1、    當代大學生就業心理狀況及其影響因素探索    張常潔吳瓊【摘要】針對當代大學生就業心理狀況及其影響因素進行分析，結合大學生的特點，提出針對性的改善與發展建議，以期能夠使大學生保持正確的就業心理。【關鍵詞】當代大學生 就業心理狀況 影響因素g645 a 2095-3089（2018）39-0244-01隨著教育事業的改革，招生規模的持續擴展，大學生的數量不斷增加，就業市場競爭愈發激烈。在這種問題的影響下，突出表現出當代大學生就業意識匱乏，就業傾向模糊等問題，需要在明確影響因素的基礎上予以針對性指導，使當代大學生能夠樹立正確的就業心理。1.大學生就業

2、心理狀況及其影響因素分析縱觀當代大學生就業的心理狀態，其影響因素突出表現在高校對大學生就業指導不足，學生自身存在著就業焦慮及政策制度與法律不夠全面等問題。1.1高校對大學生就業指導不足當前大學生就業壓力較大，盡管政府部門采取了多種方式對大學生實施就業指導，但是專業性比較匱乏，未能夠從根本上解決大學生的就業心理問題，難以達到預期的教育效果1。還有一些高校對學生的素質教育不夠重視，在大學生應聘技巧、心理壓力排解方式方面的指導不足。在這種情況下，則會出現學生就業心理不佳等問題。1.2學生自身存在著就業焦慮很多大學生在就業期間會出現焦慮的心理狀態，這與大學生個人的知識、技能掌握情況，自信心理狀態等密切

3、相關2。大學時期學生的主要任務即為學習，與外界社會的接觸不多。在這種問題的影響下，則會出現社會適應能力較差的情況。在初期步入社會后，由于其接受的教育是理想化的，故而自身的理想在殘酷的現實沖擊下，則比較易于出現抑郁的心理。在實際的應聘過程中難以表達出自身的優勢，個人的期望薪資與實際社會現實存在較大出入等等，均會影響大學生的就業心理。1.3政策制度與法律不夠全面當前對大學生就業市場管理的相關政策制度較少，法律規定與實際的就業行為未能夠全面融合3。各個地區對大學生擇業政策的規定具有較大差異，且缺乏實際性的指導，未能夠真正發揮政策制度的應用價值。在當代大學生就業期間，戶口歧視、虛假信息等各類問題普遍存

4、在。就業招聘過程中各類夸大其詞的問題也時常存在，這也直接影響當代大學生的就業觀、思想觀，致使大學生出現不同程度的就業心理問題。2.當代大學生就業心理狀況的調節方式分析2.1健全學校就業指導體系，注重就業專業化指導近年來越來越多的高校開始認識到加強學生就業指導的必要性，制定就業指導工作體系。高校需要根據常見的大學生就業心理狀態，健全學校就業指導體系，注重就業專業化指導，使學生能夠學習到當前最新的就業政策，了解到市場中實際的就業環境，明確專業發展的未來方向等等。隨著就業形勢的越發積累，就業指導活動的方法也需要適當予以調整，構建以服務、管理及教育三位合一的就業服務指導體系，將學校的教育資源予以整合，

5、全面開展大學生就業指導服務工作，提升學校的就業服務意識，且將被動式的就業服務轉變為主動式的就業服務，使高校的就業指導工作能夠走向正規，有效解決學生的就業心理問題。2.2關注學生個人心理狀態，學習心理調節的方法當代大學生需要學習自我心理調節的方式，保持積極的心理狀態，學會放松心情，自我調節。比如可以應用自我激勵法，在面對問題的情況下，以堅定的信念、生活中的榜樣為自己進行鼓舞，保持正能量。2.3政府出臺就業相關制度，創設公平的競爭環境政府出臺有關的就業政策制度、法律規定等，能夠使大學生就業環境更加良好，降低各類不良問題發生率。比如政府部門可以制定有關于大學生人才市場管理的相關制度，統一性實施就業市

6、場、就業保護機制，構建大學生畢業就業保障制度，將大學生歸納到社會就業規范管理體制中。例如針對于畢業生的就業待遇方面內容，可以制定最新的標準，保證大學畢業生的個人利益，有助于大學生之間的公平競爭。同時，還可以鼓勵大學生到特定的區域就業，且予以收益的差值補償。合理控制大學生的畢業流向，對整體社會經濟的發展也能夠產生重要影響。3.結束語當代大學生就業期間，可以通過健全學校就業指導體系，注重就業專業化指導；關注學生個人心理狀態，學習心理調節的方法及政府出臺就業相關制度，創設公平的競爭環境等方式，保持積極的心理狀態，正確面對就業環境，尋找適合于自己的職業。參考文獻：1陳俊耀.當代大學生就業心理狀況及其影響因素研究j.管理觀察，2018（16）：131-132.2王佳利.積極心理學理念下緩解大學生就業心理壓力的策略j.學校黨建與思