活動。針對我校留守學生多，多為年老體弱老人在家照顧，他們根本管不了學生的學習。

15、為此，許多教師常常利用手機短信平臺、互聯網與學生父母溝通，深受家長歡迎。 本學期我們充分利用班隊活動、黑板報等宣揚陣地對學生進行“三禮教育、愛國主義主義、集體主義教育、安全知識教育、法治宣揚教育等。我們明確要求各年級都要把行為習慣養成教育和明禮誠信的教育貫穿始終。抓好“三禮教育，強化優良文明禮儀習慣 一、保持把德育工作擺在素養教育工作的重要位，樹育人為本的思想，通過思品課的教學，班隊會及大中隊主題會，以及國旗下講話和板報宣揚，對學生進行愛國主義教育、社會公德教育、文明行為習慣的養成教育，并寓教育于活動之中。 二、結合本學期“十一三建隊日對少年兒童進行隊史教育，使隊員們能熟悉少先隊的基本常識。并

16、且學校一年級有36名學生加入了少先隊這個光榮的組織，引導少年兒童繼承和發揚傳統，明確職責，迎接挑戰。另外，學校利用教師節、國慶節等有利契機，通 過舉行中隊活動、出宣揚欄，國旗下的講話，培養了學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立努力學習的遠大志向。 三、本學期強化學生的養成教育，持續強化小學生守則、小學生行為規范的教育和訓練，有計劃地開展“好習慣伴我行系列活動，重視學生優良習慣的養成。 九月份： 1.開展文明禮儀教育。 各班利用班會時間開展“做文明有禮的武漢人主題班會。通過本次活動的開展，為蔡甸四小未成年人思想道德建設又添上了一道光彩。2.開展班主任培訓。 積極組織班主任進行新學期崗位培

17、訓，在培訓課上學校領導胡福蘭組織班主任教師學習“安全管理辦法，“執行力的三個關鍵詞等相關內容。通過班主任培訓，班主任教師對崗位重要性熟悉普遍提升，對近期班主任工作了然于心，工作起來得心應手。3.開展推普活動。 為了切實做好今年的推普周活動，深入宣揚黨的語言文字方針政策和中華人民共和國國家通用語言文字法，進一步推動語言文字規范化工作，我校以15屆推普宣揚周為載體，結合我校具體狀況，開展了形式多樣的推普宣揚活動。為構建和諧校園、和諧社會，營造優良的語言環境作出應有的貢獻。 4.開展“大家唱大家跳藝術展演活動。依據區教育局文件精 神，我校于暑假就開始著手“大家唱大家跳藝術展演活動排練。參賽歌曲種南瓜

18、、保衛黃河，集體舞快樂的少先隊，武術操旭日東升獲得了上級領導的一致好評，最后獲得了團體一等獎的好成績。開闊了學生的視野，鍛煉了學生的能力，提升了學生的綜合素養。 十月份： 1.“蓮花杯、“藝術節展演活動 蔡甸四小自編自演的小品家訪，參加了蔡甸區“蓮花杯匯報演出，并一舉獲得“蓮花杯銅獎，本節目參加武漢市藝術節表演也榮獲了三等獎的好成績，同時受到上級表彰獎勵，為蔡甸四小贏得了榮譽。 2.舉行“喜迎十八大詩文朗誦主題大隊活動 為了培養學生的愛國主義情感，慶祝建國六十三華誕，喜迎黨的十八大的召開。蔡甸四小少先隊大隊部精心準備、積極組織，于10月30日下午，隆重舉行了“喜迎十八大詩文朗誦主題大隊活動，用

19、這特別的方式表達了對祖國母親的深深祝福。本次活動展示了蔡甸四小學生的朗誦能力，陶冶了學生的愛國情操，更表達出了孩子們對祖國的深厚感情。 3.秋季田徑運動會大型團體操表演。 本屆運動會共有近200多名學生參加大型團體操表演。同學們熱情高漲，意氣風發，賽場內外洋溢在團結、拼搏、重在參加、健康快樂的體育精神。本次團體操的表演，活躍了校園文化，提升了班級的 凝集力，培養了同學們之間的互相幫助、團結友愛的精神，進一步提升了全體師生參加健身的意識，大大加強了學生們鍛煉身體的自覺性，獲得了上級領導的高度贊揚。 4.安全教育。學校安全警鐘長鳴，開展以“安全在我心中的主題班隊會。教育學生如何預防冬季各種流行疾病

20、，干燥季節如何預防火災等等，讓學生隨時處于驚醒狀態，加強自救自護能力。 十一月份：1.召開全校家長會。 為了持續搭建好學校教育、家庭教育的橋梁，創建學校教育與家庭教育思想交流的平臺，蔡甸四小于11月22日晚上召開了一至六年級家長會。這次家長會架起了溝通的橋梁，形成了學校、家庭共育的合力，達到了預期的目的。 2.開拓學生家長活動園地 11月份以來，天氣驟冷，氣溫急劇下降。由于我校濱臨蓮花湖畔，學校門口較為寒冷。合計到我校留守兒童與貧困家庭較多，家長中午送飯和學生中午就餐難等問題，我校特向蔡甸區教育局申請專項資金，在蔡甸區教育局的大力支持下，建成了總面積約200平方米的活動板房，供學生中午就餐和家

21、長接送孩子休息。黨員干部進行義務勞作，改建學校操場，并在學校操場上安放了兩張乒乓球臺，開拓出學生和家長活動新園地，這些舉措獲得了學生的喜愛和家長的好評。這也是我校開展“創先爭優活動以來，解決學生和家長實際問題的又一有力舉措。 3.“我身邊的武漢精神演講比賽 11月17日上午，蔡甸四小六1班陳婧雯同學代表我校參加武漢市出版社主辦的“弘揚武漢精神，共建美好家園主題讀書活動之演講比賽。她以獨特的視角和真實感人的事例，詮釋了武漢精神對我們身邊人的影響，展現了蔡甸四小學生積極向上的蓬勃朝氣，折射了蔡甸四小教師精心育人的博大胸懷。 4.健康體檢活動。蔡甸四小組織全校學生進行了一年一度的身體常規體檢。醫務人

22、員在我校領導、老師及學生的積極配合下，認真細致地給每位學生做了全面體檢。 關注健康，關愛學生成了蔡甸四小的常規工作，學校每年都會組織學生為其健康體檢，建立建全學生體質健康檔案，保證廣大學生以更佳的體魄投入到學習和生活中。 十二月份： 1.舉行“一二九唱紅歌比賽活動。 為紀念一二九學生愛國運動，激發同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，向經典致敬，為英雄歌唱，豐富校園文化生活，結合本校實際狀況，蔡甸四小于12月7日下午舉行了“一二九唱紅歌比賽活動。通過本次唱紅歌活動，不僅豐富了學校的校園文化藝術活動，還形成了優良氛圍，使黨的合格傳統和熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的高尚情懷通過歌聲代代相傳。 2

23、.組織觀看“學習黨的十八大動漫視頻 201*年12月25日，蔡甸四小學生在大隊輔導員的帶領下，觀看黨的十八大少年兒童版動漫宣揚片，通過視頻學習黨的十八大知識和會議精神。少先隊員們學習到：高舉中國特色社會主義旗，走中國特色社會主義道路。 3.蔡甸四小開展科普講座 蔡甸四小邀請專家對學生進行科普知識講座，使學生熟悉到環保的重要性。在現實生活中不斷樹立環保理念，積極踐行環保。愛護地球，保護自然環境，做一名健康環保的陽光少年。 五、不斷反思，探究管理育人問題。 1、班主任老師對德育探究的動力不夠德育觀念、德育內容、德育目的、師生關系等。 2.課任教師在課堂中德育的滲透問題與班主任形成合力不夠。3.在問題學生中，存在家長不管或管不住的狀況，給班主任、課任教師管理帶來極大難度。 4