1、    北華大學公共體育課開展定向運動的可行性分析    李宏吉候麗紅摘 要：定向運動是一項風靡全球的新興體育運動，定向運動是一項非常健康的智力與體力并重的運動。在我國已經有大量的定向愛好者，他們通過方式，自發的或者有組織地參與到定向運動中。國內許多高校已經開設定向運動課程，對當代大學生來講是一件好事，對北華大學公共體育課開展定向運動的可行性及影響因素進行分析，并提出相應建議。希望對北華大學公共體育課程內容的擴展有所幫助。關鍵詞：北華大學；公共體育課；定向運動；可行性：g642 文獻標志碼：a ：1002-2589（2013）03-0214-02前言：北

2、華大學是吉林省省屬規模最大的重點綜合性大學，學校坐落在風景迷人的霧凇之都、中國魅力城市吉林市。學校現有東、南、北三個校區和一所附屬醫院，占地面積279.077萬平方米（含實驗實習基地），建筑面積54.99萬平方米。東校區位于美麗的松花江南岸，那里風景優美，環山而建，地型蜿蜒。校區占地面積46萬平方米。南校區位于豐滿區。校區占地面積11萬平方米。北校區位于吉林市龍潭區，校區占地面積23萬平方米。學校得天獨厚的地理條件對于開展定向運十分有利，定向運動集大眾性、趣味性、智慧性、軍事性于一身，可以增強學生體質，提高反應能力，開發智力，是培養綜合型人才的有效途徑。一、定向運動概念及歷史簡介定向運動就是利

3、用專業的地圖和指北針到地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者為勝。“定向”運動通常設在森林，郊外和城市公園里進行，也可在大學校園里進行。定由運動起源于瑞典。最初只是一項軍事體育活動。“定向”這兩個字在1886年首次使用，意思是：在地圖和指南針的幫助下，越過不被人所知的地帶。真正的定向比賽于1895年在瑞典斯德哥爾摩和挪威奧斯陸的軍營區舉行，標志著定向運動作為一種體育比賽項目的誕生。距今已有百年歷史。二、定向運動在我國高校開展情況定向運動在我國高校公共體育中，只有少數院校開展，而且多集中在我國東南部的經濟較發達的地區，發展極不平衡，如上海、天津、北京、廣東、福建等省市，不僅在大學里推廣

4、，而且在中學、小學也成立了俱樂部；西部整個地區開展得非常緩慢，有些省甚至還未開展。吉林省高校公共體育課開展定向運動情況也并不樂觀，目前較好的高校只有吉林農業大學、長春工業大學，但他們也只是針對競技比賽的發展模式，并沒有在全校師生中推廣。忽略了實際教學把定向運動這一項目更好普及發展和提高的主要途徑，正是因為這一點才使得此項目出現了“雷聲大，雨點小”的窘困局面，一直以來定向運動在吉林省并沒有什么突出的實際成果，甚至可以說它仍處于國內的落后位置。三、北華大學公共體育課開設定向運動的可行性（一）是對國家政策要求的積極響應隨著定向運動在我國得到廣泛認可和推廣，國家也越來越重視定向運動的發展前景，2002

5、年9月，教育部以教體藝200213號文件下發了全國普通高等學校體育課程教學指導綱要，綱要中提出全國高校體育課程要開發自然環境資源，因時因地制宜地利用各種課程資源，開展野外生存、生活方面的教育訓練。教育部于2003年下半年又下發了全國普通高等學校體育教育本科專業課程方案，方案中定向運動被列為體育教育本科專業“必修課程”中的“主干課程”，并于2004學年開始在全國普通高等學校體育教育本科專業中實施。這都充分說明定向運動的重要性以及在高校發展定向運動是可行的。（二）我校體育教育專業是省內開展定向運動較早的高校1995年，原國家教委“中國大學生國防體育協會”在吉林省吉林市成立，并且在同年舉辦了首屆中國

6、大學生國防體育節即定向越野錦標賽，北華大學也初次參加了比賽，從此賽事開始，定向運動在北華大學逐漸發展起來，2005年新學年開始北華大學便開展了此項運動項目，在田徑類課程教學中增設了定向運動教學內容。為我校公共體育課程開展定向運動提供了寶貴經驗。（三）豐富我校學生的體育活動項目，提高學生參與性將定向運動引進我校公共體育課程中對學生來說又多了一項可選擇的體育項目，而且形式多樣共分為：定向越野、接力定向、滑雪定向、夜間定向等，參與人數，性別不受限制。定向運動的競爭性、娛樂性、觀賞性對當代大學生來說都具有極強的吸引力，無形中提高學生參加體育活動的積極性，使廣大學生在娛樂中鍛煉身體、磨練意志、提高智力。

7、（四）促進大學生的心理健康成長定向運動是在地形復雜和路線多變的情況下奔跑攀爬、戰勝困難，對現代大學生的心理刺激和建立頑強拼搏意識都是有益的；在參與定向運動長距離越野跑過程中，學生在提高耐力，鍛煉心肺功能的同時也磨練了意志品質，對大學生形成正確的人生觀，價值觀是很有幫助的；學生在參加團隊的定向運動中培養了團隊意識和相互協助的意識，這對定向運動的開展都是不可忽略的作用。（五）北華大學地理環境優越校園定向運動在滿足一定區域的基礎上，更希望有面積遼闊，地形復雜，植被密集的地方開展。北華大學三個校區都有豐富的植被和錯亂有序的建筑，尤其東校區，那里環山而建，鄰于松花江岸，地勢高低起伏，面積廣闊極其適合定向

8、運動的開展。吉林市是個山水環繞的美麗城市，市區內就有適合定向運動的場地，教師可以在保證學生安全的前提下，帶領學生到“北山”，“龍潭山”，“朱雀山”等校外地理環境中開展定向運動。所以，得天獨厚的地理環境為我校開設定向運動提供了天然的教學場地。（六）器材簡單，經費投入少定向運動不需要大型體育器材和大量資金，場地是天然的地理環境，只需要提供一張“地形圖”和一個“指北針”，在教師的指導下就可以順利地可展該項運動，既解決了場地器材問題，又減輕了學校的經費投入。四、影響我校公共體育課開設定向運動課程因素（一）學校不重視定向運動的開展由于定向運動在我國是新興的體育項目，在高校開展得較晚，所以很多學校領導不夠

9、了解定向運動。北華大學同樣存在此類問題，學校有關領導不夠了解定向運動對學生的積極作用，并沒有把定向運動作為大力推廣的運動項目，只是在體育學院開設了定向運動課程。（二）師資力量問題我校目前在校本專科生，研究生總數近2萬人，而體育教師隊伍中有過定向運動教學經驗和比賽經歷的不到十人；此外，我校校區分散，教師往返各校區之間不方便，只靠這幾名教師在全校公共體育課程中開展定向運動是不現實的，很難滿足定向運動的教學需求。（三）安全保障問題定向運動是一項戶外體育活動，適合叢林，山區，地貌復雜的地區開展，所以學生的安全問題是開設定向運動首先考慮的問題。即使是在學校開設定向運動課程一樣存在安全隱患。所以教師在課程

10、開始前一定要仔細地勘查場地，合理地設計運動路線，并及時轉告學生周圍有哪些地方須注意安全。五、我校公共體育課開展定向運動的對策（一）提高學校重視程度，發展新興體育運動有定向運動經歷的教師應積極與學校有關領導匯報定向運動對當代大學生的身體健康，心理健康的積極作用，符合“健康第一”的指導思想，符合“陽光體育運動”的要求。并且可以做相關調查研究，把學生對定向運動的興趣，我校豐富的資源，對開展定向運動都是良好的基礎。從而引起學校的高度重視，對定向運動在我校公共體育課程中開展是有力的保障。（二）合理解決教師人員配備問題我校體育學院開展定向運動已經有一定成效，在定向運動方面培養出了一批有經驗有能力的骨干教師

11、，學校可以發揮這些優秀教師的作用，對他們在公共體育教師中選出一批年輕的、有責任心、熱愛定向運動的教師進行培訓，以滿足在教學方面的需求。也可以利用我校體育專業在定向運動中表現好的學生，讓他們協助公共體育教師完成定向運動的課程。（三）確保消除安全隱患教師在選擇定向運動的區域，設計路線中都要考慮的安全問題，并多次實地踩點，在選擇打點位置上，既要隱蔽難尋，又要安全合理，將隱藏的安全隱患消除在活動開始前。對途中確實存在的安全隱患要明確指出，還可以立“警示牌”或找人在隱患處提醒大家。同時對學生要進行安全教育，教會學生基本的安全常識，在真的遇到險情的情況下，將傷害降到最低。（四）深入研究，大力宣傳定向運動之

12、所以能得到大眾的喜愛應歸功其自身的特點，不受年齡，性別的限制，親近大自然，遠離喧鬧的都市等等。但要想使定向運動得到長久的發展，就需要我們教育工作者不斷地深入研究，發現其運動規律，改進不足，更能適合人們發展的需求。同時，加大對定向運動的宣傳力度，不僅在高校推廣發展，也要多組織社會群體參入其中，將定向運動的樂趣，積極作用發揮到極致。使定向運動成為全民健身的運動項目之一。小結定向運動是一項適合大學生的體育運動項目，他對場地要求低，器材簡單。既可以滿足學生對體育的學習興趣，又能鍛煉身體，形成正確的人生觀，價值觀。因為我校地理資源的優越性，可供教學利用的場地、標準地圖充足，北華大學是省內開展定向運動較早的高校，培養了一批經驗豐富的教師和開發了簡單的訓練模式。這對公共體育課開展定向運動都是有利的基礎。所以相信定向運動在北華大學的開展一定會得到廣大師生的認同，進一步推進我校體育工作的開展。參考文獻：1郭世東.吉林省高校定