1、高校教師高等教育法規學習心得我國是法治社會，提倡依法治國，所以時刻對法律進 行學習是我們每個人應該做的。在我國，其實人們對法律 法規的普及度還遠遠不夠，所以定期進行高等教育法規學 習是很重要的。下文是一位高校教師在進行高等教育法規 學習后的心得，請參考。1 9世紀很長的一段歷史時期里，教育主要是由家庭 承擔的一種功能和職責，并沒有被國家納入行政管理的范 圍。直到1 9世紀末，教育的迅速發展與逐步普及，開始 成為對社會發展具有舉足輕重的社會性事業，國家才越發 深刻地意識到其調控教育的重要性與必要性。2 0世紀以 來，特別是隨著經濟全球化進程的加快，教育在科技進步 與經濟發展中的戰略地位日益突出，

2、各國政府普遍加強教 育的責任，從財力、人力與物力等多方面加大對教育的投 入，全面組織和發展教育事業，并且這種國家的教育行政 職能正朝著擴大化的趨勢發展。在這種教育社會化、國家 化逐漸增強的形勢下，教育理應被納入法律調整的界域， 國家必須依法管理教育，教育管理活動必須在法治的軌道 上規范運行，這是現代教育發展與法治國家建設的內在要 求。依法治教是2 1世紀我國教育事業深化改革，加快發 展的必然要求。教育法規建設是伴隨工業化社會的發展日 益受到世界各國普遍重視的，經濟全球化為高等教育提供 了動力和資源。我國高等教育能不能抓住給予，深化改革, 實現跨越式發展的目標，縮短與世界發達國家教育水平的 差距

3、，是值得我們認真思考的問題。依法行政是市場經濟的必然要求，也是法律本體系框 架的約定，因此必須建立規范的教育約束機制，一切教育 行為必須納入法律的軌道，教育管理部門要嚴格按照法定 職責行使職權，依法辦學，既不能失職也不能越權，要充 分保障教育工作者、受教育者的合法權益。教育法制即成為現代國家對教育進行有效調控的基本 形式和運行平臺，教育法作為一種社會規范不同于其他社 會規范的特征，首先教育法具有典型的國家意志性；內容 上的穩定性和異變性的統一；形式上的集中性與分散性的 統一。教育法充分而透徹地體現了國家對教育進行規范化 有效管理的理念，從而通過法律的形式確立國家調控教育 的基本原則。中華人民共

4、和國教育法是國家發展教育事 業的綱領性文件，它頒布的目的是為了發展教育事業，提 高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設。 教育法要求我們做到：教育必須為社會主義現代化建設服 務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面 發展的社會主義事業的建設者和接班人。這是我們國家的 教育方針，每位教師必須認真貫徹黨和國家的這一方針。2 1世紀是一個機遇與挑戰同在、發展與競爭并存的 世紀，社會乃至綜合國力的競爭，歸根到底是人才素質的 競爭，誰擁有了人才占據了優勢，誰就居于主動。培養什 么樣的人才，教育起著決定性的作用，這就需要有高素質 的教師隊伍。作為高校教師隊伍中的新教師，只有不斷提 高

5、自身的綜合素質，才能適應這一發展需要。高校教師要 具備的基本素質主要有專業素質、基礎素質、心理素質和 教育素質，通過這次高校教師崗前培訓，讓我們新教師把 握了學與教的規律和技能，要求善于分析和調控教育過程, 一方面能有效促進學生學習，提高教學效果，另一方面有 助于青年教師的自我教育和自我發展。我國高等教育發展的過程中要全面更新觀念。首先， 要樹立面向社會需要的高等教育價值觀，這就要求高校在 培養人的同時必須建設成為知識的物化系統，千方百計地 將新知識、新科技成果轉化為現實的生產力，創新傳播社 會文化，推動社會生產力的發展。其次，質量觀創新，樹 立知識和能力全面發展的高等教育質量觀。要將我國傳統

6、 單一的學術質量觀轉化為多樣化規格的報考智力因素與非 智力因素在內的全面發展的素質能力質量觀。再次，要樹 立可持續發展的高等教育科學發展觀。從全局出發，遵從 系統性、理論性、合理性的原則，規劃可持續發展的前 景，突出強調發展的主體性，強調經濟、社會、環境協調 發展的全面發展，強調當代人發展的時候也不忽略子孫后 代的潛在需要。高等學校作為我國培養搞素質創新型人才 的搖籃和致力于學術研究、為國家科技進步和社會發展提 高強大理論支撐的重要基地，其地位是舉足輕重的。而這 其中，高校教師作為教學任務的承擔者與科研創新的主體, 則更是處于重中之重的地位，是高等學校建設與發展的一 支新生主力軍。為此，加強有

7、關高校教師的法律建設是重 點。首先必須確認高校教師應有的法律地位，建立一支高 素質的教育隊伍則通過立法的形式來規范教師的培養、資 格確認以及如何使用和管理教師。制度建設帶有根本性、 全局性、穩定性和長期性。為了貫徹國家教育方針，提高 教育質量，規范教育管理，國家建立了國家教師制度。由 教師資格制度或許可制度、職務或職務制度、任用制度、 培訓進修制度、獎懲制度、申訴制度等組成。其次順應我 國教育體制改革的趨勢，再次要進一步配套建設有關教育 體制改革中高校管理的法律制度，最后加強有關高校教師 權益保障的法律救濟制度建設。教育法的貫徹、實施關系 到教育改革的深入發展和社會主義現代化建設的全局。教育事業作為一國居于戰略地位的重要性事務，理應 被導入法治的宏大系統，加強教育法制建設是時代的需求, 教育法制是現代教育文明與