1、一著驚海天一著驚海天通訊通訊遼寧艦遼寧艦殲殲-15飛機飛機552號號走近作者走近作者背景介紹背景介紹字音檢測字音檢測著著陸（陸（ ）桅桅桿（桿（ ）咆哮（）咆哮（ ）嫻嫻熟（熟（ ）默）默契契（ ）鐫鐫刻（刻（ ）艦艦艉艉（ ）湛湛藍（藍（ ）浩）浩瀚瀚（ ）凜冽凜冽（ ）無怨無）無怨無悔悔（ ）一絲不一絲不茍茍（ ）殫殫精竭慮（精竭慮（ ）zhuwixioxinqjunwizhnhnln lihugudn重點詞語重點詞語嫻熟：嫻熟：熟練。熟練。 鐫刻：鐫刻：雕刻。雕刻。浩瀚浩瀚：水勢盛大，形容廣大或繁多。：水勢盛大，形容廣大或繁多。默契：默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致雙方的意思沒有

2、明白說出而彼此有一致 的了解。的了解。一絲不茍：一絲不茍：連最細微的地方也不馬虎，形容辦連最細微的地方也不馬虎，形容辦 事認真。事認真。白手起家：白手起家：比喻原來沒有基礎或條件很差而創比喻原來沒有基礎或條件很差而創 立起一番事業。立起一番事業。殫精竭慮：殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。用盡精力，費盡心思。遼寧艦簡介遼寧艦簡介 遼寧號航空母艦，簡稱遼寧號航空母艦，簡稱“遼寧艦遼寧艦”，是我國人民解放軍第一，是我國人民解放軍第一艘可以搭載固定翼飛機的航空母艦。艘可以搭載固定翼飛機的航空母艦。 80年代中后期，瓦良格號于年代中后期，瓦良格號于烏克蘭烏克蘭建造時遭逢建造時遭逢蘇聯解體蘇聯解體，建，建造

3、工程中斷，完成度造工程中斷，完成度68%。1999年，中國購買了年，中國購買了瓦良格號瓦良格號，于，于2002年年3月月4日抵達日抵達大連港大連港。2005年年4月月26日，開始由中國海軍繼日，開始由中國海軍繼續建造改進。解放軍的目標是對此艘未完成建造的航空母艦進續建造改進。解放軍的目標是對此艘未完成建造的航空母艦進行更改制造，及將其用于科研、實驗及訓練用途。行更改制造，及將其用于科研、實驗及訓練用途。2012年年9月月25日，正式更名遼寧號，交付予日，正式更名遼寧號，交付予中國人民解放軍海軍中國人民解放軍海軍。 2013年年11月，遼寧艦從月，遼寧艦從青島青島赴中國赴中國南海南海展開為期展開

4、為期47天的海天的海上綜合演練，期間上綜合演練，期間中國海軍中國海軍以遼寧號航空母艦為主編組了大型以遼寧號航空母艦為主編組了大型遠洋遠洋航空母艦戰斗群航空母艦戰斗群，戰斗群編列近，戰斗群編列近20艘各類艦艇。這是自艘各類艦艇。這是自冷冷戰戰結束以來除結束以來除美國海軍美國海軍外西外西太平洋地區太平洋地區最大的單國海上兵力集最大的單國海上兵力集結演練，亦標志著遼寧號航空母艦開始具備海上編隊戰斗群能結演練，亦標志著遼寧號航空母艦開始具備海上編隊戰斗群能力。力。文體知識文體知識 通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種

5、，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比消息更具體更系統。通訊的特點通訊的特點 嚴格的真實性。嚴格的真實性。 報道的客觀性。報道的客觀性。 較弱的時間性。（相對新聞消息而言）較弱的時間性。（相對新聞消息而言） 描寫的形象性。描寫的形象性。 議論色彩較濃議論色彩較濃通訊的分類通訊的分類 按內容分按內容分 通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。 按形式分按形式分 通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。通訊和消息的

6、區別通訊和消息的區別相同點：相同點：兩者都是新聞體裁都具有真實性和時效性，要求迅速及時。不同點：不同點：1、從題材上說，消息選材范圍廣泛，通訊選材較嚴，它一般只報道有意義的、人們普遍關心的事實；2、從內容上說，消息通常只作概括、簡要的報道，通訊不但要告訴讀者生活中發生了什么樣的事情，而且還要將事情的來龍去脈交代清楚；3、從結構形式上來說，消息通常要遵守一定的格式，按照導語、主體、結尾、背景材料等幾個部分來寫，通訊往往根據寫作對象不同而采取靈活多樣的結構；4、從表達方式上說，消息以敘述為主，通訊則多種表達方式綜和運用；5、從語言上來說，消息要求簡潔、明了，通訊則要求生動、形象；6、從時效性說，消

7、息要爭分奪秒，耽誤了時間就喪失了新聞的價值。通訊則不像消息那樣嚴格，同一題材的內容，往往是先發消息，后發通訊。初讀感知初讀感知1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄 了什么事件？了什么事件？2、快速瀏覽課文，從這篇通訊中你獲、快速瀏覽課文，從這篇通訊中你獲 取了哪些信息？取了哪些信息？3、歸納文章的層次。、歸納文章的層次。1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事件？、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事件？2、快速瀏覽課文，從這篇通訊中你獲取了哪些信息？、快速瀏覽課文，從這篇通訊中你獲取了哪些信息？這篇通訊生動地再現了我國第一艘航空母艦這篇通訊生動地再現了我國第

8、一艘航空母艦“遼遼寧艦寧艦”上成功著陸殲上成功著陸殲-15艦載機的全過程。艦載機的全過程。遼寧艦的航行位置遼寧艦的航行位置 殲殲-15艦載機著艦訓練的時間艦載機著艦訓練的時間艦載機著艦的難度和意義艦載機著艦的難度和意義 殲殲-15成功著艦的過程成功著艦的過程殲殲-15成功著艦后工作人員的歡呼和慶祝成功著艦后工作人員的歡呼和慶祝文章的結構文章的結構第一層（1-4）：交待時間、地點及事件的重 要性。第二層（5-19）：艦載機成功著艦的過程。第三層（20-25）:著艦成功的重大意義及人們 的激動心情。合作探究合作探究1、標題、標題“一著驚海天一著驚海天”給你什么感受？給你什么感受？2、為何要詳細描述

9、塔臺和飛行員的對話？、為何要詳細描述塔臺和飛行員的對話？3、找出文中的比喻修辭，仔細品味。、找出文中的比喻修辭，仔細品味。4、文章多次描寫了周圍人的神態和心情，這、文章多次描寫了周圍人的神態和心情，這樣寫有什么用意？樣寫有什么用意？1、標題、標題“一著驚海天一著驚海天”給你什么感受？給你什么感受？ “一著一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰斗機首架次成功著是指我國利用阻攔索使航母艦載戰斗機首架次成功著艦，艦，“驚海天驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天海天”既是指既是指航母艦載戰斗機著艦的大環境，也指整個世界。航母艦載戰斗機著艦的大環境，也指整個世界。

10、 主標題概括了殲主標題概括了殲-15-15首次成功著艦的意義，運用夸張手法，很容易首次成功著艦的意義，運用夸張手法，很容易讓讀者心頭一震，吸引著繼續往下讀。讓讀者心頭一震，吸引著繼續往下讀。2.2.第段屬于什么描寫？有何作用？第段屬于什么描寫？有何作用？ 【答案】【答案】屬于自然環境描寫。作者對海天屬于自然環境描寫。作者對海天環境進行了一個全景式的描寫，使航母、環境進行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風浪交織成一幅壯美的圖畫。為下海洋、風浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦作文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦作鋪墊。鋪墊。3、為何要詳細描述塔臺和飛、為何要詳細描述塔

11、臺和飛行員的對話？行員的對話？ 一方面通過對話交代著艦的動一方面通過對話交代著艦的動作；作； 另一方面讓讀者仿佛置身其中，另一方面讓讀者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飛機感同身受，扣人心弦，突出了飛機著艦前的緊張有序。著艦前的緊張有序。運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲聲如千騎疾，氣卷萬山來如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現了艦對偶、夸張、比喻，生動形象地表現了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。4.4.第第1818段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法？段重點運用了哪些修

12、辭手法及描寫方法？ 5、找出文中的比喻修辭，仔細品味。、找出文中的比喻修辭，仔細品味。“刀尖上的舞蹈刀尖上的舞蹈”“凌波海燕凌波海燕”“疾如閃電疾如閃電”生動形象地寫出著艦的危險性。生動形象地寫出著艦的危險性。生動形象地寫出下降的殲生動形象地寫出下降的殲-15輕巧的飛行姿態。輕巧的飛行姿態。生動形象地寫出了艦載機飛行的速度之快。生動形象地寫出了艦載機飛行的速度之快。4、文章多次描寫了周圍人的神態、文章多次描寫了周圍人的神態和心情，這樣寫有什么用意？和心情，這樣寫有什么用意？ 表現人們對我國航母艦載機首次表現人們對我國航母艦載機首次著艦的關注；烘托當時緊張的氣氛；著艦的關注；烘托當時緊張的氣氛；

13、增強新聞的現場感，增強感染力；增強新聞的現場感，增強感染力；側面表現艦載機著艦風險極大、意側面表現艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。義重大，從而突出了主題。主旨歸納主旨歸納寫作特色寫作特色拓展延伸拓展延伸 這則通訊被評為當年中國人民解放軍新聞獎一等獎，深受廣大讀者和評論家的喜愛，你能用自己的話說說你的收獲嗎？ 1.鴉片戰爭以來，由于落后，我們經歷鴉片戰爭以來，由于落后，我們經歷了百年屈辱，艦載機的著艦成功是中國了百年屈辱，艦載機的著艦成功是中國人民在富國強兵的道路上取得的一次大人民在富國強兵的道路上取得的一次大勝利，振奮人心。勝利，振奮人心。 2.增強了中華民族的自豪感，增強了中增強了中華民族的自豪感，增強了中國人民堅持黨的領導，堅持社會主義道國人民堅持黨的領導，堅持社會主義道路的信心，增強了中國人民的凝聚力。路的信心，增強了中國人民的凝聚力。 無數的科學家、軍事家、文學家毫不保留地獻出自己無數的科學家、軍事家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她我們的祖國！一我們的祖國！一個民族要獨立，要發展，不僅需要堅實的物質