1、二級教師職稱個人申請書 個人申請書 尊敬的領導： 您好！ 我是xx，201*年7月畢業于xxxx專業， 201*年9月在xxx應聘成功且工作至今，任職期間我參加了夏家堡小學各種各樣豐富的活動，從中學習到了很多關于教育教學方面學術性且操作性強的專業知識，不管是學習能力、教學能力，還是專業水平都的得到了較顯然的提升。在此，特向領導提出二級教師職稱的申請，并對我一年多來的狀況匯報如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師，我深深熟悉到“教書育人、“文以載道的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和優良的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正

2、確的人生觀、科學的世界觀。天天保持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。 二、精心施教，形成特色 作為一名一般的教學工，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔輔優生、輔差生、重點輔“邊緣學生；考不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能依據學生的具體狀況

3、，及時調整教學計劃和狀態，改善教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提升學生分析、解決問題的能力為宗旨，依據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平顯然得到提升。所帶學生總體成績優異。 三、潛心鉆研，完善自我 從教一年以來，在較好地完成教學工作的同時，積存教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加名師之路的培訓學習，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評優課中獲得二等獎、三等獎以及一等獎，在青年教師演講比賽中獲得了二等獎，在未央區大學區教師硬筆書法比賽中獲得二等獎，在數學比賽中獲得“優秀指導老師稱號，任教一學年后被評為“教壇新秀等榮譽。

4、 雖然有了一定的收獲與成績，同時也感受到自己仍然有很多地方需要持續努力。一是教育觀念需要進一步更新和施行。“發揮教師主導作用、發揮學生主體作用是當今教育理念的主流，在課堂教學中要充分做到逐步實現“五還：一要還給學生“時間；二要還給學生“空間；三要還給學生“工具；四要還給學生“提問權；五要還給學生 “評議權，充分發揮學生的主觀能動性，自主學習。二是教學管理需要進一步規范科學。溫柔而不是縱容，嚴肅而不是嚴厲，創造一種既嚴肅又活潑的教學氛圍，使學生在活潑的氛圍中擴大思路，在嚴肅的氛圍中理清思維。三是關注學生心理，引導學生正確熟悉自我。在傳授知識、技能的同時發展智力和能力，注重學生思想情感教育。四是強化自我學習。當今社會是信息爆炸的時代，知識不斷更新，不懂強化自我學習，提升自我，就很可能被社會淘汰。作為一名教師，知識的傳承與傳播者，假設不能及時更新自我知識結構，則會失去對知識的話語權。 以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，認為基本符合小學二級教師的申